人教版六年級數(shù)學上冊圓的認識導學案.doc

圓的認識班級_ 小組名 _ 姓名_ 小組評價_ 教師評價_學習目標：1認識圓，掌握圓的特征，了解圓的各部分名稱，會用字母表示各部分名稱。 2掌握用圓規(guī)畫圓的方法，會用圓規(guī)畫圓。 3培養(yǎng)自己的觀察、分析、綜合、概括及動手操作能力。學習重點：通過動手操作，理解直徑與半徑的關(guān)系，認識圓的特征。會用圓規(guī)畫圓。學習難點：認識圓的特征學具準備：準備一個圓形紙片使用說明及學法指導： 先自學教材P57-P58頁，然后自主完成導學案的自主與合作學習部分，找出疑難問題，準備與組內(nèi)同學交流。展示時要結(jié)合文字、圖形和學具熟練地介紹圓的有關(guān)特征。帶的可以選做。知識儲備： 我們以前學過的平面圖行有哪些？（畫在下面的空白處）這些圖形都是由什么圍成的？這些圖形各自的特征（同學之間互相說說）。 自主與合作學習1、 認識圓1. 圓是由什么圍成的，生活中哪些地方或哪些物體上有圓形？（列舉出24個）2. 想辦法在紙上畫一個圓。3. 把在紙上畫好的圓剪下來，對折，打開，再換個方向?qū)φ?，再打開，反復折幾次。4.折過幾次后，將折痕用筆描出來。你發(fā)現(xiàn)了什么？（小組合作動手做一做，互相說說各自的發(fā)現(xiàn) ） 5.結(jié)合發(fā)現(xiàn)把下面的內(nèi)容補充完整。 這些折痕相交于圓中心的一點，這一點叫做（ ），一般用字母（ ）表示；連接圓心和圓上任意一點的線段叫做（ ），一般用字母（ ）表示；通過（ ）并且兩端都在圓上的線段叫做（ ），一般用字母（ ）表示。2、 用圓規(guī)畫圓1.自學教材58頁，用圓規(guī)畫兩個大小不同的圓（畫在下面的空白處），然后組內(nèi)交流畫法。第一步：先點個點，把有（ ）的一只腳固定在這一點上作為（ ）；第二步：張開圓規(guī)兩腳，定好兩腳間的距離作為（ ）；第三步：讓裝有（ ）的一只腳旋轉(zhuǎn)一周；第四步：用字母標示出（ ）、（ ）和（ ）。 溫馨提示：用圓規(guī)畫圓要注意：圓的位置和大小分別由（ ）和（ ）決定，所以畫圓時有針尖的一端不能動，圓規(guī)兩腳間的距離不能變。 2. 用圓規(guī)畫幾個不同大小的圓，剪下來，沿著直徑折一折，畫一畫，量一量，會有什么發(fā)現(xiàn)？ 我發(fā)現(xiàn)：三、認識圓的對稱性1.我們學過的長方形、正方形等是軸對稱圖形，圓是軸對稱圖形嗎？為什么？（把圓形紙片動手折一折）2.在準備的圓形紙片上畫對稱軸（對稱軸用虛線表示），能畫（ ）條，由此可知圓有（ ）條對稱軸。3.我們學過的平面圖形中哪些是軸對稱圖形，各有幾條對稱軸？（列舉在下表中）圖形對稱軸（條）達標測評1.填空（1）從圓心到圓上任意一點的線段都（ ）。 （2）兩端都在圓上的線段，（ ）最長。（3）圓心決定圓的（ ），半徑?jīng)Q定圓的（ ）。（4）經(jīng)過一點可以畫（ ）個圓。（5）在同一個圓里，所有的半徑都（ ），所有的直徑都（ ），并且半徑是直徑的（ ），直徑是半徑的（ ）。（6）如果一個圖形沿著（ ）對折，兩側(cè)的部分能夠（ ），這個圖形就是軸對稱圖形。折痕所在的這條直線叫做（ ）。圓有（ ）條對稱軸。2.我是小裁判。（1）所有的直徑都相等，所有的半徑都相等。 （ ）（2）圓的半徑增加3cm，它的直徑也增加3cm。 ( )（3）2個半圓可以拼成一個整圓。 （ ）（4）兩端都在圓上的線段就是直徑。 ( )3.我會填：半徑（r）2分米厘米1.42厘米直徑(d)6米0.24米4一個圓沒有標明圓心、半徑和直徑，請你想辦法找到它的圓心，并標明半徑和直徑。但具體落到實處應(yīng)該是一種尊重，一種接人待物的方式方法。和文化知識有關(guān)，但不是必然，主要來自家庭的影響和后天的修為。赫本被譽為女神，不僅僅因其貌美，貌美的很多，并不能被全世界的人記?。灰膊皇且驗閷W歷，比她學歷高的比比皆是。但她用她的一生詮釋了修養(yǎng)這個概念，她在遺言里這樣說“若要優(yōu)美的嘴唇，就要講親切的話。手不僅能解決自身問題還能幫助別人；腦不僅能原諒別人還可以讓自身不斷進步。我們身上每個零件都有用處，那些喜歡到處釋放物質(zhì)垃圾和精神垃圾的人都是不健全的?？催^很多父母抱怨自己的孩子不如旁人，那就看看自己是不是樣樣都行，孩子其實就是站在你面前的鏡子。在發(fā)成績單時，在開家長會時，你惱怒了，你大打出手了，這恰恰暴露你精神世界的粗鄙。我倒是很感動一句話”不需要你養(yǎng)老，只感謝讓我參與你的成長。“若要可愛的眼睛，就要看到別人的好處；若要苗條的身材，就要把你的食物分享給饑餓的人。若要美麗的秀發(fā)，在于每天有孩子的手指穿過它；若要優(yōu)雅的姿態(tài)，走路時要記住行人不只你一個。人之所以為人，是必須充滿精力，自我悔改，自我反省，自我成長；并非向人抱怨；當你需要幫助的時候，你可以求助于自己的雙手；在年老之后，你會發(fā)現(xiàn)自己的雙手能解決很多難題，一只手用來幫助自己，另一只用來幫助別人。這就是對修養(yǎng)最好的解讀，也是做人的最高境界，更是心靈之美與外在之美完美的結(jié)合。并且修養(yǎng)