天水市麥積區(qū)東岔中心學(xué)校2017年國培實施方案.docx

天水市麥積區(qū)東岔中心學(xué)校信息化技術(shù)能力提升培訓(xùn)實施方案根據(jù)省教育廳關(guān)于組織實施甘肅省2017年“國培計劃”中小學(xué)（幼兒園）教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的通知（甘教師函201752號）精神，為進一步提高中小學(xué)教師的信息化素養(yǎng)和運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合的步伐，做好信息化環(huán)境下的校本教研和教育教學(xué)工作，結(jié)合我校教育信息化應(yīng)用現(xiàn)狀，特訂本實施方案。一、指導(dǎo)思想與培訓(xùn)目標(biāo)以中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(試行)為依據(jù)，以促進現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的有效應(yīng)用為目的，結(jié)合我校落實麥積區(qū)“三園式”校園建設(shè)中“智慧校園”建設(shè)的工作要求和措施，結(jié)合我?！胺D(zhuǎn)課堂”教學(xué)實踐活動，依托中國教師研修網(wǎng)組織的“國培計劃(2017)”中小學(xué)（幼兒園）教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)平臺，組織開展以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合為主要內(nèi)容的教育技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)。此次培訓(xùn)采取網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修相結(jié)合、網(wǎng)絡(luò)測評與實踐測評相結(jié)合、成果導(dǎo)向與學(xué)校教育教學(xué)資源庫建設(shè)相結(jié)合的方式組織實施，希望通過此次培訓(xùn)，進一步提升、優(yōu)化我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，促進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，增強課堂教學(xué)的有效性，推動我校信息化教學(xué)和應(yīng)用走向常態(tài)，提高教育教學(xué)能力和質(zhì)量。二、工作措施（一）組織保障1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組組長：陳向榮管理員：宋建明語文坊主：李繼承(9人)初中數(shù)學(xué)坊主：張軍輝（10人）小學(xué)數(shù)學(xué)坊主：劉李懷（8人）英語坊主：彭海麗（4人）綜合類坊主：郭亞明（以上學(xué)科之外的參訓(xùn)學(xué)科7人）幼兒園、特崗坊主：夏林會（7人）坊主工作職責(zé)：及時統(tǒng)計全體教師研修進度，負責(zé)督促、階段性檢查、統(tǒng)計、匯總匯報等工作，待完成各項網(wǎng)絡(luò)研修任務(wù)后，進行點評和推優(yōu)。2.后勤保障管理員雷軍杰（微機教室管理員） 雷軍杰（錄課室管理員） 工作職責(zé)：負責(zé)保障學(xué)校電子備課室、電子錄播室、有線網(wǎng)絡(luò)、無線wifi等設(shè)備完好，能夠正常使用，確保電子備課室在工作時間正常開放。（二）活動安排 1.研修時間：2017年10月9日至2017年12月10日。本次培訓(xùn)分為四個階段，每一階段都采取網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修相結(jié)合、線上下線研修同步進行的方式開展研修工作。2、階段任務(wù)：第一階段：（2017.10.9-10.15）感受技術(shù)魅力提升綜合素養(yǎng)。前期診斷測評，確定研修主題，參與網(wǎng)上研討，制訂研修計劃，建立學(xué)科坊主，10月11日前完成注冊，輸入網(wǎng)址：或中國教師研修網(wǎng)，進入【甘肅省信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)】官網(wǎng)主頁，再點擊肅級門戶西北欄中的甘肅，注冊賬號：身份證號，初始密碼：123456，首次登陸后及時完善個人信息，學(xué)校一律選為：麥積區(qū)東岔中心學(xué)校，修改個人密碼，認真學(xué)習(xí)實施方案，第二階段：（2017.10.16-11.5）選擇技術(shù)工具習(xí)得一技之長。掌握一項信息技術(shù)，形成信息技術(shù)應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計。第三階段：（2017.11.6-11.25）深化技術(shù)應(yīng)用研磨教學(xué)妙招。開展集體備課、課堂教學(xué)實施，聽評課等教研活動，形成信息技術(shù)應(yīng)用案例。第四階段（2017.11.26-12.10）展評精品成果，助力專業(yè)發(fā)展。成果展示、分享交流。3、具體要求（培訓(xùn)成績不得低于90分） 第一層次：信息技術(shù)能力應(yīng)用弱的教師必須在以下研修成果任選一項：（1）掌握美篇app應(yīng)用，制作一篇“美篇”，發(fā)到學(xué)校教師QQ群和微信群，參與評比。美篇制作要求圖片不少于5張，文字不少于500字，圖為并茂，內(nèi)容健康向上，必須以“教師風(fēng)采”、“校園風(fēng)光”、“學(xué)生風(fēng)貌”、“教育情懷”、“學(xué)生錯題”、“奇思妙想”、“班級風(fēng)采”等，其中所涉及學(xué)生和教師必須為我校學(xué)生和教師。（2）制作電子相冊，要求圖文并茂，音畫和諧。圖片不局限于本校，但內(nèi)容涉及到本校的電子相冊在評比中可適當(dāng)加分。第二層次：信息技術(shù)能力應(yīng)用強的教師，要求應(yīng)用中國教師研修網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)研修課程資源中的工具應(yīng)用、信息教育技術(shù)制作一節(jié)微課（5-10分鐘）、課件（使用軟件不限）、教學(xué)設(shè)計等。（三）激勵評價1、將教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)結(jié)果納入年度考核。2、本學(xué)期開展一次基于“信息技術(shù)應(yīng)用能力與課堂教學(xué)有機融合”的校級優(yōu)質(zhì)課競賽活動，將信息技術(shù)應(yīng)用作為重要考評指標(biāo)，優(yōu)質(zhì)課獲獎?wù)咧苯油扑]參加2018年麥積區(qū)優(yōu)質(zhì)課競賽活動。信息管理組負責(zé)錄制、編輯，對信息技術(shù)應(yīng)用恰當(dāng)、融合效果突出的優(yōu)質(zhì)課（微課），及時推薦參加一師一優(yōu)課及甘肅省微課大賽。3、能夠圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)的學(xué)科坊主，直接評為優(yōu)秀教研組長，學(xué)校給予表彰獎勵。4、培訓(xùn)中表現(xiàn)出色的推薦外出學(xué)習(xí)。（四）資源建設(shè)將教師信息技術(shù)與教育教學(xué)融合教學(xué)競賽活動獲獎?wù)n例、微課、課件、錄像課競賽獲獎?wù)n例、一師一優(yōu)課獲獎?wù)n例積極籌建學(xué)校教學(xué)資源庫，本次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)