預防和應對洪水中自救

教學目標：1學會應對洪水災害，掌握自救的方法。2了解洪水所帶來的危害，增強自救意識。3培養(yǎng)學生在災難面前團結互助的精神，提高自救和他救的能力。教學重點：使學生學會應對洪水災害，掌握自救的方法。教學難點：培養(yǎng)學生正確面對災害，形成自我救助的意識。教學準備:1學生課前通過向周圍的人詢問、閱讀有關防洪的書籍和報紙、上網(wǎng)搜索防洪相關信息等途徑獲得防洪的知識，并將調查內(nèi)容記錄下來。2教師搜集相關主題圖片或相關視頻資料，搜集有關國內(nèi)外近年來發(fā)生洪災的資料。3.設計防洪模擬訓練的場景。4用硬紙板做成山的模型。學情分析：本課主要針對小學低年級學生自我保護能力較弱、應急機制較差的特點，有目的地培養(yǎng)學生應對洪水災害的意識，以提高學生的自救本領，達到愛護生命的目的；讓學生在體驗和感悟中，學會在洪水發(fā)生時的求助及逃生技能，有效地提高學生的生存本領，最大限度地預防和減少洪水這一災難性事件對學生造成的傷害，保障學生生命健康成長。教學過程：一、導入師：同學們，請看大屏幕，你們知道這座建筑物的名字嗎?(出示哈爾濱防洪紀念塔圖片)。師：這就是省會哈爾濱的標志性建筑防洪紀念塔，你們知道防洪紀念塔的來歷嗎?誰回家進行查閱了，給大家講講吧!”學生自由匯報交流。教師結合圖片補充介紹六防洪紀念塔是為紀念哈爾濱市人民戰(zhàn)勝1 9 5 7年的特大洪水，在1 9 5 8年建成的。塔座下部的兩級水池，下階刻記1 1 97 2米，標志1 9 3 2年洪水淹沒哈爾濱時的最高水位；上階刻記1 203 O米，標志1 9 5 7年全市人民戰(zhàn)勝大洪水時的最高水位。1 99 8年夏，哈爾濱又發(fā)生超百年一遇的特大洪水，最高水位達1 208 9米，現(xiàn)在塔身上的金色曲型圓管，就是1 208 9米的水位標志。那么什么是洪水，洪水會給我們帶來哪些危害?這節(jié)課我們一起來學習遇洪水會自救。二、活動過程師：下面就請同學們觀看一段關于洪水的視頻報道。師：誰愿意說說，從剛才的畫面中你了解到什么?感受到什么?學生交流、匯報。師：如果一個地方在短期內(nèi)連降暴雨，河水會猛烈上漲，漫過堤壩，淹沒農(nóng)田、村莊，沖毀道路、橋梁、房屋，這就是洪水災害。師：面對洪水，我們該怎么辦?今天老師給大家講一個女孩江珊的故事。1 9 9 8年抗洪中小江珊的故事1 99 8年，湖北省嘉魚縣篇洲灣民垸在長江洪水中潰口，咆哮的洪水瞬間將整個村莊淹沒。在湍急的濁浪間，當時年僅6歲的小江珊一個又黑又瘦的小女孩張著驚恐的眼睛，緊緊地抱著一_棵搖搖欲墜的白楊樹。9小時后，一艘沖鋒舟靠了過去，一名武警戰(zhàn)士伸出大手，迅速將小女孩抱上沖鋒舟。在湍急的江水中掙扎近9個小時的小江珊最終獲救，9 8年抗洪的這一感人鏡頭，早已在億萬人腦海中定格。師：聽了這個故事你有什么感受?(學生自由談感受)小結：小江珊面對洪水，機智勇敢，采取了正確的方法，憑著堅定的意志終于戰(zhàn)勝了洪水。她的故事告訴我們：遇到洪水時，要勇敢地面對，掌握自救、自護的方法，就可以將傷害降到最低。模擬情境演練，掌握應對洪水的方法?；顒右唬含F(xiàn)在我們生活的地方連日來普降暴雨，江水已漫過了堤岸，沖人了街道，我們怎么辦?教師根據(jù)學生回答問題的要點總結逃生的方法。1有組織地向高處轉移。2洪水來得太快，已經(jīng)來不及轉移時，要立即爬上屋頂、樓房高處、大樹、高墻，做暫時避險，等待援救，不要單身游水轉移。3在措手不及，已經(jīng)受到洪水包圍的情況下，要盡可能地利用船只、木排、門板、木床等，做水上轉移。搜集木盆、木塊等漂浮材料加工為救生設備。4發(fā)現(xiàn)高壓線鐵塔傾倒、電線低垂或斷折，要遠離避險，不要觸摸或接近，防止觸電。教師設置場景，以書桌為房子、椅子為墻壁，同時在周圍擺放幾塊木板。訓練學生逃生的技巧。活動二：我們生活在山區(qū)，近日來山區(qū)連降大雨，暴發(fā)了山洪，我們該怎么辦呢?教師讓學生觀看圖片，講授方法。1在平常就應該有防備山洪爆發(fā)的意識，確定好逃生路線。2轉移路線要避開跨河、跨溪或易滑坡等地帶，不要順著溪河、溝谷上下游、泥石流上下游、滑坡的滑動方向轉移，應向溪河溝谷兩側山坡或滑動體的兩側方向轉移。教師布置場景，用大的硬紙板(可以把電器包裝用的紙箱拆開來用)做成山啟勺模型，越逼真越好；用椅墊或桌布做成溪河或溝谷的樣子；用實物模型演示在山區(qū)如果發(fā)生洪水，可以轉移的區(qū)域。教師做應對山洪爆發(fā)時逃生的模擬示范，然后組織學生模仿訓練。三、結束讓學生齊聲朗讀詩歌。大雨雨落如瓢澆，濺地數(shù)寸高；房檐水如注，傘下雨滴飄。排水不良地，積水退不掉；水