坑頭幼兒園2011學年第二學期中四班備課,第六周.doc

教學活動設計表第 六 周 2012年3 月19日活動名稱相鄰數(shù)涉及領域數(shù)學、語言社會執(zhí)教老師黃泳開活動目標鞏固 1- 10 的順數(shù)，初步學習1- 10 的倒數(shù)。認識 10 以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)?；顒訙蕚鋽?shù)字卡“1”-“10”。幼兒搜集空盒子，帶到幼兒園。彩筆、各種美工材料。重點及難點鞏固 1- 10 的順數(shù)，初步學習1- 10 的倒數(shù)?；顒舆^程：一、 導入活動把數(shù)字歌（一）兒歌寫在白板上，但數(shù)字留空，請幼兒認真聽老師念兒歌：二、集體活動1、 請幼兒根據(jù)兒歌的內(nèi)容，把數(shù)字卡貼在適當?shù)奈恢谩?、老師把兒歌內(nèi)容重新編寫如下：3、請幼兒說兒歌，把數(shù)字卡按順序貼在適當?shù)奈恢蒙稀＠蠋熆梢栽趦焊枥锛右痪洌?0，9，8，7，6，5，4，3，2，1 請幼兒來數(shù)。然后引導幼兒學習倒數(shù)數(shù)字卡：10 - 1。4、請告訴幼兒那里住了 10 家人，向幼兒提問：1. 哪兩家是 2 號人家的鄰居？（1 和 3。）2. 哪兩家是 6 號人家的鄰居？（5 和 7。）5、提問依此類推，幫助幼兒認識 1-10 的相鄰數(shù)。三、操作活動 向幼兒提問: 用數(shù)字卡還可以進行什么游戲，請他們在分組時間，利用空盒的面設計 1-10 數(shù)字卡，然后與同伴玩游戲。 活動反思：幼兒能順數(shù) 1-10，初步掌握 1-10 的倒數(shù)。幼兒初步掌握 10 以內(nèi)的相鄰數(shù)。幼兒能利用空盒子做數(shù)字卡。教學活動設計表 第六周 2012 年3 月 19日活動名稱自備購物袋涉及領域健康、社會語言執(zhí)教老師黃泳開活動目標認識循環(huán)再生的標志，知道它代表的意思。知道購物時要自備購物袋。創(chuàng)編動作說兒歌，并嘗試改編兒歌。活動準備事先在活動室里擺放有循環(huán)再生標志的物品。兒歌自備購物袋（美麗村幼兒用書或電子書第 7 頁）。白卡紙?！百I東西”補充操作材料（見材料制作），畫筆。重點及難點認識循環(huán)再生的標志，知道它代表的意思?；顒舆^程：一、導入活動老師在白板上畫循環(huán)再生的標志，請幼兒在活動室找出有這個標志的物品。向幼兒提問：3. 什么物品有這個標志？4. 這個標志代表什么意思？5. 有這個標志的物品怎樣循環(huán)再生？二、集體活動1、 出示兒歌自備購物袋，老師帶領幼兒說兒歌：自備購物袋上街自備購物袋，報紙面包放進來，減少使用塑料袋，環(huán)境美麗人人愛。2、與幼兒討論：6. 你和家人上街時會自備購物袋嗎？7. 購物袋有什么用途？8. 購物袋有什么好處？3、請幼兒一起創(chuàng)編動作，邊做動作邊說兒歌。4、 請幼兒說一說自己想買什么東西，然后替換兒歌中“報紙面包”部分，改編兒歌，并完整地說一遍自己改編后的新兒歌。三、操作活動 繪畫完成“買東西”補充操作材料，把完成的補充操作材料帶回家，向家人宣傳自備購物袋的好處。 活動反思：幼兒在本次活動中能說出循環(huán)再生標志所代表的意思。經(jīng)過本次活動的教導幼兒知道購物時要自備購物袋。幼兒能創(chuàng)編動作說兒歌，并能初步嘗試改編兒歌。教學活動設計表 第六周 2012年 3月19 日活動名稱我愛地球涉及領域音樂（唱歌）執(zhí)教老師蔣倩筠活動目標1. 學習按節(jié)奏念歌詞。2. 引導幼兒感受歌詞里所表達的情感?