五年級接力跑交接棒教學(xué)方法設(shè)計.doc

接力跑“下壓式”傳接棒聊城實驗小學(xué) 吳長青一、指導(dǎo)思想： 本次課以體育與健康課程標(biāo)準為依據(jù)，貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，把學(xué)生主動、全面、可持續(xù)性的發(fā)展放在首位，突出學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的心理需求，并根據(jù)他們的不同需要和實際水平給予不同的學(xué)習(xí)方法和指導(dǎo)，因材施教，注重學(xué)生運動愛好和專長的形成，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和運動潛能，全面提高學(xué)生的身體和心理健康水平，加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)愿望和學(xué)習(xí)能力以及創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，為學(xué)生形成運動習(xí)慣和終身體育打下基礎(chǔ)。二、教材分析：主 教 材：接力跑交接棒技術(shù)動作（下壓式）輔助教材：障礙跑接力接力跑交接棒技術(shù)是接力跑項目中最為重要的一環(huán)，讓學(xué)生明確傳接棒技術(shù)動作是影響團隊整體配合的重要紐帶，在以往教學(xué)基礎(chǔ)上，進一步發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性、主動性、培養(yǎng)學(xué)生快速跑的能力，以及團隊之間的協(xié)作能力。重點：下壓式傳接棒的動作要領(lǐng)難點： 交接棒的時機與配合主要是通過練習(xí)、游戲形式，讓學(xué)生在探究合作的前提下發(fā)現(xiàn)問題提出問題并解決問題，從而掌握本課動作要領(lǐng)，充分讓學(xué)生在練習(xí)和游戲過程中體驗成功的喜悅，及團結(jié)合作為團隊爭光的集體榮譽感。三、學(xué)情分析：本課教學(xué)對象為小學(xué)五年級學(xué)生，小學(xué)生熱情好動，具備了一定的活動能力，在身體鍛煉中能夠較快的掌握動作要領(lǐng)，接力跑是他們所喜愛的一項運動，有一定基礎(chǔ)，但對交接棒技術(shù)的學(xué)習(xí)并不滿足，而對學(xué)習(xí)接力跑練習(xí)特別感興趣，教學(xué)中要讓學(xué)生把動體與動腦很好的結(jié)合起來，給學(xué)生提供再認識所學(xué)知識以及創(chuàng)造性應(yīng)用所學(xué)動作的機會，從而增強教學(xué)效果。在游戲過程中讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，團結(jié)合作，克服困難，取得成功。四、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)了解下壓式交接棒動作方法及作用。2、通過教師的引導(dǎo)和學(xué)生的合作練習(xí)使學(xué)生進一步掌握接力跑中下壓式傳接棒的動作要領(lǐng)。3、在合作中增強團隊意識，培養(yǎng)集體主義觀念，讓學(xué)生感受到合作的樂趣和成功的喜悅。五、教法設(shè)計：1、在下壓式交接棒技術(shù)動作中采用導(dǎo)入、探究合作、講解示范教學(xué)法，使學(xué)生在循序漸進中掌握跑動中交接棒的動作技術(shù)要領(lǐng)，進行練習(xí)，由淺入深、由易到難、逐步提高，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)合作能力和創(chuàng)造力。2、采用練習(xí)法，合作探究法，使學(xué)生在多次練習(xí)中掌握技術(shù)動作。3、教學(xué)中采用原地、行進間、游戲穿越障礙設(shè)計接力等方法，變換練習(xí)形式，增加趣味性，提高團結(jié)協(xié)作意識。