九年級化學下冊 第十單元 酸和堿 課題1 常見的酸和堿 10.1.3 幾種常見的堿教案 （新版）新人教版.docVIP

幾種常見的堿教材解讀本節(jié)課是讓學生知道幾種常見堿的主要性質(zhì)和用途，認識堿的腐蝕性及使用時的注意事項，并從微觀上了解酸、堿各自具有相似化學性質(zhì)的原因。通過酸、堿的導電性實驗，學會通過表面現(xiàn)象挖掘事物所具有的共性和本質(zhì)。教學目標知識與技能1.知道幾種常見堿的主要性質(zhì)和用途，認識堿的腐蝕性及使用時的注意事項。2.從化學性質(zhì)上初步認識堿。3.了解酸和堿各自具有相似化學性質(zhì)的原因。過程與方法1.通過實驗認識堿(主要反應和組成特點)，學習從化學性質(zhì)上分類認識物質(zhì)的方法。2.通過實驗探究氫氧化鈣和氫氧化鈉的化學性質(zhì)，并比較歸納堿有哪些相似的化學性質(zhì)，初步學會從特殊到一般的認識事物的方法。3.通過酸和堿溶液的導電性實驗，探究酸和堿各自具有相似化學性質(zhì)的原因，學習透過表面現(xiàn)象挖掘事物具有的共性和本質(zhì)的方法。情感、態(tài)度與價值觀1.通過學習堿在工農(nóng)業(yè)和日常生活實踐中的重要應用，進一步體驗到化學與日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的密切關系，激發(fā)學生學習的熱情和求知欲。2.樹立科學的物質(zhì)觀，學會用辯證的觀點看待事物。重點難點重點：認識堿的化學性質(zhì)和用途。難點： 理解酸和堿各自具有相似化學性質(zhì)的原因。 案例二教學過程簡案教學過程教師活動學生活動設計意圖情景導入過年，家里都要大掃除，油煙機清洗是一件使人頭疼的事情，你知道用什么可以快速清洗油煙機嗎，清洗時需要注意什么呢？清洗劑中有什么物質(zhì)，能有如此“強悍”的本領？讓我們一起見證這個去油污“巨人”的本來面目。傾聽、思考。用學生在生活中熟悉又非常發(fā)怵的一件清掃工作的事情引入，能使學生非?？斓剡M入狀態(tài)，提高聽課的效果?；顒犹骄恳弧净顒右弧?探究氫氧化鈉、氫氧化鈣的物理性質(zhì)和用途學生實驗 學生分組實驗并回答有關問題。問題1：觀察氫氧化鈉、氫氧化鈣的顏色和狀態(tài)。問題2：取固體氫氧化鈉、氫氧化鈣放在表面皿上，放置一會兒后觀察到什么現(xiàn)象，得出什么結論？問題3：在燒杯中分別溶解固體氫氧化鈉和氫氧化鈣并感知其溫度變化，這說明什么？學生實驗 取生石灰加水，觀察現(xiàn)象?；瘜W方程式如何書寫？學生實驗、觀察、閱讀、回答問題并完成表格。設計的問題緊緊圍繞實驗，簡明扼要，激發(fā)學生積極探究的興趣，巧妙點撥，在學生獲得知識的同時也進行了安全教育。(續(xù)表)教學過程教師活動學生活動設計意圖活動探究一閱讀教材、小組討論并完成下列問題。1.完成表格：氫氧化鈉氫氧化鈣顏色、狀態(tài)、溶解性、腐蝕性潮解用途俗名制法2.使用NaOH時應注意什么？氫氧化鈉沾到皮膚上，應如何處理？教師糾正錯誤，給出正確答案。傾聽、思考自己聽課中的問題，記錄和記憶有關知識。通過實驗和閱讀得出若干關于氫氧化鈉、氫氧化鈣的知識。學生在輕松的氛圍中快樂學習的同時，真正體會到生活中處處有化學，并能夠?qū)W以致用。激勵學生學習化學的熱情和動力。學會聽課，提高課堂效率和學習方法。探究活動二【活動二】 探究堿的化學性質(zhì)學生分組實驗，觀察并回答問題。演示實驗 取氫氧化鈉和氫氧化鈣溶液分別通入二氧化碳，觀察現(xiàn)象。問題1：你觀察到什么現(xiàn)象？能得出什么結論？怎樣書寫所發(fā)生反應的化學方程式？問題2：怎樣保存NaOH固體？它能作干燥劑嗎？【小結】1.二氧化碳可以鑒別氫氧化鈉和氫氧化鈣。2.除去二氧化碳時用氫氧化鈉溶液比石灰水效果要好。3.堿的化學性質(zhì)(1)堿與指示劑作用。(2)堿某些非金屬氧化物鹽水。2NaOHCO2=Na2CO3H2O4.氫氧化鈉密封保存的原因。學生實驗并回答有關問題。澄清石灰水變渾濁，氫氧化鈉溶液無現(xiàn)象?；瘜W方程式：CO22NaOH=Na2CO3H2O；CO2Ca(OH)2=CaCO3H2O。傾聽并理解如何鑒別氫氧化鈉和氫氧化鈣，如何除去氫氧化鈉中的氫氧化鈣。理解、記憶堿的化學性質(zhì)。氫氧化鈉的保存方法及原因。學生自主探究，在實驗中加以歸納，從感性認識上升到理性認識。學會將表面的實驗現(xiàn)象上升到理論，并能用所學知識解答問題。學會舉一反三的應用知識。(續(xù)表)教學過程教師活動學生活動設計意圖活動探究三【活動三】 酸、堿有相似化學性質(zhì)的原因視頻 觀看“實驗107”。問題1：上述實驗中能導電的物質(zhì)有哪些？導電的原因是什么？問題2：酸、堿具有相似化學性質(zhì)的原因是什么？釋疑 鹽酸、硫酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣溶液都能導電。因為他們的溶液中都含有自由移動的離子；酸溶液中都含有氫離子，堿溶液中都含有氫氧根離子，所以它們有相似的化學性質(zhì)。觀看實驗、思考并回答問題。傾聽、理解。指導學生從物質(zhì)的組成結構分析物質(zhì)的性質(zhì)，為后面學習酸堿中和反應做鋪墊。拓展討論1.冬天園林工人用石灰漿將樹干底部刷白。2.用石灰沙漿砌磚抹墻很牢固。粉刷后為什么會變白變硬呢？生活中還有哪些事例與此相關呢？3.如何證明氫氧化鈉和二氧化碳發(fā)生了反應？小組討論并交流討論結果。使學生用所學知識解釋生活中的現(xiàn)象，通過生活事例感知化學的實用和重要性，學生在輕松的氛圍中快樂學習的同時，真正體會到生活中處處有化學，并能夠?qū)W以致用。歸納小結學生提問，教師板書，一起完成知識歸納和升華。一、 幾種常見的堿1.氫氧化鈉、氫氧化鈣俗名2.氫氧化鈉、氫氧化鈣的物理性質(zhì)和用途3.氫氧化鈉的保存方法及原因二、 堿的化學性質(zhì)1.堿能與指示劑作用2.堿某些非