蘇教版二年級下冊第7課《蝸牛的獎杯》第二課時

蘇教版二年級下冊第7課蝸牛的獎杯第二課時 懷文小學(xué) 褚新娟 電話學(xué)目標：1有感情地朗讀課文。2抓住“遙遙領(lǐng)先、得意洋洋、成天、勉強”等詞語，幫助學(xué)生讀懂課文內(nèi)容。3理解課文內(nèi)容，使學(xué)生能夠正確地對待榮譽，把榮譽當成自己前進的動力。教學(xué)重點：朗讀課文，抓住重點詞語句子理解課文。教學(xué)難點：理解課文，體會文中蘊含的道理。教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)生字，導(dǎo)入新課 1復(fù)習(xí)生字。同學(xué)們，上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了第7課蝸牛的獎杯的生字詞，你們還記得它們嗎？（生讀詞語）2 上節(jié)課我們還學(xué)習(xí)了第一自然段，知道了從前，蝸牛長著一對有力的翅膀，能在空中自由地飛翔。（板書：自由飛翔 ） 二、情境體驗，細讀課文（一）品悟第四自然段過渡：那它現(xiàn)在是什么樣子呢？請大家打開書本43頁，自由地朗讀課文第四自然段，用自己的話說一說現(xiàn)在蝸牛的樣子。（出示課件）（板書；慢慢爬行）1理解“退化”“勉強”等有關(guān)語句。 翅膀為什么不見了？沒有了翅膀，那有什么呢？2 是什么原因讓能在空中自由飛翔的蝸牛，現(xiàn)在只能勉強從硬殼里伸出頭慢慢爬行呢？聽說蝸牛是去參加了一場飛行比賽，我們一起去比賽現(xiàn)場看一看。 （二）學(xué)習(xí)第二自然段1理解“遙遙領(lǐng)先、甩下、所有”與整個句子。 在這次飛行比賽中，都有哪些小動物來參加？（蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、蝸牛）就這幾種嗎？你是從哪兒看出來的？（省略號）省略號在這里表示還有很多小動物來參加比賽。想想看，還會有誰？來參加比賽的選手的確很多，那比賽結(jié)果怎樣呢？請同學(xué)們再讀第二自然段，畫出有關(guān)的詞句。2指導(dǎo)朗讀。（指圖）看，蝸牛飛得多么快呀！它把所有的對手都遠遠甩在后面，比別人飛得快，沒有人能趕上它，就叫遙遙領(lǐng)先。誰能讀好這個詞呢？讀好詞語，再讀句子，就會更精彩。誰能讀好第二自然段？（指名讀，男女生比賽讀。） 過渡：蝸牛捧走獎杯后又是怎樣想，怎樣做的呢？你現(xiàn)在就是獲得第一名的蝸牛，你覺得怎樣讀才能表達出自己此刻的心情？誰來讀第三自然段？（三）品讀第三自然段1請從文中找出一個詞語來形容蝸牛獲獎后的心情。 板書：得意洋洋2指導(dǎo)朗讀。你認為“得意洋洋”應(yīng)該怎樣讀？ 3說話練習(xí)：你什么時候最得意？ 4獲獎后“得意洋洋”的蝸牛接下來又是怎樣做的？（找出有關(guān)的詞句，用“-”畫下來，并與同學(xué)交流。5區(qū)別“唯恐和生怕”。 6.生字教學(xué)“怕”7指導(dǎo)朗讀得到獎杯后的蝸牛是既得意又害怕，你能把蝸牛的這種感受通過朗讀表達出來嗎？8.總結(jié)；是呀，同學(xué)們，在你們的學(xué)習(xí)生活中，你們會得到獎狀，得到獎品，也可能會得到獎杯，但是千萬不能驕傲，不能像這只蝸牛一樣讓獎杯阻礙了自己前進，應(yīng)該讓它成為激勵我們不斷進步的動力。3、 拓展延伸：1.學(xué)到這里，你有什么話想對蝸牛說？2.聽了同學(xué)們對蝸牛說的話，老師也想送給蝸牛兩句話。3.推薦