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識字7語文課堂教案 一、學習目標： 1、認識10個字會寫4個字 2、準確、熟練地朗讀拍手歌讀出節(jié)奏感 3、有保護動物的意愿 二、教學重點、難點： 1、認識10個生字重點讀好前后鼻音 2、寫好“保護”兩字注意左右結構漢字的書寫特點 三、教學準備： 多媒體課件、賀卡、廣告紙、水彩筆 教學時間： 2課時 一、激趣導入： 1、師：同學們今天我們班來了這么多聽課的老師你們高興?說說你現(xiàn)在的心情吧（學生自由說） 2、師：老師今天也特別高興瞧我的朋友給我送請柬來了大家看看是誰邀請我去做客呀屏幕出示小孔雀師:多漂亮的小孔雀啊（放大名字）你認識它的名字說說你是記住它的（認識：孔雀） 3、師：同學們你們也到抽屜里找找看有沒有好朋友給你也送了小禮物（學生找）師：誰來說說你的好朋友是誰(每位學生有一張小動物們發(fā)的請柬) （學生拿出后回答:我的好朋友是XX）（課件出示學生所說的動物名和圖片第一次和部分生字見面） 4、師：孔雀、雄鷹、老虎同學們今天我們?nèi)サ氖敲利惖膭游锿鯂ㄉ穑ǔ鍪荆簞游锿鯂?5、師：在這些動物朋友的名字中有我們要新認識的生字娃娃你準備用什么方法記住它們呢（認識：錦、鷹、鸝、靈）（學生交流識字） 6、在剛才我們認識的四個字中有三個字的讀音我們要特別注意誰能用自己準確的讀音來告訴大家應該注意什么（引導：鷹、靈、錦三個字前后鼻音的正確發(fā)音） 二、情境識字： 1、（課件展示課文內(nèi)容）師：同學們真能干我們的動物朋友在大森林里生活得可幸福了請小朋友自己讀讀識字7然后給大家說說你從課文中知道了什么讀懂了什么（反饋）比如：我讀懂了孔雀和錦雞是伙伴師：你真會讀書（出示這句話）其它也一樣 3、師：看到小朋友們這會讀書小動物們可高興了瞧它們都出來迎接我們了（出示圖片）和你喜歡的小動物打個招呼吧（自由地打招呼：小孔雀你好！或小熊貓你好?。?4、師：同學們在剛才你們讀的識字7當中還有我們今天要認識的4個生字朋友你準備記住它和你的同桌伙伴交流交流吧（同桌交流識字） 4、反饋：請把你認為最好的識字方法介紹給大家吧誰先來（介紹部分生字的記憶方法） 5、師：同學們真能干有這么多的好方法老師相信你們都記住這些字了對我們一起來讀一讀（課件放所有生字齊聲讀字）（讀完放音樂） 6、師：同學們讀得真好聽小鳥們正用歌聲在表揚你們呢讓我們在它們動聽的歌聲中開上小火車去參加動物聯(lián)歡會吧當一列小火車在行駛的時候其他小朋友要注意聽聽誰讀得最好 三、游戲： 第一組：（師）小火車開起來（生）開起來開起來快快開起來（單字讀課件演示）（開完出示整列火車說說誰讀得最好火個地方還要特別注意）第二組：詞語小火車快快開起來生：開起來開起來快快開起來（詞語）第三組：雙軌小火車快快開起來（字詞）第四組：句子小火車快快開起來生：開起來開起來快快開起來（句子課文中的） 四、朗讀： 1、師：動物大聯(lián)歡現(xiàn)場小動物們可熱情了還邀請我們表演節(jié)目呢同學們你們想給動物朋友表演什么（學生自由說跳舞、唱歌、雜技都行） 2、師：大家的主意都不錯王老師也有個主意因為這是動物王國作為小學生我建議大家給小動物們念一首保護動物的拍手歌你們覺得樣我們先來讀一讀這首兒歌吧（齊聲讀） 3、接下來王老師想讓大家一邊玩拍手游戲一邊讀兒歌拍手的方式可以自己選擇誰來說你準備怎樣拍把你認為最開心的玩法告訴大家 4、請按照你認為最開心的方式自己練一練吧馬上就輪到我們表演了（自由練習） 5、師：配合得真好幾個小組愿意給大家展示一下（請12個四人小組展示） 五、復習生字： 1、（槍聲）哎呀回事我們?nèi)タ纯窗桑▓D片一位小男孩正用槍在打鳥）師：小朋友請你仔細讀讀這段話你就會知道他是誰他在干什么了 孔嬉是錦州市靈鷹小學的學生星期天他最喜歡的是去森林公園瞧他一槍就打下了正在樹上唱歌的黃鸝嚇得麻雀急忙往叢林深處飛去 2、師：誰來給大家讀一讀這段話 3、師：如果你是孔嬉的朋友你有什么想對孔嬉說的 六、寫字： 師：從剛才小朋友的發(fā)言中老師聽到得最多的是“人和動物是朋友我們都要為保護動物出力今天我們就來寫一寫這兩個詞語請你說說在寫這兩個詞語時要注意些方面（學生說）師：請仔細觀察范字然后描一描寫一寫把你認為寫得最漂亮的打個小五星 師：XX同學你