門(mén)頭溝區(qū)教委關(guān)于全面實(shí)施素質(zhì)教育的自評(píng)報(bào)告.doc

門(mén)頭溝區(qū)教委關(guān)于全面實(shí)施素質(zhì)教育的自評(píng)報(bào)告市政府教育督導(dǎo)室：北京市區(qū)縣政府、教委、中小學(xué)校、幼兒園全面實(shí)施素質(zhì)教育評(píng)價(jià)方案（以下簡(jiǎn)稱(chēng)評(píng)價(jià)方案）頒布以來(lái)，我區(qū)多次組織學(xué)習(xí)輔導(dǎo)活動(dòng)，認(rèn)真貫徹落實(shí)評(píng)價(jià)方案，做好多層面的實(shí)施素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)價(jià)工作，推進(jìn)依法治教和依法辦學(xué)，全區(qū)教育在改善辦學(xué)條件、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、提高教育質(zhì)量、增強(qiáng)服務(wù)能力等方面取得了一定成績(jī)。根據(jù)市政府教育督導(dǎo)室評(píng)價(jià)工作安排和評(píng)價(jià)方案的要求，現(xiàn)將我區(qū)全面實(shí)施素質(zhì)教育情況匯報(bào)如下，請(qǐng)審議。一、我區(qū)教育的基本情況2008-2009學(xué)年度全區(qū)共有各類(lèi)學(xué)校69所，在校生24944人。其中小學(xué)48所，在校生13284人；中學(xué)19所，在校生9395人；中等職業(yè)學(xué)校1所，在校生2225人。全區(qū)共有幼兒園14所，其中市立園3所、中心小學(xué)附屬幼兒園3所、民辦幼兒園8所，共有在園幼兒2917人。另有培智學(xué)校1所在校生40人?，F(xiàn)有教職工3967人，其中專(zhuān)任教師2807人，其中中學(xué)專(zhuān)任教師1159人（高中284人，初中875人），小學(xué)專(zhuān)任教師1349人，幼兒園專(zhuān)任教師78人，職高專(zhuān)任教師128人。教師學(xué)歷合格率100%，其中小學(xué)大專(zhuān)以上學(xué)歷為86.8%，中學(xué)本科以上學(xué)歷91.72%。二、自評(píng)工作過(guò)程（一）完善組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對(duì)自評(píng)工作的領(lǐng)導(dǎo)。成立以教委主任為組長(zhǎng)的自評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)教委實(shí)施素質(zhì)教育的自評(píng)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由各科室主要負(fù)責(zé)人組成，負(fù)責(zé)制定自評(píng)工作實(shí)施計(jì)劃，綜合協(xié)調(diào)各部門(mén)工作，收集整理檔案材料，撰寫(xiě)自評(píng)報(bào)告。（二）分解指標(biāo)，明確職責(zé)，實(shí)施目標(biāo)管理責(zé)任制。依據(jù)評(píng)價(jià)方案各項(xiàng)指標(biāo)、各科室工作性質(zhì)及全委重點(diǎn)工作的要求，將相關(guān)指標(biāo)和重點(diǎn)任務(wù)分解到各科室。各科室進(jìn)一步將任務(wù)分解落實(shí)到人，層層負(fù)責(zé)，限時(shí)完成。各主管主任對(duì)分管科室的自評(píng)工作負(fù)責(zé)把關(guān)驗(yàn)收。（三）全面學(xué)習(xí)，廣泛培訓(xùn)，深入理解評(píng)價(jià)方案。組織自評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組及其辦公室成員學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方案。在2009年暑期校長(zhǎng)會(huì)上，聘請(qǐng)專(zhuān)家對(duì)全體中小學(xué)校長(zhǎng)和教委科級(jí)以上干部，就新版評(píng)價(jià)方案的內(nèi)容、方法、工作程序等進(jìn)行了全面的培訓(xùn)，使干部深入理解方案精神。（四）制定工作方案，開(kāi)展自評(píng)，認(rèn)真總結(jié)，切實(shí)改進(jìn)工作。根據(jù)評(píng)價(jià)方案制定了門(mén)頭溝區(qū)中小學(xué)督察考核工作方案（2008-2011年），各學(xué)校按照工作方案認(rèn)真開(kāi)展自評(píng)，形成了自評(píng)報(bào)告，并向區(qū)教委考核小組進(jìn)行匯報(bào)。2009年4月5月，按照依法考核、突出中心、督導(dǎo)評(píng)價(jià)與行政考核結(jié)合、改進(jìn)性發(fā)展、考核結(jié)果應(yīng)用等原則，區(qū)教委對(duì)各中小學(xué)全面實(shí)施素質(zhì)教育情況進(jìn)行了考核，將考核結(jié)果進(jìn)行匯總，撰寫(xiě)了各個(gè)學(xué)校的督察考核評(píng)價(jià)意見(jiàn)，由督察考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)反饋給各中小學(xué)，以推動(dòng)各學(xué)校進(jìn)一步深化全面實(shí)施素質(zhì)教育工作。二、全面實(shí)施素質(zhì)教育重點(diǎn)工作落實(shí)情況（一）科學(xué)制定教育發(fā)展規(guī)劃，嚴(yán)格落實(shí)教育法律法規(guī)。1.科學(xué)制定發(fā)展規(guī)劃，落實(shí)教育發(fā)展目標(biāo)。根據(jù)首都教育率先基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的要求，區(qū)教委經(jīng)過(guò)近一年的全面調(diào)研，在廣泛征求各方面意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合門(mén)頭溝區(qū)教育實(shí)際和“十五”時(shí)期存在的問(wèn)題，科學(xué)制定了門(mén)頭溝區(qū)“十一五”時(shí)期教育發(fā)展規(guī)劃，并通過(guò)了市教委、市教科院專(zhuān)家評(píng)審。