五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)2火山預(yù)習(xí)展示教案青島版.doc

2、火山預(yù)習(xí)展示教案 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)1、探究：能運(yùn)用簡(jiǎn)單器材做模擬實(shí)驗(yàn)并對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象作出合理解釋。2、情感：愿意合作與交流，喜歡大膽想象。3、知識(shí)：了解火山噴發(fā)現(xiàn)象；知道火山的利與弊。重點(diǎn)了解火山噴發(fā)現(xiàn)象；知道火山的利與弊。教學(xué)措施學(xué)習(xí)過(guò)程 一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課多媒體播放火山噴發(fā)視頻短片。談話：同學(xué)們，剛才我們看到的短片就是火山噴發(fā)時(shí)候的情景，你有什么感受？火山噴發(fā)會(huì)覆蓋城市，奪取人類寶貴的生命。今天這節(jié)課我們一起來(lái)研究火山。（板書課題）二、提出問(wèn)題，猜想假設(shè)指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P5資料卡。關(guān)于火山，你能提出哪些科學(xué)問(wèn)題？ 同學(xué)們提出的問(wèn)題真不少，那我們今天就主要來(lái)研究火山噴發(fā)是怎樣形成的。三、自主探究，合作交流1、你認(rèn)為火山噴發(fā)是怎樣形成的？你們準(zhǔn)備怎樣研究？研究科學(xué)問(wèn)題有許多好的方法。之前同學(xué)們搜集了一些有關(guān)火山的資料，下面請(qǐng)同學(xué)們整理交流你們搜集的資料，總結(jié)一下火山是怎樣形成的。2、 （此環(huán)節(jié)因?qū)嶒?yàn)材料較難準(zhǔn)備，可根據(jù)實(shí)際情況看是否能夠具體操作，不能實(shí)際操作的可利用多媒體播放實(shí)驗(yàn)視頻短片）同學(xué)們總結(jié)的非常好，我們還可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法來(lái)檢驗(yàn)一下你們的結(jié)論是否是正確的。出示材料：酒精燈、三腳架、鐵盤、火柴、番茄醬、土豆泥等。（該實(shí)驗(yàn)有多種方案，如學(xué)生能夠想到用其他實(shí)驗(yàn)材料做簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)尚可，如：晃動(dòng)未開(kāi)啟的雪碧飲料，觀察開(kāi)啟時(shí)雪碧有哪些變化。）怎樣利用這些材料看到類似火山配發(fā)的情景？教師完善，出示注意事項(xiàng)。3、 做實(shí)驗(yàn)。小結(jié)：好，同學(xué)們，我們已經(jīng)簡(jiǎn)單了解了火山噴發(fā)的原因，讓我們來(lái)看看科學(xué)家是怎樣對(duì)火山噴發(fā)形成的原因作出的解釋。（關(guān)鍵詞：溫度、壓力、巖漿運(yùn)動(dòng)、上升至噴出地表，形成火山）三、遷移應(yīng)用，拓展延伸了解火山與人類生活的關(guān)系。（可多媒體播放視頻短片）教師可適當(dāng)講解活火山、死火山、休眠火山等情況使學(xué)生了解火山對(duì)人類有利也有弊。課下繼續(xù)搜集有關(guān)死火山的資料。（形成美麗的風(fēng)景區(qū)）學(xué)生觀看。談感受。學(xué)生閱讀，匯報(bào)從資料卡中獲取的信息。學(xué)生自由提出問(wèn)題。學(xué)生猜想并匯報(bào)。自由回答。學(xué)生整理交流資料，作總結(jié)。4組、7組2號(hào)展示匯報(bào)。分組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。9組、11組的1號(hào)匯報(bào)。其他小組補(bǔ)充。分組領(lǐng)取材料，做實(shí)驗(yàn)。1、5、8組的3號(hào)匯