幼兒園借動(dòng)物(四篇).docx

教學(xué)資料參考范本幼兒園借動(dòng)物(四篇)目錄：幼兒園借動(dòng)物一幼兒園動(dòng)物之家二幼兒園動(dòng)物家園三幼兒園動(dòng)物教案四- 1 -幼兒園借動(dòng)物一目標(biāo)：1、根據(jù)動(dòng)物的特征和生活習(xí)性想象動(dòng)物為人們做些什么，發(fā)展幼兒的想象力。2、讓幼兒大膽地發(fā)表自己的見解。3、培養(yǎng)幼兒樂于助人的品質(zhì)。準(zhǔn)備：1、老爺爺、小姐姐、叔叔等圖片2、圖片果園、小河、送信、木材工地 過程：一、談話導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。師：小朋友你們?nèi)ミ^動(dòng)物園嗎？動(dòng)物園里都有些什么動(dòng)物？你最喜歡哪個(gè)動(dòng)物？為什么？師：有一個(gè)動(dòng)物園你們可能沒有去過，這個(gè)動(dòng)物園可稀奇了。這里的動(dòng)物不光讓人看，還可以往外借？幼兒園借動(dòng)物你們聽說過嗎？二、教師分段講述故事師：瞧，動(dòng)物園剛開張就有很多顧客來幼兒園借動(dòng)物，我們來看看他們都是誰呀？1、出示老爺爺圖片師：老爺爺活了八十歲，頭一回聽說動(dòng)物園可以幼兒園借動(dòng)物 。他馬上就給動(dòng)物園打電話說：“你好，是動(dòng)物園嗎？我的后背正癢癢，我想借一個(gè)小動(dòng)物幫我癢癢 ?！眲?dòng)物園的經(jīng)理說：“好的，等會(huì)就到。”師：小朋友你們猜猜動(dòng)物園會(huì)借什么動(dòng)物給老爺爺？師：小朋友請(qǐng)了這么多動(dòng)物來幫忙，我們一起看看到底把什么動(dòng)物借給老爺爺了？出示小猴子圖片師：動(dòng)物園為什么把小猴子借給老爺爺？2、出示小姐姐圖片師：老爺爺有了小猴子幫他撓癢癢可開心了。我們?cè)賮砜纯从质钦l來幼兒園借動(dòng)物呢？師：小姐姐帶了一個(gè)紅紗巾，可是一陣風(fēng)吹來，把她的紅紗巾吹到了高高的樹杈上，連警察叔叔都拿不下來 。她就打電話給動(dòng)物園說：“你好，是動(dòng)物園嗎？我的紅紗巾被風(fēng)吹到了高高的樹杈上。我想借一個(gè)動(dòng)物來幫我把它拿下來?！眲?dòng)物園的經(jīng)理說：“好的，等會(huì)就到?！睅煟盒∨笥涯銈兿胍幌雱?dòng)物園會(huì)借什么動(dòng)物給小姐姐呢？師：小朋友真聰明，我們來看看到底是哪個(gè)動(dòng)物？出示長(zhǎng)頸鹿圖片師：為什么把長(zhǎng)頸鹿借給小姐姐？師：小姐姐拿到了自己的紅紗巾可開心了。就在這時(shí)候一位叔叔剛下火車，他就打電話給動(dòng)物園說：“你好，是動(dòng)物園嗎？我想借一個(gè)力氣大的動(dòng)物幫我扛箱子、拎包。動(dòng)物園的經(jīng)理說：“好的，等會(huì)就到。”師：小朋友你們覺得會(huì)借什么動(dòng)物幫叔叔扛箱子、拎包？師：小朋友今天表現(xiàn)得真棒，請(qǐng)了這么多動(dòng)物來幫忙，我們來看看到底誰來了？出示小熊圖片師：動(dòng)物園為什么把小熊借給叔叔？4、出示圖片年輕媽媽師：叮零零，誰打來電話了？這位媽媽抱著寶寶逛街，逛了一會(huì)，累得滿頭大汗，膀子都酸了。她借了一只袋鼠 。師：小朋友，你們知道這位媽媽為什么借袋鼠呢？師：寶寶睡在袋鼠的大口袋里，又舒服又溫暖，他的媽媽可以繼續(xù)逛街了。師：剛剛這個(gè)故事里老爺爺借了一只小猴子幫他撓癢癢 。小姐姐借了一只長(zhǎng)頸鹿幫她拿紗巾。叔叔借了一只小熊幫他扛箱子、拎包。 年輕媽媽借了一只袋鼠把她的小寶寶放在它的大口袋里。小動(dòng)物的本領(lǐng)真多，可以為人們做很多事情。小豬知道了這個(gè)消息，它也開了一個(gè)這樣的動(dòng)物園。可是今天幼兒園借動(dòng)物的人很多，我們來幫幫小豬，看看誰遇到了困難，該如何解決？出示圖片1、果園師：圖片上看到了什么？師：原來是蘋果成熟了，到了采摘的時(shí)候了。農(nóng)民伯伯要借一個(gè)動(dòng)物幫他摘蘋果。小朋友你們?cè)摻枘膫€(gè)動(dòng)物給他呢？為什么？下面的圖片依次出示，讓幼兒幫忙解決。師：小朋友幫助小豬解決了這么多的困難，它夸我們是樂于助人的好寶寶。三、延伸師：如果我們這里也有這樣的動(dòng)物園，你最想借誰？幫你做什么事？四、結(jié)束小動(dòng)物們見到別人有困難都能樂意用自己的本領(lǐng)幫忙，我們小朋友看到別人有困難是不是也樂意幫忙呢？