(部編)人教2011課標(biāo)版一年級(jí)上冊日月水火教案.doc

一年級(jí)上冊語文日月水火日月水火教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2種筆畫，能借助拼音讀準(zhǔn)字音，按筆畫記憶字形，結(jié)合插圖和生活實(shí)際了解生字的意思。2.注重激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生識(shí)字能力。3.借助拼音正確地讀兒歌，結(jié)合插圖了解句子的意思。教學(xué)重點(diǎn)：正確掌握4個(gè)生字的音、形、義，能正確書寫“禾”和“火”兩個(gè)字。教學(xué)難點(diǎn)：正確書寫“禾”和“火”字。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片教 法：培優(yōu)輔差學(xué) 法：小組合作教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，感悟漢字的演變過程。老師又給你們請來了一個(gè)新朋友，你們看看這是什么呀?(太陽)喜歡嗎?太陽與我們?nèi)祟愑兄芮械年P(guān)系。太陽與我們學(xué)習(xí)的漢字又有什么聯(lián)系呢?想知道嗎?老師告訴你們，在很久以前，古人也非常喜歡太陽，那么古人是怎么記錄太陽的呢?我們一起來看一看，(電腦演示)古人就是用這個(gè)符號(hào)來記錄的，隨著時(shí)間的不斷變化，為了便于書寫，就把這彎曲的筆畫寫成這樣這樣的字了。(出示“日”)今天我們就來學(xué)習(xí)這樣的字，你們覺得有意思嗎?這一課還有幾個(gè)生字也是從圖形變化來的，你們想不想看一看?打開書看看這些生字是怎樣變化來的?二、出示圖片，認(rèn)識(shí)事物1.教師出示課本圖片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)上面的事物。2.小組交流這些事物在那里離，你見過嗎?3.讀一讀這些事物的字音。4.指名讀，其他同學(xué)聽聽讀音是否正確?三、學(xué)習(xí)生字。1.小伙伴互相讀一讀，比比誰讀得好。2.教師抽讀卡片，順讀，逆讀，打亂讀。四、了解字義。1.這些生字大家讀得真棒，那么你們在生活中用過這些字嗎?想想，一會(huì)兒說給大家聽一聽。2.你們說得真好，能試著用()月()日說一說嗎?你們知道得真多，“日”和“月”可以用來表示時(shí)間，說的真不錯(cuò)!五、記憶生字的字形1.導(dǎo)語：這些生字你們不僅認(rèn)識(shí)了，而且在生活中學(xué)會(huì)了運(yùn)用，真不簡單!那你們有什么好辦法記住這些字呀?2.先認(rèn)識(shí)2種新筆畫“豎鉤、橫折撇”，學(xué)生跟著老師一起書空。3.請同學(xué)們看書上的筆順跟隨，先寫哪筆?再寫哪筆?看看是怎樣一筆一筆寫成的?伸出小手試著在桌上按筆順寫一寫。4.請同學(xué)跟著老師一邊書空筆順一邊說筆畫。5.請同學(xué)拿出鉛筆，把這4個(gè)生字按筆順描紅，一邊描一邊按筆畫記憶字形。六、課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)：第二課時(shí)教學(xué)目的：1.學(xué)生正確、規(guī)范地書寫4個(gè)生字。2.完成課后練習(xí)猜一猜連一連。教學(xué)重、難點(diǎn)：正確規(guī)范地書寫每個(gè)生字，教師指導(dǎo)“水”字的書寫。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板教 法：培優(yōu)輔差學(xué) 法：小組合作教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1.讀不帶拼音的生字卡片。2.指名讀兒歌。二、書寫生字1.導(dǎo)語：剛才，我看了一下很多同學(xué)們描的筆順真好!要想寫好每個(gè)字，光能按筆順描下來是不夠的，還要認(rèn)真觀察每筆在田格中的位置，這樣才能把字寫得更好。2.請大家先認(rèn)真觀察4個(gè)字的每一筆在田格中的位置，然后獨(dú)立寫一個(gè)。(書上田格中的字)3.學(xué)生提出認(rèn)為難寫的字，師問：你們認(rèn)為哪個(gè)字難寫?(水)請同學(xué)說一說占格位置。4.學(xué)生看老師是怎樣寫的?5.請學(xué)生書寫田格中的第二個(gè)字。教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，糾正學(xué)生的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。6.學(xué)生評(píng)議。7.出示帶田格的“日、月、水、火”字，請學(xué)生說說占格位置，提醒學(xué)生在書寫時(shí)應(yīng)注意：如：“日”字和“火”字寫時(shí)注意書寫的筆順。8.學(xué)生書寫“日、月、火”三個(gè)字。9.學(xué)生評(píng)議：展示學(xué)生書寫情況，說說哪些字寫的好，哪些字寫的不好。10.如果學(xué)生對“火”書寫有困難，教師可做范寫。三、鞏固練習(xí)1.學(xué)生在生字本上寫生字，教