將發(fā)展規(guī)劃分解成各年度工作要點(diǎn)，與各科室和基層單位簽訂目標(biāo)責(zé)任書(shū)，做到責(zé)任明確；通過(guò)兩委擴(kuò)大會(huì)等形式檢查工作進(jìn)展情況，督促規(guī)劃的嚴(yán)格落實(shí)；實(shí)行目標(biāo)管理，將完成工作情況納入年終考核評(píng)優(yōu)工作。2.學(xué)習(xí)宣傳教育法律法規(guī)，嚴(yán)格依法行政，指導(dǎo)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展。貫徹落實(shí)好教育法律法規(guī)，是依法行政、依法治教、依法執(zhí)教的重要前提和基本保障。通過(guò)主題學(xué)習(xí)、法律講座、教育法規(guī)宣傳月等形式，宣傳和學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)。定期開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)檢查，督促學(xué)校貫徹落實(shí)各項(xiàng)教育法律法規(guī)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校依法辦學(xué)的管理，根據(jù)執(zhí)法檢查反饋結(jié)果改進(jìn)各項(xiàng)工作，著力解決學(xué)校發(fā)展中的難點(diǎn)問(wèn)題。嚴(yán)格落實(shí)全程辦事代理制度，規(guī)范民辦學(xué)校審批、教師資格認(rèn)定等行政審批工作，提供高效優(yōu)質(zhì)服務(wù)。開(kāi)辦專(zhuān)題講座，指導(dǎo)學(xué)校制定科學(xué)發(fā)展規(guī)劃，推動(dòng)學(xué)校規(guī)范管理和科學(xué)發(fā)展。3.依法制定入學(xué)政策，維護(hù)學(xué)生入學(xué)權(quán)益。每年4、5月份制定我區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)生入學(xué)工作安排，向社會(huì)公布，堅(jiān)持義務(wù)教育階段免試、就近入學(xué)，不設(shè)重點(diǎn)學(xué)校，努力做到公開(kāi)、公平、公正，依法保障適齡兒童少年公平接受義務(wù)教育的權(quán)益，推進(jìn)教育公平。同時(shí)，還將我區(qū)流動(dòng)人口適齡子女全部納入公辦學(xué)校就讀，維護(hù)了教育公平。嚴(yán)格落實(shí)“三限政策”，制定方案，規(guī)范操作，做好高中招生工作。為緩解群眾反映的入園難問(wèn)題，區(qū)教委多頭并舉，積極發(fā)展學(xué)前教育，制定了門(mén)頭溝區(qū)鼓勵(lì)和支持民辦學(xué)前教育發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)（2009年2011年），鼓勵(lì)支持社會(huì)力量開(kāi)辦學(xué)前教育園所，民辦幼兒園數(shù)量達(dá)到8所；同時(shí)整合現(xiàn)有教育資源，建設(shè)王平中心幼兒園和坡小幼兒園，投資330萬(wàn)元改造齋堂、大臺(tái)和永定3所農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，提高了幼兒園的招生能力。從人員編制、隊(duì)伍建設(shè)、設(shè)備設(shè)施等方面加強(qiáng)培智學(xué)校建設(shè)，保障殘疾兒童、少年受教育的權(quán)利。4.廣泛開(kāi)展幫扶助學(xué)活動(dòng)，確保學(xué)生不因經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)。認(rèn)真落實(shí)義務(wù)教育階段“兩免一補(bǔ)”和高中、職高的各項(xiàng)助學(xué)政策，幫扶家庭困難學(xué)生。廣泛宣傳、鼓勵(lì)和聯(lián)系紅十字會(huì)、希望工程、福彩中心、部隊(duì)、企業(yè)等社會(huì)組織和單位開(kāi)展助學(xué)活動(dòng)，使家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生得到資助，保證學(xué)生不因經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)。20062008學(xué)年，全區(qū)中小學(xué)、職高學(xué)生共享受免交教科書(shū)費(fèi)、寄宿費(fèi)、助學(xué)補(bǔ)助和伙食補(bǔ)助2256.63萬(wàn)元，有效減輕了學(xué)生家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。5.進(jìn)一步規(guī)范教育收費(fèi)，杜絕亂收費(fèi)行為。一是加強(qiáng)制度建設(shè)，制訂門(mén)頭溝區(qū)教育系統(tǒng)收費(fèi)管理辦法，完善門(mén)頭溝區(qū)教育系統(tǒng)收費(fèi)審計(jì)實(shí)施辦法；二是加大監(jiān)督檢查力度，使收費(fèi)工作做到了規(guī)范合法、公開(kāi)透明；三是免費(fèi)為學(xué)生印發(fā)必備教輔材料，從根源上杜絕亂收費(fèi)行為。2008年共組織學(xué)校自查2次，專(zhuān)項(xiàng)檢查3次，共查學(xué)校66校次。我區(qū)被評(píng)為“2007年北京市規(guī)范教育收費(fèi)示范區(qū)”。（二）加大干部培訓(xùn)力度，探索干部培養(yǎng)的新途徑。建設(shè)一支德才兼?zhèn)?、懂業(yè)務(wù)、會(huì)管理、有駕馭全局能力的干部隊(duì)伍，是推進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施的關(guān)鍵因素之一。為提高干部隊(duì)伍整體管理水平，我們結(jié)合干部隊(duì)伍現(xiàn)狀，綜合運(yùn)用多種形式，堅(jiān)持“三面對(duì)、四結(jié)合”（面對(duì)本區(qū)教育現(xiàn)狀、面對(duì)本區(qū)干部素質(zhì)、面對(duì)國(guó)內(nèi)外教育發(fā)展趨勢(shì)；做到封閉培訓(xùn)與開(kāi)放培訓(xùn)相結(jié)合、課堂講座與實(shí)踐引導(dǎo)相結(jié)合、常規(guī)培訓(xùn)與重點(diǎn)培訓(xùn)相結(jié)合、知識(shí)傳授與互動(dòng)交流相結(jié)合），探索靈活多樣、具有實(shí)效的培訓(xùn)模式，提升干部素質(zhì)和管理水平，促進(jìn)校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，形成合理的后備干部梯隊(duì)。