4 / 10幼兒園動(dòng)物之家二活動(dòng)目標(biāo)： 1、 讓幼兒在幼兒園動(dòng)物之家中，通過自主探索各種器材的不同玩法，體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)的樂趣，發(fā)展攀爬、跳、平衡等基本動(dòng)作。 2、 培養(yǎng)幼兒自主活動(dòng)的能力，進(jìn)一步激發(fā)幼兒參加體育游戲的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。 重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：發(fā)展攀爬、跳、平衡等基本動(dòng)作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。 難點(diǎn)：幼兒能自主地參與，并探索不同的玩法。 設(shè)計(jì)思路： 1、 本次活動(dòng)設(shè)計(jì)依據(jù)： 區(qū)域性體育活動(dòng)它是一種把運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地區(qū)域化并以區(qū)域?yàn)榛A(chǔ)開展的體育活動(dòng)，它改變了傳統(tǒng)的活動(dòng)方式，變“以集體活動(dòng)為主”為“以分散活動(dòng)為主”，讓幼兒獲得更多的自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)，體現(xiàn)了開放性、交互性和創(chuàng)造性，使幼兒在與環(huán)境、材料、同伴的互動(dòng)中得到更充分的發(fā)展。自本班嘗試開設(shè)區(qū)域性體育活動(dòng)以來，小朋友興趣很高，于是在了解本班幼兒興趣、經(jīng)驗(yàn)、能力水平的基礎(chǔ)上提出了本次活動(dòng)目標(biāo)，在整個(gè)活動(dòng)中師為幼兒提供了足夠的自選空間、充分自由的活動(dòng)氛圍，開設(shè)了小兔、小猴、烏龜、小羊四個(gè)不同活動(dòng)區(qū)域，引導(dǎo)幼兒自由地選擇區(qū)域和運(yùn)動(dòng)器材、自由結(jié)伴、自主運(yùn)動(dòng)，從而發(fā)展攀、爬、跳、平衡的基本運(yùn)動(dòng)能力以及探索和創(chuàng)新的能力。 2、本次活動(dòng)的創(chuàng)新之處： （1）讓孩子充分體驗(yàn)自主運(yùn)動(dòng)的快樂 首先使孩子體驗(yàn)到自己是器具的真正主人，促使萌發(fā)自主運(yùn)動(dòng)的愿望。從一開始到最后我都讓孩子一起來搬運(yùn)器具，自己來選擇支配器具，目的是讓孩子自始自終都感受到我需要這些器具、我是器具的主人、我要運(yùn)動(dòng)的體驗(yàn)，這是孩子與材料產(chǎn)生真正意義互動(dòng)的動(dòng)力來源；其次在活動(dòng)中我讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要自由選擇不同的器具進(jìn)入不同的區(qū)，并依據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)、能力和水平?jīng)Q定自己的活動(dòng)方式，并自由結(jié)伴進(jìn)行不同的嘗試與探索體驗(yàn)，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)自己最高創(chuàng)造能力的機(jī)會(huì)，其間教師沒有對(duì)孩子更多的約束，多的是觀察，少的是直接指導(dǎo)與示范，保證孩子在寬松的氣氛中自主地活動(dòng)，體驗(yàn)自主運(yùn)動(dòng)的快樂。 （2）以游戲的情景方式吸引孩子主動(dòng)參與活動(dòng) 本次活動(dòng)將幼兒發(fā)展所需的跳躍、攀、爬、平衡等基本動(dòng)作練習(xí)設(shè)置在“幼兒園動(dòng)物之家”的游戲情景中予以呈現(xiàn)，通過讓幼兒模仿、扮演喜歡的小兔、烏龜、小猴、小羊的動(dòng)物角色，自主地選擇所需器具，自主地布置場(chǎng)地，自主地進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，從而在這生動(dòng)活潑的游戲情景創(chuàng)設(shè)下，促使孩子主動(dòng)地參與。 （3）注重材料的豐富、多層次性，感受運(yùn)動(dòng)的野趣 在本次活動(dòng)中我為孩子提供了豐富多樣的各種運(yùn)動(dòng)器具如墊子、圈、沙包、布碟、布繩、布袋、蘑菇墩等等，也有一些輔助的材料如毛絨玩具、椅子、小水桶、橡皮精、幼兒自帶的小背包等等，更有一些具有野味自然的材料如鵝卵石、竹梯、紙板箱、紙棒、輪胎等等都在這兒匯集了，都成了孩子本次活動(dòng)的主材料，目的是為孩子提供足夠的豐富的自選空間，讓孩子嘗試?yán)煤枚喾N材料，進(jìn)行探索與創(chuàng)造，增強(qiáng)了運(yùn)動(dòng)的趣味性。此外本次活動(dòng)挖掘利用了園外的自然環(huán)境作為運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，讓孩子走出幼兒園這一固定空間，走入了街心小花園，體驗(yàn)了一種野趣。如此這般利用園外資源，滿足了幼兒親近自然、擴(kuò)大活動(dòng)空間的愿望，使幼兒運(yùn)動(dòng)的熱情進(jìn)一步高漲。 6 / 10幼兒園動(dòng)物家園三幼兒園動(dòng)物家園小班主題活動(dòng)案例主題的產(chǎn)生在開展主題活動(dòng)“我愛我家”的過程中，幼兒對(duì)“我有一個(gè)幸福的家庭，動(dòng)物有自己的家嗎？”產(chǎn)生了濃厚的興趣。一次語言活動(dòng)我的家人中，課前與孩子們一起收集了全家福、幼兒成長(zhǎng)、家庭成員勞動(dòng)等有關(guān)照片及資料。當(dāng)我問：“誰來介紹一下自己的家庭成員？”幼兒積極地回答著：“有爸爸媽媽爺爺奶奶?！边@時(shí)，倪倍琳小朋友站起來說：“我家里有爸爸媽媽還有小狗貝貝?！薄靶」酚植皇侨恕睓C(jī)靈的周鐘玲搶著說?！靶」芬彩俏覀兗业陌?，它經(jīng)常陪我玩，還和我一起做小老師上課呢?！薄拔壹依镞€有咪咪?！薄拔壹矣薪痿~?！薄拔亦l(xiāng)下外婆家還有小雞小鴨?！薄吧掷镞€有大灰狼大老虎”“它們的家在哪兒呢？”幼兒嘰嘰喳喳議論開了。我及時(shí)捕捉到幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣點(diǎn)，圍繞幼兒提出的關(guān)于動(dòng)物的問題，與他們一起，并且發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)搜集了有關(guān)動(dòng)物的各種資料，從而產(chǎn)生了“幼兒園動(dòng)物家園”的主題活動(dòng)。主題的價(jià)值在這個(gè)世界上，除了人類以外，還有一個(gè)另類的群體，那就是動(dòng)物。它們有著自己的情感，自己的思想和自己的世界。動(dòng)物同樣面對(duì)著弱肉強(qiáng)食的殘酷，但也享受著美好的生活，它們同我們生活在一個(gè)地球上，是人類不可忽略的朋友，我們應(yīng)該盡自己的全力保護(hù)它們，同時(shí)關(guān)注它們。孩子和動(dòng)物之間，似乎有著天然的聯(lián)系。從很小的時(shí)候起，孩子就喜歡動(dòng)物，千變?nèi)f化的動(dòng)物世界總是能夠引起孩子的注意。孩子們總是充滿了對(duì)不同種類的動(dòng)物的好奇心與探索興趣。現(xiàn)在又對(duì)“幼兒園動(dòng)物家園”產(chǎn)生了濃厚的興趣，不過他們對(duì)“動(dòng)物”的認(rèn)知也僅是一些感性經(jīng)驗(yàn)，對(duì)動(dòng)物的生活習(xí)性、特征、功能等知識(shí)還不是很了解。所以幼兒可以從家長(zhǎng)、從同伴、從網(wǎng)上等多種途經(jīng)來獲得有關(guān)“幼兒園動(dòng)物家園”的知識(shí)。另外，在探索“幼兒園動(dòng)物家園”的過程中，不僅滿足了幼兒的興趣，幼兒的觀察能力、探索能力、口語表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力、創(chuàng)造能力、合作意識(shí)等也能得到發(fā)展。主題預(yù)設(shè)總目標(biāo)1、從幼兒熟悉并喜愛的動(dòng)物開始，引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物的外形特征，初步了解動(dòng)物的生長(zhǎng)過程、生活習(xí)性，以及與人類的關(guān)系。