；顒訙蕚涞厍騼x一個重點及難點 引導幼兒感受歌詞里所表達的情感活動過程：一、導入：1. 老師出示地球儀，提問幼兒我們要怎樣保護我們美麗的地球。 教師：“小朋友，請你們說說我們應該怎樣保護地球呢？說一說你想到的辦法。二、集體活動：2. 老師范讀歌曲后，就歌詞的內(nèi)容向幼兒提問。1） 你種過植物嗎？2） “愛護地球，需要誰來努力？”3. 老師教幼兒按節(jié)奏念歌詞。三、結束活動： 播放音樂我愛地球，幼兒退出活動場地。 活動反思： 在第一個環(huán)節(jié)，出示地球儀的時候，幼兒都被地球儀吸引住了，紛紛地說出保護地球的辦法，但在學習念歌詞的過程中，有部分幼兒精神開始不能集中，可能是過于沉悶的關系吧，所以，在以后的教唱過程里，我想應該多加點不同形式的方法去進行，這樣子孩子的注意力就不會那么容易分散了。教學活動設計表第六 周 2012年3月20日活動名稱饑餓的毛毛蟲涉及領域語言、健康執(zhí)教老師黃泳開活動目標嘗試運用豐富的形容詞描述事物的不同特征，提高語言豐富性；理解故事內(nèi)容，能自信、大方地邊操作邊講故事?；顒訙蕚溆螒虼髨D農(nóng)場里的果園1張、食物卡片10張、小毛毛蟲、繭、蝴蝶、小鳥、蜻蜓卡片各1張。重點及難點運用豐富的形容詞，從多角度描述事物的特征；能使用形容詞邊操作邊講述故事?；顒舆^程：一、 農(nóng)場離得果園出示游戲大圖，教師：在農(nóng)場里，有一個美麗的果園，果園里住著一只可愛的小毛毛蟲。你們發(fā)現(xiàn)它了嗎？它是什么樣子的？引導幼兒觀察并表達（綠色的、軟軟的、爬來爬去的、細細長長的）。二、 饑餓的毛毛蟲1、 觀看動畫光盤饑餓的毛毛蟲。2、 講述故事3、 教師小結三、 幼兒操作給幼兒發(fā)放操作材料，請幼兒邊操作邊講述故事。四、 故事表演將食物卡片放在教室的不同角落，教師和幼兒共同扮演小毛毛蟲，一邊講述故事一邊扮演小毛毛蟲“找食物吃食物變成大毛毛蟲吐絲結繭變成蝴蝶”的過程。 活動反思：教師在操作教具時，可以把小毛毛蟲從食物卡片的洞里穿過去，表示吃掉了這些食物；把大毛毛蟲從繭的正面穿過去，再把蝴蝶從繭的背面穿出來，表示毛毛蟲化蛹成蝶。教師應鼓勵幼兒從多角度說出豐富的形容詞。教學活動設計表 第六 周 2012年3 月20日活動名稱我會珍惜食物涉及領域科學、語言數(shù)學執(zhí)教老師黃泳開活動目標按照事情發(fā)生的先后次序排列圖卡，根據(jù)圖片創(chuàng)編簡單的故事。培養(yǎng)珍惜食物的態(tài)度，學習珍惜食物的方法。能理解并遵守游戲規(guī)則?；顒訙蕚涫孪劝衙利惔咫娮訒?8 頁制成排序圖卡。小豬布偶。美麗村幼兒用書或電子書第 9 頁。事先把游戲棋圖卡（見材料制作）放大，復印數(shù)份，貼在大的厚卡紙上制成棋盤。色子。重點及難點培養(yǎng)珍惜食物的態(tài)度，學習珍惜食物的方法。按照事情發(fā)生的先后次序排列圖卡，根據(jù)圖片創(chuàng)編簡單的故事?；顒舆^程：一、導入活動 小豬布偶開心地說：“爸爸今天表揚我了，他說我知道珍惜食物?！背鍪?3 張圖卡，請幼兒排序，并口頭創(chuàng)編故事，例如：今天是豬寶寶的生日，豬爸爸買了一個水果蛋糕回來。蛋糕真好吃，不過，蛋糕太大了，他們吃不完，剩下了一些。豬爸爸問：“吃剩的蛋糕該怎樣處理呢？”豬寶寶說：“我要把吃剩的蛋糕放到食物盒里，再放進冰箱，留著明天再吃?！必i爸爸稱贊豬寶寶是個知道珍惜食物的好孩子。二、 集體活動1、 出示幼兒用書或電子書第 9 頁，與幼兒討論：9. 豬爸爸怎樣珍惜食物？（準備飯菜的分量正好。）10. 你認為豬爸爸這樣做對不對？（對。）11. 為什么豬爸爸要這樣做？