1.完善干部管理和考核制度，做好干部的考察、選撥、任免等工作。制定了門(mén)頭溝區(qū)貫徹落實(shí)北京市中小學(xué)黨支部工作意見(jiàn)等制度，加強(qiáng)對(duì)干部的管理，實(shí)行書(shū)記校長(zhǎng)交叉任職，探索校長(zhǎng)、書(shū)記雙向發(fā)展的職業(yè)通道，督促學(xué)校加強(qiáng)“三個(gè)工作意見(jiàn)”的落實(shí)。加強(qiáng)對(duì)干部考察考核工作，并以此決定干部的評(píng)先評(píng)優(yōu)、獎(jiǎng)勵(lì)晉級(jí)、交流調(diào)整和選拔任用。20062008學(xué)年，交流校級(jí)干部85人次，占校級(jí)干部總數(shù)的62.5 %；選拔任用校級(jí)干部55人，占校級(jí)干部總數(shù)的40.44 %。2.重視青年干部的培養(yǎng)，形成合理的干部梯隊(duì)。通過(guò)舉辦青年干部強(qiáng)化培訓(xùn)班、實(shí)行異校掛職培養(yǎng)、青年干部導(dǎo)師制度等方式，加強(qiáng)對(duì)青年干部的培養(yǎng)和選拔。20062009年共選撥任用青年干部43名，建立起一支130人的后備干部隊(duì)伍，為門(mén)頭溝區(qū)教育的可持續(xù)發(fā)展提供了強(qiáng)有力的人才保證。3.探索培養(yǎng)新途徑，提高培訓(xùn)針對(duì)性和實(shí)效性。圍繞教育教學(xué)工作重點(diǎn)，深入基層進(jìn)行調(diào)研，及時(shí)掌握學(xué)校動(dòng)態(tài)，統(tǒng)籌謀劃干部培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的分類(lèi)指導(dǎo)和培訓(xùn)，做到全員培訓(xùn)的同時(shí)實(shí)施分層分崗培訓(xùn)。 20062008學(xué)年，舉辦了三個(gè)層次、五種類(lèi)型的培訓(xùn)班，提高了培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。采用專(zhuān)題培訓(xùn)、選送書(shū)記校長(zhǎng)參加市區(qū)研修班、掛職鍛煉和崗位交流等多種形式進(jìn)行干部培訓(xùn)；開(kāi)展遠(yuǎn)程培訓(xùn)，依托國(guó)家教育行政學(xué)院的校長(zhǎng)培訓(xùn)資源建立“中國(guó)教育干部培訓(xùn)網(wǎng)門(mén)頭溝中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心”，對(duì)中小學(xué)中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部開(kāi)展遠(yuǎn)程培訓(xùn)，極大緩解了山區(qū)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的工學(xué)矛盾，對(duì)探索適合我區(qū)干部培訓(xùn)的多樣化、彈性化、個(gè)性化模式有重要意義；加大干部境內(nèi)外教育學(xué)習(xí)考察力度，邀請(qǐng)境外學(xué)者來(lái)我區(qū)進(jìn)行學(xué)校管理工作交流。加強(qiáng)對(duì)干部培訓(xùn)的后期管理，幫助干部對(duì)學(xué)習(xí)成果進(jìn)行深加工，建立學(xué)習(xí)培訓(xùn)成果集體交流制度，使學(xué)習(xí)成果得到充分共享，提高了培訓(xùn)資源的利用率，做到在培訓(xùn)質(zhì)量上深耕細(xì)作，精雕細(xì)刻，使干部隊(duì)伍整體素質(zhì)和管理水平得到提高。4.加大資金投入，整合區(qū)域資源，打造我區(qū)干訓(xùn)品牌。建立干部培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，保證干部每年人均培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)在1000元的基礎(chǔ)上逐年增加。近三年，干部培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入150余萬(wàn)元。依托我區(qū)齋堂、雁翅、靈溪和琉璃渠四個(gè)教育基地，將其整合為一個(gè)干部素質(zhì)拓展訓(xùn)練組合，充分發(fā)揮了我區(qū)四個(gè)基地的整體效能。近年來(lái)，北京市的20余個(gè)校長(zhǎng)高級(jí)研修班共500余名校級(jí)干部，來(lái)到我區(qū)四個(gè)基地進(jìn)行拓展培訓(xùn)。四個(gè)培訓(xùn)基地在全市贏得了一定的聲譽(yù)，已成為具有我區(qū)特色的干部培訓(xùn)品牌。（三）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，打造專(zhuān)業(yè)化、高水平的教師隊(duì)伍。教育大計(jì)，教師為本。區(qū)教委始終把教師隊(duì)伍建設(shè)放在教育發(fā)展的基礎(chǔ)地位。具體做法是：1.加強(qiáng)師德建設(shè)，規(guī)范職業(yè)行為，全面提高師德素養(yǎng)。組織廣大教師深入學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，將教師職業(yè)道德修養(yǎng)作為全區(qū)教職工的必修課。完善社會(huì)評(píng)議教師的制度和師德評(píng)價(jià)獎(jiǎng)懲機(jī)制，開(kāi)展“遵守規(guī)范、敬業(yè)愛(ài)生、科學(xué)育人”主題教育活動(dòng)，每年評(píng)選100名“學(xué)生家長(zhǎng)滿(mǎn)意好教師”，樹(shù)立優(yōu)秀師德典型。注重加強(qiáng)師德的日常監(jiān)督，貫徹執(zhí)行師德一票否決制，全面提高師德水平。2008年，涌現(xiàn)出市級(jí)師德先進(jìn)個(gè)人4名，師德標(biāo)兵1名，首都獎(jiǎng)?wù)芦@得者1名。2.落實(shí)教師資格，深化教師繼續(xù)教育，加強(qiáng)基本功培訓(xùn)，多種形式提高教師專(zhuān)業(yè)化水平和施教能力。舉辦教師資格培訓(xùn)班，嚴(yán)格落實(shí)教師資格制度。加強(qiáng)新教師崗前培訓(xùn)，組織教師參加北京市綠色耕耘培訓(xùn)項(xiàng)目。制發(fā)門(mén)頭溝區(qū)教師“十一五”時(shí)期繼續(xù)教育工作實(shí)施意見(jiàn)，開(kāi)展書(shū)香校園讀書(shū)活動(dòng)等培訓(xùn)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力的提高。