學(xué)習(xí)講方法教案

第四節(jié) 學(xué)習(xí)講方法 輔導(dǎo)理念輔導(dǎo)理念 本課首先讓學(xué)生在活動(dòng)中領(lǐng)悟到采取適當(dāng)?shù)姆椒梢云鹗掳牍?倍之效 而不適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ卤豆Π?然后讓學(xué)生針對(duì)日常生活中遇 到的方法性問(wèn)題進(jìn)行討論 共同找到問(wèn)題的對(duì)策 之后進(jìn)行學(xué)習(xí)風(fēng) 格自測(cè) 了解自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn) 接著通過(guò)教師引導(dǎo) 讓學(xué)生了解到 不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格的人適用于不同的學(xué)習(xí)方法 應(yīng)對(duì)自己的學(xué)習(xí)方法 做出計(jì)劃 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 1 了解自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格 2 了解一些好的學(xué)習(xí)方法 設(shè)計(jì)適合自己的學(xué)習(xí)方法 重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)與難點(diǎn) 1 重點(diǎn) 幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格類型并掌握一些有效的學(xué) 習(xí)方法 2 難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生生規(guī)劃適合自己的學(xué)習(xí)方法 輔導(dǎo)對(duì)象 輔導(dǎo)對(duì)象 七年級(jí)全體學(xué)生 輔導(dǎo)過(guò)程輔導(dǎo)過(guò)程 課堂導(dǎo)入 通過(guò)學(xué)生欣賞名言 授人以漁 不如授人以魚(yú) 你 怎么理解 和舉出一些生活中常見(jiàn)的例子 引出本節(jié)課的主題學(xué)習(xí) 講方法 一 心靈迷霧 邯鄲學(xué)步 傳說(shuō)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期 趙國(guó)京城邯鄲的人很會(huì)走路 其步法的美妙是天傳說(shuō)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期 趙國(guó)京城邯鄲的人很會(huì)走路 其步法的美妙是天 下聞名的 于是有些人就特地趕到邯鄲來(lái)學(xué)走路了 燕國(guó)壽陵地方下聞名的 于是有些人就特地趕到邯鄲來(lái)學(xué)走路了 燕國(guó)壽陵地方 的一位少年也趕來(lái)學(xué)習(xí) 他全力模仿邯鄲人走路的樣子 結(jié)果沒(méi)有的一位少年也趕來(lái)學(xué)習(xí) 他全力模仿邯鄲人走路的樣子 結(jié)果沒(méi)有 學(xué)好 但又忘卻了自己原來(lái)的步法 于是只好狼狽地爬回去 鬧了學(xué)好 但又忘卻了自己原來(lái)的步法 于是只好狼狽地爬回去 鬧了 一個(gè)大笑話 一個(gè)大笑話 思考 你對(duì)這個(gè)故事有何感想 思考 你對(duì)這個(gè)故事有何感想 老師 我們不能照搬別人的學(xué)習(xí)方法 而應(yīng)該根據(jù)自己的性格特點(diǎn) 老師 我們不能照搬別人的學(xué)習(xí)方法 而應(yīng)該根據(jù)自己的性格特點(diǎn) 思維特點(diǎn)去探索適合自己的學(xué)習(xí)方法 思維特點(diǎn)去探索適合自己的學(xué)習(xí)方法 二 二 心靈體驗(yàn) 你說(shuō)我說(shuō)心靈體驗(yàn) 你說(shuō)我說(shuō) 小組討論交流 談?wù)勀銈冊(cè)趯W(xué)習(xí)中的心得 學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀和學(xué)習(xí)成 績(jī)不理想的感悟 然后舉手發(fā)言 老師 適合自己的學(xué)習(xí)方法才是最好的方法 老師今天帶領(lǐng)同學(xué)們 了解自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格 探索適合自己的學(xué)習(xí)方法 三 三 心海導(dǎo)航 學(xué)習(xí)風(fēng)格自測(cè)心海導(dǎo)航 學(xué)習(xí)風(fēng)格自測(cè) 請(qǐng)你根據(jù)目前的實(shí)際情況 認(rèn)真回答一下的每一個(gè)問(wèn)題 請(qǐng)用 以下從 1 5 的五個(gè)分?jǐn)?shù) 等級(jí) 即 1 不曾如此 2 有時(shí)如此 3 偶爾如此 4 通常如此 5 總是如此 來(lái)回答沒(méi)一個(gè)問(wèn)題 并將 數(shù)字寫(xiě)在下面的評(píng)分區(qū) 1 我發(fā)現(xiàn)寫(xiě)字有助于記憶 2 聽(tīng)老師講課會(huì)比單純閱讀課本能夠記得更多內(nèi)容 