2019-2020年二年級語文下冊 學(xué)棋 5教案 蘇教版.doc

2019-2020年二年級語文下冊 學(xué)棋 5教案 蘇教版教學(xué)目標(biāo)1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.理解由生字組成的詞語。3.理解課文內(nèi)容，懂得做任何事情都應(yīng)該專心致志。教學(xué)過程一、學(xué)習(xí)第一段1.指讀第一段，你們知道了什么？他們跟誰學(xué)棋？（秋）（1）誰來介紹一下秋？（句式訓(xùn)練，如：求是古時候下圍棋的能手，他的棋藝遠(yuǎn)近聞名）（2）一提起秋，人們會說什么？（秋下棋可厲害拉，沒人能比得過?。?）誰來夸夸他？（指導(dǎo)朗讀）2過渡：秋的名聲太大了，來跟他學(xué)棋的人很多。有這樣兩個學(xué)生也來拜秋師為師了，跟他學(xué)下棋。（投影圖片）他們是怎么學(xué)習(xí)的呢？看看圖，讀讀課文，想想你喜歡哪個學(xué)生？二、學(xué)習(xí)第二三段1.自由朗讀第二段。用喜歡的符號劃出他們的不同表現(xiàn)。2.一個學(xué)生是怎么學(xué)的？指名讀。出示：一個學(xué)生專心致志，一邊聽一邊看老師在棋盤上布子，有不明白的地方還要問上幾句。哪個詞最能概括出這位學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度？（板書：專心致志）你們從這句中哪些地方能看出這位學(xué)生學(xué)得專心致志？（從“聽、看、問”這三個動作中看出這位學(xué)生學(xué)得專心致志）送詞語：全神貫注聚精會神講解：“一邊聽一邊看”這個句式表示“看”和“聽”這兩個動作是同時發(fā)生的，這位同學(xué)學(xué)得多認(rèn)真呀！說話練習(xí)。指導(dǎo)朗讀。（范讀、自由讀、指名讀。）3.另一個學(xué)生又是怎么學(xué)習(xí)的呢？（看圖：用一邊一邊說話）（1）你們覺得他是一個怎樣的學(xué)生？你能用一個詞來概括他的學(xué)習(xí)態(tài)度嗎？ （板書：很不專心）你從哪些地方看出他學(xué)得很不專心的？（走了神兒；想著想著不由得；又去想別的事了）抓住三個動詞（聽、想、做）。送詞語：心不在焉三心二意如果你是他的老師，你喜歡他這樣做嗎？請你當(dāng)小老師來提醒他一下吧?。▽W(xué)生用自己的語言說說）指導(dǎo)朗讀。（同桌練習(xí)。指名讀。）要求：朗讀句子，注意他心里的想法要讀輕一點。男女生對讀兩段話。4.同樣是跟一個老師學(xué)習(xí)，兩個學(xué)生的表現(xiàn)是截然不同，一個專心致志；另一個心不在焉。下面，我們再來把他們倆的表現(xiàn)讀讀。（齊讀第二段）5.后來，這兩個學(xué)生的結(jié)果是怎樣的呢？（1）引讀。后來那個專心聽講的學(xué)生成為（2）出色的棋手，我們也可以說是（ ）的棋手？而那個老走神兒的學(xué)生，棋藝（3）A.給“一直”換個詞語。B.“長進(jìn)”就是指什么？讀讀，比較這兩句有什么不同。（“沒有長進(jìn)”是說一點兒進(jìn)步都沒有，“沒有多大長進(jìn)”是說有點兒進(jìn)步，但進(jìn)步很?。?）為什么會有這樣的結(jié)果呢？能用“因為所以”來告訴大家嗎？四人小組討論，把學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)結(jié)果連起來說說。（5）完成填空：一個學(xué)生因為（ ），所以后來成了（ ）的棋手；而另一個學(xué)生因為（ ）所以棋藝（ ）?？磥恚瑢W(xué)習(xí)、讀書時都要（ ），不能（ ）。（6）指導(dǎo)朗讀第3自然段。讀出贊揚(yáng)和惋惜（含批評）兩種不同的語氣。6.總結(jié)全課：是?。∥覀儗W(xué)習(xí)、看書、讀書只有做到了專心致志，那么才能獲得本領(lǐng)和知識。三、延伸課外，同類閱讀1.快速閱讀吃墨水，想想課文寫了什么。跟學(xué)棋有什么相同的地方？2.小組內(nèi)閱讀，大組交流。四、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫志致作五、布置作業(yè)把這個故事講給父母聽。