在游戲障礙設(shè)計接力中充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，使學(xué)生的創(chuàng)造成果得到表現(xiàn)和肯定。六、學(xué)法指導(dǎo)：本課采用“體驗-合作-練習(xí)-討論-評價”的方法，同時滲透德育（團結(jié)合作、不畏困難）教育，讓學(xué)生充分領(lǐng)會探究合作學(xué)習(xí)等方法。在體驗、合作、練習(xí)中形成正確的動作表象，掌握動作技術(shù)。教學(xué)設(shè)計：本課教材1接力跑“下壓式”傳接棒2游戲穿越障礙接力賽教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)了解下壓式交接棒動作方法及作用。2、通過教師的引導(dǎo)和學(xué)生的合作練習(xí)使學(xué)生進一步掌握接力跑中下壓式傳接棒的動作要領(lǐng)。3、在合作中增強團隊意識，培養(yǎng)集體主義觀念，讓學(xué)生感受到合作的樂趣和成功的喜悅。重點難點重點：下壓式傳接棒的動作要領(lǐng)難點：交接棒的時機與配合課的順序時間分配教學(xué)內(nèi)容組織、教法要求練習(xí)次數(shù)常規(guī)培養(yǎng)階段21、體育委員整隊，匯報人數(shù)。2、師生問好3、宣布本節(jié)內(nèi)容和任務(wù)，提出要求4、檢查服裝，安排見習(xí)生。四列橫隊 ： 活動肢體激發(fā)興趣階段81、 學(xué)生分組成四個圓進行慢跑活動教師和學(xué)生先做各種各樣的跑。然后做游戲:抱團蹲（2分）4、徒手操：旭日東升（3分）組織：1、依次進行慢跑、前踢、后踢、側(cè)身、跑跳等活動。2、學(xué)生在游戲過程中團結(jié)協(xié)作，努力成功。圖示：要求：活動充分 精神飽滿四列橫隊 ： 要求：活動充分 精神飽滿 有節(jié)奏性48拍學(xué)習(xí)知識技能階段51、下壓式交接棒：（20分）動作要領(lǐng)：以右手持棒為例,傳棒者右手握住接力棒的下端，通過聲音，傳遞交接棒信息（“接”），接棒者起動慢跑，把握好交接棒時機，接棒人手臂后伸，與軀干約成50-60度角，手腕內(nèi)旋，掌心向上，虎口向后，拇指向內(nèi)。傳棒人將棒的前端由上向下壓送到接棒人手中。 2、穿越設(shè)計障礙接力游戲（7分）方法：把學(xué)生分為四組，每組學(xué)生運用所給提供的小墊子兩塊、呼啦圈一個、小跳繩一條，按不同順序設(shè)計四個能夠順利通過的障礙。把呼啦圈先套在排頭學(xué)生的身上，在不脫手的情況下，把呼啦圈以最快的方法傳遞到排尾，先傳遞完的獲勝。教師引導(dǎo)學(xué)生：在運動會比賽中，其中有一個運用接力棒的集體項目是什么（接力比賽）讓學(xué)生互相討論學(xué)習(xí)，創(chuàng)造出自己的傳接棒動作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，啟發(fā)學(xué)生思維，然后總結(jié)歸納，導(dǎo)入本節(jié)課的主題，下壓式接力棒1、 教師示范講解 （要異側(cè)臂交接棒，錯肩站立）在講解示范過程當(dāng)中注意讓學(xué)生觀察：接棒人握棒方法、手臂及手形和傳棒人用的是不是同側(cè)的手臂，為什么要用異側(cè)的手臂？大家討論并歸納總結(jié)。（手臂加緊、掌心向上、大拇指與四指分開、虎口向后、錯位站立。）2、 學(xué)生練習(xí)，讓學(xué)生進行原地的傳接棒練習(xí)，教師進行巡回指導(dǎo)。3、 糾正錯誤動作 持棒慢跑練習(xí)4、 發(fā)現(xiàn)問題 師生討論 共同解決:a 接棒手臂不穩(wěn)定（手臂與身體加緊） b起跑時機（聽到接的指令后再跑）c接棒距離的把握（1.52米之間進行交接棒）5、 學(xué)生分組快速持棒跑練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。圖示：組織要求：首先學(xué)生分組討論后研究游戲方法 后進行比賽；總結(jié)經(jīng)驗再次比賽。比賽規(guī)則：不能脫手，先傳遞完的獲勝。1-2次2-4次2-