通過故事、兒歌、參觀、游戲等各種不同的活動(dòng)內(nèi)容，來發(fā)展幼兒對(duì)動(dòng)物的探索愿望，進(jìn)而引導(dǎo)他們用豐富多彩的方式了解和獲得有關(guān)動(dòng)物的更多的信息，并在活動(dòng)中幫助幼兒增強(qiáng)學(xué)習(xí)感受力。2、通過幼兒參與活動(dòng)過程一點(diǎn)一滴地累積幼兒如何與動(dòng)物相處、如何照顧動(dòng)物、關(guān)注動(dòng)物、愛護(hù)動(dòng)物等。3、通過作品的欣賞，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)。4、預(yù)期一個(gè)月時(shí)間實(shí)施：天空中的動(dòng)物/水里的動(dòng)物/山里的動(dòng)物/陸地上的動(dòng)物。希望在這一個(gè)月里，我們能和幼兒一起經(jīng)歷愉快的、驚奇的、好玩的動(dòng)物王國(guó)之旅！搜集活動(dòng)：可愛的小動(dòng)物活動(dòng)目標(biāo)1、知道常見動(dòng)物的名稱及生活習(xí)性、特征等。2、鼓勵(lì)幼兒積極參與搜集，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)?；顒?dòng)過程討論：你見過哪些動(dòng)物？你還知道哪些動(dòng)物？發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)、幼兒一起通過多種渠道搜集各種動(dòng)物的資料。8 / 10幼兒園動(dòng)物教案四主題的由來: 開學(xué)的第一個(gè)星期,孩子們?cè)谝黄鸾蚪驑返赖刈h論著暑假中的活動(dòng),有的說:“我去過中華恐龍園,那里面的恐龍各種各樣,我還買了一張介紹恐龍的碟片?！庇械恼f:“我們家的小狗生病了,爸爸在為他藥,” 什么家里的小貓?jiān)鯓釉鯓恿?烏龜怎么怎么的。有些孩子還拿來了幼兒園動(dòng)物教案玩具:小兔、恐龍、熊、老虎、袋鼠,孩子們之間對(duì)于幼兒園動(dòng)物教案產(chǎn)生了許多的話題。觀察到孩子們的興趣點(diǎn),于是,我就決定以“幼兒園動(dòng)物教案”為我班這學(xué)期的探索性主題。另外,我又考慮到我班幼兒在團(tuán)結(jié)友愛方面有所欠缺,同伴間經(jīng)常有矛盾出現(xiàn),為了一些小事情,不肯原諒對(duì)方。為此,最后結(jié)合兩方面的考慮我設(shè)計(jì)了我們的好朋友-幼兒園動(dòng)物教案這一主題,意在引導(dǎo)幼兒了解一些幼兒園動(dòng)物教案的知識(shí),愛幼兒園動(dòng)物教案,知道要保護(hù)幼兒園動(dòng)物教案,通過培養(yǎng)對(duì)人類的朋友-幼兒園動(dòng)物教案的喜愛,間接教育幼兒們與同伴交往時(shí)也要與同伴友好團(tuán)結(jié)?；顒?dòng)處處現(xiàn) 環(huán)境悄悄變網(wǎng)絡(luò)圖: 我們的好朋友 -幼兒園動(dòng)物教案環(huán)境悄悄變 我們好朋友 -幼兒園動(dòng)物教案 1、積極參與各種有關(guān)幼兒園動(dòng)物教案的教學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂。 2、通過活動(dòng)增長(zhǎng)有關(guān)幼兒園動(dòng)物教案的常識(shí)。 3、學(xué)習(xí)在活動(dòng)中與同伴友好的相處,感受與同伴在一起的快樂。 1、將幼兒在美工活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)中自己創(chuàng)作的紙工、泥工、繪畫等幼兒園動(dòng)物教案作品,經(jīng)過教師的加工布置,張貼于教室、走廊的墻面。 2、通過不斷的更替作品使環(huán)境不斷變化,讓幼兒與環(huán)境產(chǎn)生互動(dòng),更有興趣去了解幼兒園動(dòng)物教案。資料收集 爸爸媽媽齊參與 1、教師認(rèn)真做到活動(dòng)設(shè)計(jì)中出現(xiàn)的幼兒園動(dòng)物教案知識(shí)的正確性。 2、教師從網(wǎng)上、科普讀物中收集好有關(guān)幼兒園動(dòng)物教案的圖片、書籍、vcd等資料。 3、動(dòng)員家長(zhǎng)為主題服務(wù)提供所需幼兒園動(dòng)物教案的圖片、書籍、vcd資料。 4、向幼兒征集幼兒園動(dòng)物教案的玩具