吃墨水陳毅爺爺小時候非常喜歡讀書。有一次，他正在看書，媽媽端來餅和芝麻醬，叫他蘸著吃。他一邊看書，一邊吃餅。書桌上有一個大墨盒，他竟把餅蘸到墨盒里，一口一口吃得很香。媽媽走進(jìn)屋，看到他滿嘴都是墨，吃驚地叫了起來。這時，他才發(fā)現(xiàn)蘸的不是芝麻醬。而是墨水。 媽媽一邊責(zé)怪他，一邊心疼地拉他去漱口。他卻笑著說：“沒關(guān)系！吃點墨水好哇，我肚子里的墨水還太少呢！”附送：2019-2020年二年級語文下冊 學(xué)棋6教案 蘇教版教學(xué)要求：1學(xué)會本課9個生字，理解由生字組成的詞語。2正確、流利、有感情地朗讀課文，并能熟練地背誦。3理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生，讀書、學(xué)習(xí)要專心致志。教學(xué)重點：理解“獨(dú)一無二、專心致志”等詞語；朗讀、背誦課文；理解課文，使學(xué)生懂得讀書學(xué)習(xí)必須要專心致志，才能有長進(jìn)。教學(xué)難點：理解“獨(dú)一無二、專心致志” ；懂得讀書學(xué)習(xí)必須要專心致志，并落實在行動中。教學(xué)時間：三課時第一課時一、課時目標(biāo)：初讀課文，能正確、流利地朗讀課文。書寫生字：棋 藝 盤 鵝 弓 箭。二、教具準(zhǔn)備：生字卡片三、教學(xué)過程：一導(dǎo)入1出示：圍棋小朋友，這是什么棋？板書：圍棋 學(xué)習(xí)生字“棋”2介紹圍棋：圍棋是我國傳統(tǒng)的棋種。隋朝、唐朝時，傳入日本、韓國。至今中日韓三國每年都要舉行圍棋大賽。3我們來學(xué)習(xí)的課文，就是講兩個學(xué)生學(xué)圍棋。完成板書 學(xué)生齊讀課題二初讀課文1學(xué)生自由大聲讀課文2檢查：棋藝 天鵝 出色 走神兒 獨(dú)一無二 動作 聽講 長進(jìn) 專心致志 拉弓射箭指讀、指名領(lǐng)讀、齊讀。3指名分段讀難讀的句子：一個學(xué)生專心致志，一邊聽/一邊看老師在棋盤上布子，有不明白的地方/還要問上幾句。他想，要是用弓箭把他射下來/該有多好哇！后來，那個專心聽講的學(xué)生/成了出色的棋手，而那個老是走神兒的 學(xué)生，棋藝一直沒有多大的長進(jìn)。4小組讀課文，讀后評議5齊讀課文三學(xué)習(xí)生字書寫：棋 藝 盤 鵝 弓 箭1學(xué)生齊讀生字2記憶生字、書空默寫3教師范寫：箭、盤、鵝4學(xué)生完成習(xí)字冊第二課時一、課時目標(biāo)：細(xì)讀課文，有感情地朗讀全文，理解課文；書寫生字：獨(dú)、致二、教具準(zhǔn)備：掛圖三、教學(xué)過程：一復(fù)習(xí)導(dǎo)入1這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第13課。上一節(jié)課上，我們知道了兩個學(xué)生開始學(xué)圍棋。他們向誰學(xué)？學(xué)得怎樣？2討論思考題3師生交流二相機(jī)學(xué)習(xí)第一自然段那秋是一個怎樣的人？請同學(xué)們自己找一找，并讀一讀。1指讀2哪些詞語可以說明秋很會下圍棋？圈出：能手、獨(dú)一無二學(xué)習(xí)生字：獨(dú)3指導(dǎo)朗讀、齊讀。 這兩個學(xué)生分別怎樣學(xué)的？三相機(jī)學(xué)習(xí)第二自然段1小組討論：用橫線、曲線分別畫出他們學(xué)棋的句子。2交流：這兩個學(xué)生分別怎樣學(xué)的？（1） 指名讀（2） 他們兩個人的學(xué)習(xí)態(tài)度怎樣？板書：專心致志 三心二意學(xué)習(xí)生字：致（3）再讀指導(dǎo)：3齊讀 學(xué)棋的結(jié)果怎樣？四相機(jī)學(xué)習(xí)第三自然段 教學(xué)過程1引讀2為什么他們倆學(xué)棋的結(jié)果會不一樣？用上因為所以說上一句話。3齊讀。 五總結(jié)1齊讀全文2讀了課文，你想向大家說些什么？第三課時一、課時目標(biāo)：練習(xí)背誦課文；練習(xí)用“一邊一邊”造句；完成習(xí)字冊二、教具準(zhǔn)備：習(xí)字冊三、教學(xué)過程：教學(xué)過程：一指導(dǎo)背誦課文1齊讀全文2列出課文