3 我喜歡要求考試的課 4 我喜歡在研讀時(shí)吃零食或口香糖 5 當(dāng)我專心聽(tīng)講時(shí) 我不必做筆記就可以記得重點(diǎn) 6 我喜歡書(shū)面說(shuō)明 不喜歡口頭說(shuō)明 7 我善長(zhǎng)于拼圖玩具與迷宮游戲 8 我喜歡老師要求隨堂考的課 9 我發(fā)現(xiàn)幻燈片與電影有助于對(duì)課堂的了解 10 我通常需要寫(xiě)下電話號(hào)碼才能記得起來(lái) 11 我比較喜歡聽(tīng)新聞 不喜歡看報(bào)紙 12 閱讀一本書(shū)比聽(tīng)老師講述使我記得更多的重點(diǎn) 13 我喜歡課本附有圖表及圖片 因?yàn)樗麄冇兄谖覍?duì)教材的了解 14 我喜歡在聽(tīng)新聞或廣播時(shí) 手邊有一支筆 15 我喜歡老師口頭說(shuō)明 不喜歡題卷上或黑板上的書(shū)寫(xiě)說(shuō)明 視覺(jué)區(qū) 3 6 9 12 13 得分 聽(tīng)覺(jué)區(qū) 2 5 8 11 15 得分 觸覺(jué)區(qū) 1 4 7 10 14 得分 在某一區(qū)合計(jì)的分?jǐn)?shù)最高代表你的學(xué)習(xí)風(fēng)格最偏向哪一類型 若在兩個(gè)或兩個(gè)以上區(qū)域分?jǐn)?shù)相同 表明你的學(xué)習(xí)風(fēng)格是混合型的 針對(duì)不同類型可以使用不同的學(xué)習(xí)方法來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)效率 小組討論小組討論 根據(jù)自己的理解找出不同學(xué)習(xí)風(fēng)格所對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)秘方 師 工欲善其事 必先利其器 掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法才能事 半功倍 請(qǐng)同學(xué)們拿起手中的筆記錄下適合自己的學(xué)習(xí)秘方 四 成長(zhǎng)工作坊 專家支招四 成長(zhǎng)工作坊 專家支招 一 視覺(jué)性學(xué)習(xí)心法 一 視覺(jué)性學(xué)習(xí)心法 凡眼力所及之處 都可能幫助吸收學(xué)習(xí)內(nèi)容 或因而造成分心 故多利用環(huán)境中的有效視覺(jué)信息是重要原則 學(xué)習(xí)秘方 學(xué)習(xí)秘方 1 讀書(shū)前整理書(shū)桌 保持整潔 只留必要用具以免分心 2 可利用各種不同顏色筆或標(biāo)記劃重點(diǎn) 3 將聽(tīng)到的文字盡快轉(zhuǎn)化成文字或圖表 4 勤動(dòng)手整理筆記 二 聽(tīng)覺(jué)型學(xué)習(xí)心法 二 聽(tīng)覺(jué)型學(xué)習(xí)心法 聲音對(duì)這種人具有特別的吸引力 可能因此 學(xué)習(xí)輕松 也可能造成學(xué)習(xí)的障礙 因而制造有利的聲音環(huán)境是重 要原則 學(xué)習(xí)秘方學(xué)習(xí)秘方 1 背書(shū)時(shí)大聲朗誦 事半功倍 2 書(shū)房保持安靜很重要 若周圍環(huán)境嘈雜時(shí) 可用一些無(wú)主題的 輕音樂(lè)隔離噪音 3 上課專心聽(tīng)講 三 觸覺(jué)型學(xué)習(xí)心法 三 觸覺(jué)型學(xué)習(xí)心法 凡是環(huán)境中的氣氛都會(huì)影響到敏銳的觸覺(jué)神 經(jīng) 保持平和穩(wěn)定 流暢舒適的空間 多親自體驗(yàn)是重要原則 學(xué)習(xí)秘方 學(xué)習(xí)秘方 1 利用各種感官如嗅覺(jué) 味覺(jué) 觸覺(jué)去認(rèn)識(shí)新事物 2 保持讀書(shū)環(huán)境空氣流通 光線充足 3 保持心情愉快很重要 4 動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)效果奇佳 五 拓展延伸 學(xué)習(xí)方法寶典五 拓展延伸 學(xué)習(xí)方法寶典 1 學(xué)習(xí)應(yīng)有目的 有計(jì)劃的進(jìn)行 防止隨意性和盲目性 2 合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間以免造成學(xué)習(xí)上的忙亂 3 課堂上應(yīng)認(rèn)真聽(tīng)講 做好筆記 課后及時(shí)復(fù)習(xí) 講究復(fù)習(xí) 的 方法 4 培養(yǎng)良好的自學(xué)能力 養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣 訓(xùn)練自己的 思維能力 師 萬(wàn)丈高樓平地起 上面這些學(xué)習(xí)方法對(duì)每個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)都是基 礎(chǔ) 首先應(yīng)該做好這些基本的學(xué)習(xí)方法 然后結(jié)合自己的學(xué)習(xí)風(fēng) 格去不斷探索和思考 形成自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法 老師寄語(yǔ)老師寄語(yǔ) 方法是可以借鑒的 但絕不能照搬 只有適合自己的