以春蕾杯、百花杯和秋實(shí)杯教學(xué)基本功大賽為平臺(tái)，加強(qiáng)各年齡段教師的基本功培訓(xùn)。組織一線英語(yǔ)教師赴英國(guó)、澳大利亞等地進(jìn)行英語(yǔ)課程培訓(xùn)；同市教育學(xué)院合作，舉辦骨干研修班；成立北京市農(nóng)村中小學(xué)教師研修站大峪二小分站，推薦教師脫產(chǎn)一學(xué)期到城區(qū)參加研修站學(xué)習(xí)，體會(huì)名師教學(xué)設(shè)計(jì)，提升實(shí)際教學(xué)能力。為提高職高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，我們采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式,聘請(qǐng)現(xiàn)代企業(yè)或行業(yè)的高級(jí)人才到學(xué)校任教，學(xué)校教師輪流到相關(guān)企業(yè)或行業(yè)進(jìn)行兩個(gè)月以上的頂崗實(shí)踐鍛煉，使專(zhuān)業(yè)教師隨時(shí)掌握最前沿的新技術(shù)、新工藝、新方法，提高教師的實(shí)踐能力。截至目前，我區(qū)中等職業(yè)學(xué)?！半p師型”教師的比例已經(jīng)達(dá)到60%以上。3.加強(qiáng)骨干教師和青年教師培養(yǎng)。通過(guò)采取逐級(jí)選拔、分層培訓(xùn)和重點(diǎn)培養(yǎng)等方式，舉辦骨干教師研修班，培養(yǎng)了一批骨干教師，2008年，我區(qū)新評(píng)市級(jí)學(xué)科帶頭人12名，市級(jí)骨干教師57名。實(shí)行骨干教師任期制，于2007年對(duì)2004年評(píng)選的區(qū)級(jí)骨干進(jìn)行重新評(píng)選和認(rèn)定，最終評(píng)選出區(qū)級(jí)骨干教師287人。此外，各學(xué)校以教師總數(shù)的10%為基數(shù)確定校級(jí)骨干教師，形成了市、區(qū)、校三級(jí)骨干教師隊(duì)伍。同時(shí)還通過(guò)參加高研班、出國(guó)培訓(xùn)、舉辦骨干教師課堂等方式，加大對(duì)骨干教師的培訓(xùn)力度。發(fā)揮骨干教師作用，培養(yǎng)青年教師。組建骨干教師導(dǎo)師團(tuán)，定期開(kāi)展教學(xué)指導(dǎo)和講學(xué)活動(dòng)；開(kāi)展骨干教師帶徒工作，71名市級(jí)學(xué)科帶頭人和骨干教師，共帶徒178人。制定完善教育系統(tǒng)名師工作室試行章程，并組招了名師工作室成員，以發(fā)揮名師的示范和輻射作用。4.均衡配置教師資源，推動(dòng)教育均衡發(fā)展。人才引進(jìn)中優(yōu)先補(bǔ)充山區(qū)學(xué)校教師，20062008學(xué)年，共向山區(qū)補(bǔ)充新進(jìn)教師155人，占總?cè)藬?shù)的57.6%。積極開(kāi)展城鎮(zhèn)教師和大學(xué)生到山區(qū)支教工作，實(shí)行教師定期交流制度，每年向農(nóng)村地區(qū)派出30名左右的城鎮(zhèn)教師，極大緩解了山區(qū)學(xué)校的師資問(wèn)題。2009年，區(qū)教委還出臺(tái)了關(guān)于鼓勵(lì)城鎮(zhèn)教師赴山區(qū)學(xué)校任教的意見(jiàn)和關(guān)于鼓勵(lì)退休優(yōu)秀教師赴山區(qū)學(xué)校任教的意見(jiàn)，進(jìn)一步推動(dòng)了優(yōu)秀教師資源向山區(qū)的流動(dòng)。利用遠(yuǎn)程授課、骨干教師跨校兼課、骨干教師導(dǎo)師團(tuán)、城鎮(zhèn)教師和大學(xué)生支教等方式，推動(dòng)區(qū)域內(nèi)的優(yōu)秀教師資源共享，促進(jìn)山區(qū)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高山區(qū)教育質(zhì)量。組建骨干教師導(dǎo)師團(tuán)，定期到山區(qū)學(xué)校開(kāi)展視導(dǎo)、專(zhuān)題講座、評(píng)課等活動(dòng)，充分利用農(nóng)村中小學(xué)教師研修工作站，加大對(duì)山區(qū)教師培養(yǎng)力度。在教師職稱(chēng)晉升、骨干評(píng)選、教師培訓(xùn)等政策制定上向山區(qū)學(xué)校傾斜，穩(wěn)定了山區(qū)教師隊(duì)伍。5.提高山區(qū)教師待遇，穩(wěn)定山區(qū)教師隊(duì)伍。2007年9月起，提高全區(qū)教師崗位補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)，按城鎮(zhèn)、淺山區(qū)、山區(qū)、深山區(qū)四個(gè)等次分別增至100、200、300、500元；增加優(yōu)秀骨干教師津貼，區(qū)級(jí)骨干教師、市級(jí)骨干教師和學(xué)科教學(xué)帶頭人津貼標(biāo)準(zhǔn)提高到每月400元、500元和600元，穩(wěn)定了山區(qū)和優(yōu)秀教師隊(duì)伍，促進(jìn)了教育均衡。積極爭(zhēng)取人事部門(mén)支持，提高了學(xué)校值班補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。2008年，全區(qū)教師按山區(qū)標(biāo)準(zhǔn)核增了績(jī)效工資，山區(qū)人均增長(zhǎng)600元，城鎮(zhèn)增長(zhǎng)500元，高于北京市其它區(qū)縣平均水平。6.完善教師評(píng)價(jià)制度，推動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè)。制定并完善門(mén)頭溝區(qū)教師考核試行意見(jiàn)，每學(xué)年對(duì)教師進(jìn)行考核，并將考核結(jié)果上報(bào)人事局備案；每年教師節(jié)對(duì)優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰，樹(shù)立優(yōu)秀教師典型，推動(dòng)全區(qū)教師隊(duì)伍水平的不斷提高。（四）建立健全教育經(jīng)費(fèi)運(yùn)行保障機(jī)制，確保教育經(jīng)費(fèi)的科學(xué)合理使用。