人教版三年級(jí)下冊(cè)語文園地三習(xí)作《介紹自己》習(xí)作指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì).docx

介紹自己習(xí)作指導(dǎo)課執(zhí)教者：廣州市番禺區(qū)石碁鎮(zhèn)茂生小學(xué) 鄧玉姬【教學(xué)內(nèi)容】人教版三年級(jí)下冊(cè)第三單元習(xí)作【習(xí)作要求】在進(jìn)行口語交際的時(shí)候，同學(xué)們都作了自我介紹。這次習(xí)作，根據(jù)自己說的和同學(xué)的評(píng)價(jià)，寫一寫自己，向別人展示一個(gè)真實(shí)的你。寫完以后再加個(gè)題目，如我給自己畫張像這就是我愛哭鼻子的女孩兒。還可以把習(xí)作讓學(xué)生讀給了解你的人聽，聽聽別人的意見，并認(rèn)真改一改。【教材分析】 習(xí)作主題為“說說我自己”，向別人介紹自己，可以說說自己的性格、愛好，也可以說說自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)?？傊プ∽约旱奶攸c(diǎn)來說，要說真話。教材對(duì)如何介紹自己提出了要求，“要抓住自己的特點(diǎn)來寫，要向別人展示一個(gè)真實(shí)的自己。”【教學(xué)目標(biāo)】 1.通過說真話，寫真事，表真情，引導(dǎo)學(xué)生大膽抓住自己的特點(diǎn)有序地介紹自己。2.能借助范文初步學(xué)習(xí)中心句+具體事例的寫作方法。【教學(xué)重難點(diǎn)】初步知道抓住自己的特點(diǎn)介紹真實(shí)的自己?！菊n前準(zhǔn)備】教學(xué)課件、研學(xué)案【教學(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入，引出課題1.游戲一：一分鐘限時(shí)背誦。2.游戲二：猜猜我是誰？ 3.出示習(xí)作要求：在進(jìn)行口語交際的時(shí)候，同學(xué)們都作了自我介紹。這次習(xí)作，根據(jù)自己說的和同學(xué)們的評(píng)價(jià)，寫一寫自己，向別人展示一個(gè)真實(shí)的你，如我給自己畫張像這就是我愛哭鼻子的女孩?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過歸類詞語限時(shí)背誦，調(diào)動(dòng)學(xué)生的詞語積累；游戲“猜猜我是誰”，活躍課堂氣氛，更為后面習(xí)作要求“抓特點(diǎn)”介紹自己作鋪墊?！?二、相互交流，尋找特點(diǎn)1.回憶口語交際的內(nèi)容。2.歸納一下，如果介紹自己，可以介紹自己什么呢？ 3.出示選材獻(xiàn)計(jì)樹。4.觀看視頻，說一說主人公明山賓是個(gè)有什么特點(diǎn)的人？你是從什么事情看出來的？ 5.小組合作學(xué)習(xí)：你有什么特點(diǎn)最想告訴別人呢？你經(jīng)歷了哪件事最能表現(xiàn)自己的特點(diǎn)呢？ 【設(shè)計(jì)意圖：依據(jù)習(xí)作要求，層層遞進(jìn)，先借助選材獻(xiàn)計(jì)樹幫助學(xué)生弄清楚可以從哪些方面介紹自己；再看視頻，從中理解找具體事例介紹自己的特點(diǎn)，又增加作文教學(xué)中的樂趣；最后小組合作交流，打開學(xué)生的習(xí)作思路，使每個(gè)學(xué)生覺得有話可寫，激發(fā)習(xí)作的欲望?！咳?、例文引路，拓寬思路1.欣賞片段，領(lǐng)悟?qū)懛ā?.片段練寫，妙筆生花。 3.學(xué)生練筆，教師巡視，適時(shí)指導(dǎo)。4.借助評(píng)價(jià)表，師生共研共評(píng)?！驹O(shè)計(jì)意圖：語文新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展?！皩懽髂芰κ菍W(xué)生語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)”。三年級(jí)是小學(xué)階段的作文起步，適時(shí)適度借助優(yōu)秀例文作為拐棍，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、思考和表達(dá)，實(shí)現(xiàn)口頭到筆頭的轉(zhuǎn)化。同時(shí)引入本次習(xí)作的評(píng)價(jià)表，幫助學(xué)生進(jìn)一步明確習(xí)作要求，使小學(xué)三年級(jí)學(xué)生輕松跨進(jìn)“作文大門”?！克?、指導(dǎo)成篇，總結(jié)寫法1.再現(xiàn)例文，習(xí)得方法。2.談?wù)劷榻B自己，你學(xué)會(huì)了什么好方法？3.精彩題目套餐。4.布置課后作業(yè)?！驹O(shè)計(jì)意圖：在此環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)學(xué)生明白什么樣的作文是一篇成功的作文，同時(shí)，讓學(xué)生知道作文的修改也