（因為我們不能浪費食物。）2、 向幼兒介紹大棋盤，老師解釋棋盤上圖卡的意思把食物吃光、把吃剩的食物放入冰箱、把吃剩的食物丟棄。3、向幼兒提問：3 張圖卡上處理食物的辦法，哪個辦法最好？然后和幼兒一起討論，決定每張圖卡的得分，如“把食物吃光”的圖卡代表 2 分；“把食物放入冰箱”的圖卡代表 1 分；“把食物扔掉”的圖卡代表 0 分。4、向幼兒介紹游戲棋的玩法：先擲色子，擲到數(shù)字幾，就在棋盤上走幾步，走到哪張圖片就獲得相應的分數(shù)。三、操作活動 幼兒擲色子，玩游戲棋，看看自己得到多少分。 活動反思：幼兒在本節(jié)活動中能說出珍惜食物的方法。幼兒能按事情發(fā)生的先后次序排列圖卡。幼兒能理解游戲規(guī)則，并能遵守。教學活動設計表第六周 2012年3月20日活動名稱環(huán)保作品展覽會涉及領域美術、社會執(zhí)教老師蔣倩筠活動目標1.積極參與班級的大型活動，培養(yǎng)分工合作的意識和能力。2.學習欣賞同伴的作品?；顒訙蕚浠顒?22 - 25 及活動 28 幼兒的作品。重點及難點培養(yǎng)分工合作的意識和能力活動過程：一、導入：教師提議在班上舉行“環(huán)保作品展覽會”，與幼兒討論：1.日期及時間；2.挑選哪些作品展覽，并解釋原因；3.作品分類擺放的方法：（如瓶子娃娃、瓶子樂器、紙制品等。）4.通知家長及其他班幼兒前來參觀的方法；（做海報或邀請 卡。）5.展覽當天的工作分配。（接待員、解說、布展人員、小記者等。）二、集體活動：1.幼兒自由選擇負責的工作，老師引導幼兒做準備：如接待員要向來賓問好，引導來賓進入“展廳”；解說員要向來賓介紹各種展品；布展人員負責布置場地；小記者要采訪來賓等。2.展覽會當天可邀請園長和主任擔任剪彩嘉賓。3.老師把當天的活動拍攝下來，第二天播放給幼兒觀看。三、延伸活動：請幼兒分享當天的趣事及感受 活動反思：幼兒能與同伴分工合作。幼兒能欣賞同伴的作品。教學活動設計表 第六周 2012年3 月21 日活動名稱節(jié)約用水涉及領域語言、社會執(zhí)教老師蔣倩筠活動目標1.知道水的重要性。2.討論節(jié)約用水的方法，培養(yǎng)節(jié)約用水的意識?；顒訙蕚?.有關水的聲音的錄音、美麗村幼兒用書或電子書第 18 頁。2.大圖畫紙。重點及難點討論節(jié)約用水的方法，培養(yǎng)節(jié)約用水的意識?；顒舆^程：一、導入：播放水的聲音的錄音片段，例如沖馬桶聲、雨聲、水龍頭流水聲等，讓幼兒猜猜是什么聲音。教師：“小朋友，請你們豎起小耳朵，聽一聽這些是什么聲音？”二、集體活動：1. 請幼兒說說水的重要性。（ 人、動物和植物都要水來維持生命，洗東西、煮飯做菜也要用水等。）2.出示美麗村幼兒用書或電子書第 18 頁，與幼兒討論：3. 河馬先生洗澡的方法對嗎？為什么？4. 熊媽媽忘記了什么？5. 河馬先生和熊媽媽應該怎樣做？6. 你也像他們一樣浪費過水嗎？7. 有什么方法可以節(jié)約用水？8. 老師幫助幼兒把節(jié)約用水的方法寫在大圖畫紙上。三、結束活動：可讓幼兒在紙上加畫圖案，制作“節(jié)約用水承諾書”，然后一起簽名。老師可以請幼兒關注生活的細節(jié)，例如電子感應水龍頭會自動出水和關水；座便器的沖水按鈕有兩個，一個可以沖大量的水，一個可以沖少量的水，這些都能節(jié)約用水。 活動反思：大部分幼兒都能說出水的重要性。知道水對人類與大自然的重要性，也能說出各種節(jié)約用水的方法。教學活動設計表第六周 2012 年3 月21日活動名稱我愛地球涉及領域音樂（唱歌）執(zhí)教老師蔣倩筠活動目標1. 學會唱兒歌我愛地球。2. 能配合歌詞做動作?；顒訙蕚湟魳肺覑鄣厍?。