堅(jiān)持“人員經(jīng)費(fèi)按實(shí)際、公用經(jīng)費(fèi)按標(biāo)準(zhǔn)、專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)按項(xiàng)目”的原則安排教育預(yù)算，制定一系列教育經(jīng)費(fèi)運(yùn)行保障機(jī)制，提高資金使用效益，確保教職工各種待遇的足額落實(shí)。與區(qū)財(cái)政局聯(lián)合制定了關(guān)于落實(shí)北京市基礎(chǔ)教育校舍維修改造專(zhuān)項(xiàng)資金管理暫行辦法的通知等文件，保障了重點(diǎn)項(xiàng)目的資金。制定了門(mén)頭溝區(qū)教育系統(tǒng)財(cái)務(wù)工作操作指南，規(guī)范教育費(fèi)附加等教育經(jīng)費(fèi)的科學(xué)合理使用，保障轉(zhuǎn)移支付資金的專(zhuān)款專(zhuān)用。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校財(cái)務(wù)收支的審計(jì)監(jiān)督，保證嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)財(cái)經(jīng)紀(jì)律，杜絕違規(guī)違紀(jì)問(wèn)題的發(fā)生。（五）持續(xù)加大教育投入，改善辦學(xué)條件，合理調(diào)整中小學(xué)布局，推動(dòng)教育資源均衡配置和城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。1.落實(shí)新頒辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)，改善城鄉(xiāng)辦學(xué)條件。制定分期落實(shí)新頒北京市中小學(xué)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)的計(jì)劃，重點(diǎn)對(duì)學(xué)校校舍、操場(chǎng)、校廁等硬件設(shè)施進(jìn)行改造，確保各校辦學(xué)條件均衡。20062008學(xué)年，為31所學(xué)校鋪設(shè)了塑膠操場(chǎng)，為全區(qū)學(xué)校改造了74個(gè)旱廁，使城鄉(xiāng)學(xué)校辦學(xué)條件得到均衡提高。2008年完成所有學(xué)校的抗震檢測(cè)工作，制定抗震加固三年實(shí)施計(jì)劃，2009年投資1.3億元，完成11所學(xué)校18棟教學(xué)樓的抗震加固改造，改造面積56000平方米。2.全面完成初中校建設(shè)工程，積極推動(dòng)小學(xué)規(guī)范化建設(shè)，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。我區(qū)已順利完成了初中建設(shè)工程，統(tǒng)籌配置了教育教學(xué)資源，城鄉(xiāng)之間、校際之間差距正在明顯縮小，整體提升了初中辦學(xué)條件和水平。2007年10月，區(qū)教委啟動(dòng)小學(xué)規(guī)范化建設(shè)工程，20082009年，共投入1891.6萬(wàn)元為城子小學(xué)、圈門(mén)小學(xué)、大峪二小等12所學(xué)校購(gòu)置設(shè)備、修繕校舍，改善了辦學(xué)條件。2006年2009年，我區(qū)共投入14519.9萬(wàn)元，修繕校舍15302.5平方米，改造26個(gè)專(zhuān)用教室、13塊操場(chǎng)和13個(gè)旱廁，為54所學(xué)校配備溫開(kāi)水設(shè)備199臺(tái)，購(gòu)置電腦、圖書(shū)等教學(xué)設(shè)備63042件。3.規(guī)劃調(diào)整全區(qū)中小學(xué)布局，推動(dòng)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。堅(jiān)持“以人為本、統(tǒng)籌規(guī)劃、分步推進(jìn)”的原則，重點(diǎn)對(duì)義務(wù)教育階段規(guī)模小、條件差、群眾不滿(mǎn)意的學(xué)校結(jié)合新城建設(shè)實(shí)際、采空棚戶(hù)區(qū)改造、農(nóng)村城市化進(jìn)程采取新建、擴(kuò)建、合并等方式進(jìn)行了調(diào)整，實(shí)現(xiàn)了一定的規(guī)模效益，改善了學(xué)校辦學(xué)條件，促進(jìn)了教育資源的合理配置和義務(wù)教育的均衡發(fā)展。2006年至2009年，共撤并了北四、灰峪、張家村、田莊、大村、齊家莊、黃塔、下葦?shù)?、馬各莊9所村完小。4.加強(qiáng)農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)和管理，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。將教育布局調(diào)整和寄宿制學(xué)校建設(shè)結(jié)合起來(lái)，解決農(nóng)村義務(wù)教育辦學(xué)中存在的規(guī)模小、學(xué)生少、辦學(xué)效益差等突出問(wèn)題，提高農(nóng)村教育質(zhì)量，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。加強(qiáng)寄宿制學(xué)校管理，做好寄宿制學(xué)校的衛(wèi)生和安全工作。加大投入，改善學(xué)生宿舍、食堂、浴室等條件。2006年開(kāi)始，為每名農(nóng)村寄宿學(xué)生每月發(fā)放100元伙食補(bǔ)助；2008年9月，每人每月提高到160元，減輕了寄宿制學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；2008年，為山區(qū)寄宿制學(xué)校配備了15輛生活用車(chē)，保障寄宿制學(xué)生的生活需要。2009年投入600萬(wàn)元，改造齋堂中心小學(xué)、王平村中心小學(xué)等11所農(nóng)村中小學(xué)教師集體宿舍。5.完善以四個(gè)基地為核心的教輔中心建設(shè)，提高教育服務(wù)水平。2008年成立了齋堂中小學(xué)傳統(tǒng)教育基地、雁翅中小學(xué)素質(zhì)教育基地、靈溪中小學(xué)生態(tài)教育基地和琉璃渠中小學(xué)勞動(dòng)藝術(shù)教育基地，為全區(qū)乃至全市學(xué)生提供綜合實(shí)踐場(chǎng)所，利用地域資源，努力打造地方課程特色，形成教育品牌。2008年，有31所學(xué)校的9164名中小學(xué)生到四個(gè)基地參加了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。職高汽修實(shí)訓(xùn)基地也在籌建中。