中小學信息技術裝備的應用現(xiàn)狀與展望

中小學信息技術裝備的應用現(xiàn)狀與展望【摘要】本文對信息技術裝備的現(xiàn)狀進行了分析，對改進現(xiàn)狀提出了一些建議，并對未來發(fā)展進行了展望，認為政府對教育的重視和投入使信息技術裝備越來越普及，信息技術的發(fā)展促使信息技術裝備在深化課程改革中發(fā)揮更加重要的作用，信息技術設備的普及將進一步提高教學效率?！娟P鍵詞】教育技術課程改革現(xiàn)狀展望【中圖分類號】G639.2【文獻標識碼】A【文章編號】2095-3089（2013）02-0126-01縱觀我國的教育現(xiàn)狀，信息技術裝備的普及取得了一定的成效。然而，地區(qū)間發(fā)展的不平衡使信息技術裝備的廣泛使用受到了一定的制約。因此，為了進一步推進課程改革的順利進行，爭取早日實現(xiàn)國家教育現(xiàn)代化的目標，還需各部門、基層學校一起繼續(xù)共同努力?，F(xiàn)就信息技術裝備在教育教學中的使用情況和未來前景做以下分析。一、信息技術裝備的使用現(xiàn)狀1.信息技術裝備在中小學校的配備和使用現(xiàn)狀城市學校教育資源配備基本達到國家規(guī)定的水平，而農村學校特別是西部偏遠學校資源配備不足，難以滿足教育教學的需求。例如三亞市市區(qū)學校幾乎都設有網絡教室，每間常規(guī)教室都配備安裝了多媒體投影儀，而鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校很少甚至沒有配備網絡教室和多媒體教室，制約了信息技術裝備的推廣和普及。2.學校對信息技術裝備的管理和使用情況隨著計算機技術的發(fā)展和普及及信息技術裝備的普及，多媒體教學方式的各學校使用率有了一定程度的提高，增強了課堂的趣味性、實效性，受到了學生的歡迎。但是部分學校對設備的管理過于嚴格，使用率不高，使得現(xiàn)有的資源也極少為教育教學服務，出現(xiàn)了信息技術科目的教學得以有條件使用信息技術裝備為其教學服務而其它科目利用教育技術設備的情況卻很少的情況，這距離課程改革中提到的使信息技術與其它學科整合的目標還有一定的差距。3.信息技術裝備在課堂的使用情況和效果由于政府尤其是教育主管部門加強了對教師隊伍的建設，遠程培訓成為了提高教師業(yè)務素質的一種有效的學習方法。一些教師能主動投入到對教育技術在教育教學中的應用的學習中。為了提高教師的教育技術應用能力，一些學校每年會開展多媒體教學競賽活動，許多教師尤其是青年教師都能夠積極參加，為教師的發(fā)展與成長提供了一個很好的平臺。在對教師信息技術教學應用動力的比較研究中發(fā)現(xiàn)，“青年教師與老年教師在信息技術教學應用動力上存在顯著差異，且教師的動力水平與年齡水平成反比”。但是我們不可否認的是，一些教師尤其是老教師不愿甚至不會使用信息技術裝備，成為教育技術在課程改革中推廣普及的阻礙。而有些教師教學媒體使用單一，教師和學生之間不能達到很好的互動交流，不能取得很好的教學效果。二、對中小學信息技術裝備發(fā)展的相關建議目前中小學信息技術裝備和使用中存在的問題，部分在于政府投入不足，難以滿足所有學校的需求，更迫切的在于加強管理和提高使用效率。1.政府部門尤其是地方政府要進一步加大投入要提高中小學信息技術裝備的配備率，主要還有賴于各級地方政府進一步加大對義務教育的投入，在保障人員經費的前提下，加大對信息技術裝備的采購，滿足各義務教育學校的使用需求。2.學校要加強管理，提高使用效率3.教師要努力創(chuàng)新教學方式教師要努力提高自身素質，在適當?shù)臅r候采用多媒體方式教學，豐富教學方式和教學內容。當然，上述都有賴于對課程改革的進展情況。如果對目前考核方式、考試錄用方式不改進，學校和教師難以有動力去改變傳統(tǒng)的、填鴨式的教學方式，甚至還會不自然地抵制其它教學方式。三、信息技術裝備的應用展望1.政府對教育的重視和投入使信息技術裝備越來越普及2010年7月，黨中央、國務院召開了全國教育工作會議提出了“確保2020年基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化”的目標。胡錦濤總書記就推動教育事業(yè)科學發(fā)展提出5項要求，提出“堅持教育的公益性和普惠性，把促進公平作為國家基本教育政策，保障公民依法享有受教育的權利，重點是促進義務教育均衡發(fā)展和扶持困難群眾，著力促進公共教育資源配置公平，加快縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域教育發(fā)展差距?！睖丶覍毧偫碓谥v話中也闡述了中央制定教育規(guī)劃綱要所確定的教育工作方針，提出到2012年實現(xiàn)教育財政性支出占國內生產總值的4%的目標，表明了黨和政府推動教育改革和發(fā)展的堅定決心，強調“要進一步辦好義務教育，教育資源要向農村地區(qū)、革命老區(qū)、民族地區(qū)、邊疆地區(qū)、貧困地區(qū)傾斜，逐步實現(xiàn)師資、設備、圖書、校舍等均衡配置?！币虼?，信息技術裝備的使用也必定會逐步普及到農村及西部偏遠的中小學校。在2010年“國培計劃”中西部農村中小學教師遠程培訓中，有些條件困難的學校的教師感慨，“幾乎從未用過電腦”，更別說使用計算機教學了。相信隨著國家和各地區(qū)政府的大力投入，這種情況會逐步減少。2.信息技術的發(fā)展促使信息技術裝備在深化課程改革中發(fā)揮更加重要的作用信息技術設備本身的特點決定了其在教育發(fā)展中能夠得到廣泛推廣和使用。隨著計算機技術的發(fā)展和普及，現(xiàn)代教育技術在教育教學中的應用越來越多，使得教學活動中的教和學都發(fā)生了許多重要的變化?！岸嗝襟w可以使教學內容、教學方法更加適合兒童的心理，特別是兒童的認識特點，幫助學生掌握知識，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力?！毙畔⒓夹g也已經成為一個合格教師必不可少的專業(yè)素質。聯(lián)合國對文盲標準重新進行了定義，如果不會看地圖、不會使用計算機，那就會被列入信息時代的“新文盲”之列。因此，使用信息技術裝備必將是未來從事教育活動的大勢所趨，信息技術裝備的使用必將引領課程改革進入到更深更廣的層次。3.信息技術設備的普及將進一步提高教學效率使用多媒體的教學方式，可以使教師的課前準備更加充分，并可省去課間板書，課間內容更豐富，更易于學生接受，有利于教學效率的提高。但是，相比傳統(tǒng)的教學方式，多媒體教育方式的信息量更大、教學速度更快，這對學生的接受能力是一個考驗。同時，也要求對傳統(tǒng)填鴨式教學進行改進，讓學生在更愉悅的氣氛中學習。綜上，信息技術的快速發(fā)展不僅改變了很多人們的生活習慣，更促進了教育事業(yè)的巨大進步。在現(xiàn)代化教育事業(yè)的發(fā)展中，信息技術裝備的配置是前提，教師的信息化水平是關鍵。教師的信息化教學的持續(xù)實踐更是落實信息技術與課程整合的關鍵，而新的課程改革就要求做到信息技術與其他課程的有機整合。因此，在課程改革的背景下，我們必須立足現(xiàn)實，著眼未