重點及難點引導幼兒為歌曲創(chuàng)編動作。活動過程：一、導入： 教師：“小朋友，你們還記得老師和小朋友一起學習的兒歌我愛地球嗎？讓我們一起來回憶一下吧！”二、集體活動：1、 教師播放歌曲我愛地球，幼兒聆聽，幫助他們熟悉旋律。2、 教師逐句教唱歌曲3、 幼兒集體唱。4、 引導幼兒為歌曲加上可愛的動作。三、結束活動： 教師與幼兒邊唱著兒歌（加上動作）邊退出活動場地。 活動反思： 這一次活動是歌曲我愛地球的第二課時，經(jīng)過第一課時對兒歌的理解與認識，幼兒在學唱歌曲是都顯得比較輕松，很快就把歌曲學會了。而且加上動作之后，他們學的更開心，因為覺得很有趣。教學活動設計表 第六 周 2012年 3月21日活動名稱動作與節(jié)奏配合涉及領域體育執(zhí)教老師黃泳開活動目標跟隨音樂節(jié)奏學習器械操。發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。懂得利用廢舊物品制作樂器?；顒訙蕚錁非鶲ld MacDonald Had A Farm、軍隊進行曲、飲料瓶和豆子等自制的瓶子樂器重點及難點跟隨音樂節(jié)奏學習器械操。發(fā)展身體協(xié)調(diào)性?；顒舆^程：一、 準備活動1、 每位幼兒事先利用塑料飲料瓶、豆子、曲別針等物體，制作一件樂器。2、 幼兒搖動自己做的樂器，傾聽樂器發(fā)出的聲音。3、 幼兒跟隨歌曲的節(jié)奏，搖動自制樂器，進行大合奏。二、 發(fā)展活動1、 做一做教師隨著Old MacDonald Had A Farm音樂的拍子做小鳥飛、轉圈律動動作，幼兒恢復動作。2、 跟隨音樂做動作老師和幼兒跟隨音樂做動作，當音樂暫停時，幼兒停止不動；音樂再次響起時，幼兒恢復動作。3、 器械操（瓶操）預備姿勢：兩手持瓶，于體側下垂成立正姿勢。第一節(jié) 上肢運動第二節(jié) 擴胸運動第三節(jié) 體轉運動第四節(jié) 跳躍運動三、 整理活動幼兒面向老師坐下，配合輕柔的音樂做舒緩的動作。 活動反思：在本次活動中幼兒能跟隨音樂學習做器械操。在本節(jié)活動中發(fā)展了幼兒的身體協(xié)調(diào)性。培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識。教學活動設計表 第六 周 2012年3月22日活動名稱好心的小蛇涉及領域語言執(zhí)教老師蔣倩筠活動目標1. 體驗不同動物角色的心理，嘗試站在他人角度思考。2. 獲取畫面有效信息，預測故事情節(jié)?；顒訙蕚浯髸?、黑板、三個大夾子、遮擋文字的白紙、曲別針。重點及難點引導嘗試站在他人角度思考?；顒舆^程：一、導入：教師模擬一個情境：有一天一群小朋友要去看演出，可是路上要經(jīng)過一條小河，動物們都不會游泳，請小朋友幫小動物們想想過河的方法。二、集體活動：觀察圖書，教師提問。1.第一頁提問 小動物們想要干什么？他們會怎樣過河？2.第二頁提問 小蛇為什么要把身體橫放到小河的兩邊？誰會第一個過河？為什么？3.第三頁提問 螞蟻能安全過去嗎？大家會對螞蟻說什么？第二個會是誰過河？為什么？4.第四頁提問 蚯蚓過河的時候在想什么？你們覺得會有危險嗎？為什么？下一個過河的是誰？5.第五頁提問 小蛇橋和剛才有什么不一樣？老鼠能不能安全過河？6.第六頁提問 又有誰來了呢？小蛇會讓小狗過橋嗎？為什么？7.第七頁提問 小蛇為什么不搭橋了？他會對小狗說什么？三、結束活動 引導幼兒給故事起名字。 活動反思： 幼兒在這一次的活動里都能積極地發(fā)言，從故事里能體會到小蛇幫助小動物們的行為是對的。語言表達能力與組織能力得到了很好的發(fā)展。