（六）加強(qiáng)德育工作，全面提高學(xué)生的思想道德水平。1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善組織，提高德育工作水平。建立職責(zé)明確、指揮順暢、黨政團(tuán)分工協(xié)作的德育工作領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，制定年度工作要點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)校以常規(guī)教育管理工作為重點(diǎn)，以中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)為載體，在德育工作中融合社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，弘揚(yáng)和培育民族精神教育。建立完善全員育人、全過(guò)程育人機(jī)制，以考核評(píng)價(jià)為導(dǎo)向，細(xì)化德育責(zé)任于常規(guī)教育與管理之中。以?shī)W運(yùn)教育為主線，充分發(fā)揮奧運(yùn)教育示范校、同心結(jié)項(xiàng)目校示范帶動(dòng)作用，普及奧運(yùn)知識(shí)，宣傳奧運(yùn)理念，弘揚(yáng)奧運(yùn)精神，提高了中小學(xué)生文明素養(yǎng)。開(kāi)展“情系奧運(yùn)，文明禮儀伴我行校園（社會(huì)、國(guó)際、賽場(chǎng)）文明禮儀與我”系列主題教育實(shí)踐活動(dòng)；開(kāi)展中國(guó)傳統(tǒng)文化在校園、慶祝改革開(kāi)放30周年和建國(guó)60周年主題教育及法制、國(guó)防、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展等專(zhuān)題教育活動(dòng)，明確要求校校、班班、人人參與，注重過(guò)程，務(wù)求實(shí)效，深化學(xué)生公民意識(shí)教育，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神、社會(huì)責(zé)任意識(shí)、文明禮儀行為習(xí)慣和志愿服務(wù)精神等，提高學(xué)生的思想道德水平。2.加強(qiáng)以班主任為重點(diǎn)的德育隊(duì)伍建設(shè)。落實(shí)班主任工作規(guī)程，把握定崗、績(jī)效工資改革契機(jī)，增強(qiáng)班主任崗位的吸引力，調(diào)動(dòng)班主任工作積極性。以集中培訓(xùn)和參與調(diào)研視導(dǎo)的形式開(kāi)展德育干部培訓(xùn)，建立市級(jí)引領(lǐng)、區(qū)級(jí)強(qiáng)化、校本為主的三級(jí)培訓(xùn)機(jī)制，加強(qiáng)以班主任為重點(diǎn)的德育隊(duì)伍建設(shè)。2008年以來(lái)，還結(jié)合市、區(qū)班主任基本功展示要求，廣泛開(kāi)展班主任練兵，提高了以德育主任、班主任為骨干的德育隊(duì)伍的育人水平及能力。3.加強(qiáng)校園文化建設(shè)，推進(jìn)心理健康教育，深入推廣家長(zhǎng)教師協(xié)會(huì)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校文化建設(shè)工作的指導(dǎo)，督促學(xué)校通過(guò)校園文化建設(shè)，使校長(zhǎng)的文化品位、管理個(gè)性和特長(zhǎng)得到施展；教師的文化涵養(yǎng)、教學(xué)個(gè)性和特長(zhǎng)得到展現(xiàn)；學(xué)生的文化素養(yǎng)、個(gè)性和特長(zhǎng)得到表現(xiàn)，學(xué)校的文化氛圍、特色和優(yōu)勢(shì)得到體現(xiàn)，逐步在全區(qū)形成管理、教學(xué)、活動(dòng)、環(huán)境等方面追求文化，張揚(yáng)個(gè)性的校園文化特色。制定門(mén)頭溝區(qū)心理健康教育工作指導(dǎo)意見(jiàn)，推進(jìn)學(xué)校心理健康教室建設(shè)和心理教師配備工作，開(kāi)展心理健康教育課、個(gè)體咨詢(xún)、團(tuán)體輔導(dǎo)等多種形式的心理輔導(dǎo)和心理減壓活動(dòng)，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)“陽(yáng)光世界”。加強(qiáng)三結(jié)合教育，深化家長(zhǎng)教師協(xié)會(huì)項(xiàng)目研究工作，推動(dòng)各中小學(xué)普遍建立家長(zhǎng)教師協(xié)會(huì)。研究制定了門(mén)頭溝區(qū)家長(zhǎng)教師協(xié)會(huì)工作考核方案等系列文件，組織召開(kāi)了大峪一小、大臺(tái)中心小學(xué)“家長(zhǎng)教師協(xié)會(huì)工作”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，市政協(xié)委員、市教工委、市教委對(duì)我區(qū)家教協(xié)會(huì)工作進(jìn)行了專(zhuān)題視導(dǎo)。隨著項(xiàng)目研究的深入推進(jìn)，各學(xué)校已普遍利用其載體支撐作用，協(xié)助學(xué)校組織學(xué)生外出實(shí)踐活動(dòng)，參加學(xué)校的教育管理，尤其在與家長(zhǎng)有效溝通、化解矛盾、共同教育學(xué)生方面作用明顯，得到教師、家長(zhǎng)的認(rèn)可。該項(xiàng)目榮獲“北京市首屆中小學(xué)德育成果獎(jiǎng)”。（七）加強(qiáng)管理，實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。1.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)，推動(dòng)學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量。制定門(mén)頭溝區(qū)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)實(shí)施意見(jiàn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的視導(dǎo)，特別是做好畢業(yè)班的教學(xué)跟蹤和指導(dǎo)。堅(jiān)持隨機(jī)抽取年級(jí)和學(xué)科進(jìn)行全區(qū)統(tǒng)一監(jiān)控，及時(shí)總結(jié)情況，提出具體改進(jìn)措施。加強(qiáng)對(duì)初中畢業(yè)會(huì)考的管理，通過(guò)對(duì)會(huì)考的監(jiān)控，促使學(xué)校重視各學(xué)科教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不斷完善教育教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)方案，引導(dǎo)學(xué)校把教學(xué)工作做為學(xué)校的中心工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。2.推進(jìn)三級(jí)課程管理，落實(shí)課程計(jì)劃，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。確保國(guó)家課程開(kāi)齊開(kāi)足，加強(qiáng)地方課程與校本課程建設(shè)，立足地區(qū)優(yōu)勢(shì)資源，積極構(gòu)建地方課程體系。以齋堂、雁翅、靈溪、琉璃渠四個(gè)教育基地為依托開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，在全市形成一定的影響。我區(qū)地方課程門(mén)頭溝區(qū)歷史被中國(guó)教育學(xué)會(huì)評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀地方課程資源。嚴(yán)格控制課時(shí)總量，嚴(yán)格控制學(xué)生在?；顒?dòng)時(shí)間，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。3.提高教育信息化水平，推動(dòng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合。全區(qū)“校校通”工程全部竣工，所有完小以上學(xué)校建成校園網(wǎng)絡(luò)，教師電子備課室、多功能電化教室基本齊備。啟動(dòng)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)建設(shè)工程，建成覆蓋完全小學(xué)以上所有學(xué)校和部分教育單位的教育城域?qū)＞W(wǎng)，為課程教學(xué)提供了良好的信息化環(huán)境。開(kāi)通網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)，將課堂教學(xué)內(nèi)容信息化后放進(jìn)網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)教育資源庫(kù)，供學(xué)習(xí)參考，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。4.實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，注重學(xué)生全面發(fā)展。制定門(mén)頭溝區(qū)中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)，以德育為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面推進(jìn)學(xué)校的素質(zhì)教育。繼續(xù)深化課程改革，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。努力為學(xué)生參加課外、校外和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)造條件，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)的全面提高。加強(qiáng)學(xué)校課外教育、體育、美育、衛(wèi)生等工作，落實(shí)“健康第一”指導(dǎo)思想，確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。從2008年秋季開(kāi)始，每年為學(xué)生安排一次健康體檢，并將相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)一納入學(xué)籍信息管理系統(tǒng)，為每位學(xué)生出具體檢報(bào)告，提出健康指導(dǎo)意見(jiàn)。5.深化職教改革，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)。加強(qiáng)教育教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，聘請(qǐng)市級(jí)專(zhuān)家蔣乃平、邢輝、楊文堯等進(jìn)行課程改革專(zhuān)題講座，對(duì)現(xiàn)代課程模式和實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行探索。為了學(xué)生“基本理論夠用，基本技能過(guò)硬，走上崗位能用，人才培養(yǎng)技能與素質(zhì)并重”，在人才培養(yǎng)上，采用全程設(shè)計(jì)、分段實(shí)施、校企結(jié)合、共同育人的模式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力和職業(yè)技能的培養(yǎng)。按照四個(gè)接軌（與行業(yè)企業(yè)及市場(chǎng)需求接軌、與終身教育及高職教育接軌、與推行職業(yè)資格證書(shū)接軌、與國(guó)際職業(yè)教育及培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)接軌）和課程結(jié)構(gòu)“層次化、模塊化、彈性化”的課改指導(dǎo)思想，本著強(qiáng)化技能培養(yǎng)、理論與實(shí)際結(jié)合、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性的原則，加強(qiáng)教材建設(shè)。2007年，朱德友老師的山村美術(shù)速寫(xiě)技巧一書(shū)獲北京市校本教材二等獎(jiǎng)，另有烹飪、音樂(lè)、體育、幼教等教材分別獲二、三等獎(jiǎng)。6.加強(qiáng)科研工作力度，提升科研服務(wù)能力。加強(qiáng)科研制度建設(shè)，規(guī)范科研行為。重視提高教研員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)與教科研能力，為教研員學(xué)習(xí)與研修創(chuàng)造條件。建立公開(kāi)選聘教研員的機(jī)制，把優(yōu)秀教師充實(shí)到教研隊(duì)伍中，不斷完善教研員的考核制度，強(qiáng)化管理，優(yōu)化教研員隊(duì)伍。指導(dǎo)學(xué)校從教學(xué)管理、學(xué)科教學(xué)等方面的實(shí)際需求出發(fā)，立足解決學(xué)校實(shí)際問(wèn)題，積極參與市、區(qū)級(jí)課題研究，注重實(shí)效。區(qū)教研部門(mén)每年都組織教育科研月活動(dòng)，搭建部門(mén)間、學(xué)校間相互學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，推進(jìn)成果轉(zhuǎn)化。通過(guò)系列活動(dòng)，強(qiáng)化干部教師的研究意識(shí)，引領(lǐng)學(xué)校構(gòu)建以校為本的研究機(jī)制，營(yíng)造研究氛圍，使教師能夠以科學(xué)的精神和研究的態(tài)度探究解決實(shí)際問(wèn)題的有效方法。發(fā)揮課題的引領(lǐng)作用，注重對(duì)區(qū)域課題研究的過(guò)程管理，大力推進(jìn)區(qū)域校本研究。我們積極組織學(xué)校申報(bào)校本研究，共有六所學(xué)校成功申報(bào)，涉及高中、初中、小學(xué)、幼兒園。同時(shí)，還重視市級(jí)研究課題的申報(bào)，我區(qū)承擔(dān)的市教委“以家長(zhǎng)教師協(xié)會(huì)試點(diǎn)為主要內(nèi)容的學(xué)校社區(qū)協(xié)作機(jī)制”的項(xiàng)目研究，在“北京市第二屆中小學(xué)德育工作會(huì)”上，榮獲“北京市首屆中小學(xué)德育成果獎(jiǎng)”。十一五期間，我區(qū)共申報(bào)市級(jí)課題14項(xiàng)，市學(xué)會(huì)課題6項(xiàng)，區(qū)級(jí)課題40項(xiàng)。（八）加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，構(gòu)建安全和諧的發(fā)展環(huán)境。1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)安全責(zé)任。成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)教育系統(tǒng)的安全工作，與基層單位簽訂了安全工作責(zé)任書(shū)，層層落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任意識(shí)、安全意識(shí)。2.強(qiáng)化制度建設(shè)，進(jìn)行規(guī)范化管理。制定了學(xué)校安全工作規(guī)程、教育系統(tǒng)交通安全管理辦法、教育系統(tǒng)應(yīng)急工作管理手冊(cè)等安全工作制度，舉辦保衛(wèi)干部安全工作培訓(xùn)班，使學(xué)校安全管理制度得到完善，做到安全工作制度健全，責(zé)任明確，為做好安全工作起到制度保障。3.開(kāi)展安全檢查，加強(qiáng)安全教育，加大安全投入。采取集中檢查、分組互查、不定期抽查等方式，開(kāi)展安全檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，實(shí)施整改。通過(guò)各種方式開(kāi)展交通、防火、防盜等方面的安全教育，提高師生安全意識(shí)。設(shè)立維護(hù)安全穩(wěn)定專(zhuān)項(xiàng)應(yīng)急資金，及時(shí)排除安全隱患。實(shí)施校車(chē)工程、技防工程和保安工程，租用公交車(chē)輛解決山區(qū)寄宿學(xué)生的交通問(wèn)題，為學(xué)校安裝視頻監(jiān)控系統(tǒng)和配備保安人員，創(chuàng)造了安全的教育教學(xué)環(huán)境。4.加強(qiáng)應(yīng)急演練，提高防范意識(shí)。在建立應(yīng)急預(yù)案的基礎(chǔ)上，注重防范各類(lèi)突發(fā)公共安全事件，要求學(xué)校加強(qiáng)各類(lèi)安全應(yīng)急預(yù)案的演練，提高師生的安全意識(shí)和自救能力。三、存在的主要問(wèn)題和改進(jìn)措施素質(zhì)教育實(shí)施環(huán)境仍然不夠?qū)捤?。一方面，學(xué)校在努力推進(jìn)素質(zhì)教育，注重學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，還要提高學(xué)生考試成績(jī)和升學(xué)率，以贏得家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可。另一方面，家長(zhǎng)為孩子的“擇校”，致使優(yōu)質(zhì)教育資源供需矛盾突出，加之家長(zhǎng)又往往不能正確全面評(píng)價(jià)孩子，一旦孩子的發(fā)展實(shí)際與家長(zhǎng)的期望值形成過(guò)大反差，家長(zhǎng)就會(huì)對(duì)教育、學(xué)校、教師產(chǎn)生批判心理，給學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育帶來(lái)巨大壓力。素質(zhì)教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要家庭、社會(huì)各界的理解和支持，我們將利用各種媒體形式，加大素質(zhì)教育宣傳力度，努力形成學(xué)校、家庭、社會(huì)合力推進(jìn)素質(zhì)教育的良好氛圍。在政策層面，我們要從時(shí)代發(fā)展需要出發(fā)，全面界定義務(wù)教育質(zhì)量的內(nèi)涵。教育質(zhì)量不應(yīng)只強(qiáng)調(diào)社會(huì)對(duì)人的發(fā)展需要，還要關(guān)照個(gè)體自身的發(fā)展需求，學(xué)生健康的心理、完善的人格以及鮮明的個(gè)性，應(yīng)該成為教育質(zhì)量的重要內(nèi)涵。特別是深山區(qū)農(nóng)村中小學(xué)課程改革中，要從服務(wù)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的大局出發(fā)，使地方課程、校本課程更加貼近農(nóng)村生產(chǎn)和生活實(shí)際，鼓勵(lì)農(nóng)村學(xué)校廣泛進(jìn)行教育資源開(kāi)發(fā)，編寫(xiě)有特色的鄉(xiāng)土教材，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)農(nóng)村、建設(shè)農(nóng)村的教育，提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。教育結(jié)構(gòu)和布局還不盡合理。我區(qū)各版塊