教學活動設計表 第六周 2012年3月22日活動名稱畫花涉及領域美術執(zhí)教老師蔣倩筠活動目標1.欣賞名畫暮春三月，表達自己的感受和想象。2.嘗試用水墨畫的方式畫畫，發(fā)展創(chuàng)造力。活動準備1.活動 4 中幼兒的作品。2.黃永玉作品暮春三月的圖片（春天四季小書第 10-11 頁）。水彩、毛筆、調(diào)色盤、月宮殿紙或者普通生宣紙、海綿。重點及難點欣賞名畫暮春三月，表達自己的感受和想象?；顒舆^程：一、導入：出示幼兒在活動 4 繪畫花的作品，與幼兒回顧春天都有什么花。教師：“小朋友，還記得春天里都有哪些畫嗎？”二、集體活動：1. 出示暮春三月的圖片，解釋“暮春”是指春季的末期。2. 向幼兒提問：在畫中你看到了什么？ 你看到花了嗎？在哪里？有什么顏色？這幅畫使你想起什么？你喜歡這幅畫嗎？為什么？3. 請幼兒嘗試畫水墨畫。在畫紙上噴點適量的水，等畫紙半干半濕時，用筆或海綿涂上各種顏色的水彩，稍干后，畫上花朵。三、結束活動：請幼兒介紹自己的作品。 活動反思： 幼兒們能欣賞及簡單描述名畫的特色。但表達的語言還比較欠缺。在繪畫水墨畫時，因為幼兒接觸的不多，所以很所都不會畫出來。教學活動設計表 第六 周 2012年3月22日活動名稱美麗的花朵涉及領域數(shù)學、語言執(zhí)教老師黃泳開活動目標認識 11 - 15 的數(shù)字和數(shù)量。正確點數(shù) 11-15，并說出總數(shù)。按照順序排列數(shù)字11-15?；顒訙蕚?1-15 數(shù)字卡。10 朵紅色的紙花、5 朵黃色的紙花。5 張圖，分別畫有 11、12、13、14、15 個物品或者圖案，如 11 只蝴蝶或者 11 個蘋果。重點及難點正確點數(shù) 11-15，并說出總數(shù)。按照順序排列數(shù)字11-15?；顒舆^程：一、導入活動 老師告訴幼兒：美麗村開了很多美麗的花，然后出示 10 朵紅色的紙花，請幼兒數(shù)一數(shù)，一共開了多少朵。二、集體活動1、在 10 朵紅色紙花旁，放一朵黃色紙花，請幼兒再數(shù)一數(shù)紅花和黃花一共有多少朵，告訴幼兒 10 朵花，再加 1 朵就是 11 朵花，出示11 數(shù)字卡讓幼兒認讀?；顒右来祟愅啤?、 請幼兒順序排列 11-15 的數(shù)字卡。3、 分別出示物品圖，請幼兒數(shù)一數(shù)總數(shù)，然后找到正確的數(shù)字卡放在圖的旁邊（可以不按照順序出示）。4、 請幼兒將 5 張圖按照從少到多的順序排列，并相應地排列數(shù)字卡。三、操作活動 請幼兒在教室里找到相同的 11、12、13、14、15 個物品，如：11塊積木、12 顆串珠、13 片拼插玩具等，拿回來后大家一起數(shù)一數(shù)，看他拿的數(shù)量是否正確。 活動反思：幼兒在本次活動中能認讀數(shù)字11-15。經(jīng)過本節(jié)活動幼兒能正確點數(shù)11-15，并說出總數(shù)。幼兒能按順序正確排列數(shù)字 11-15。教學活動設計表 第六 周 2012年3月23日活動名稱種植小種子涉及領域科學、語言社會執(zhí)教老師黃泳開活動目標通過種植活動獲得相關的經(jīng)驗和知識，培養(yǎng)愛護植物的意識。嘗試合作種植植物，培養(yǎng)幼兒的合作意識和能力?；顒訙蕚洳煌贩N的小盆栽，有些已開花，有些只有葉子。有關種植的圖書。幼兒自備不同的種子、花盆。種植計劃表（見材料制作）。種植的工具，如花盆、鏟子、泥土和小噴壺。重點及難點通過種植活動獲得相關的經(jīng)驗和知識，培養(yǎng)愛護植物的意識。嘗試合作種植植物，培養(yǎng)幼兒的合作意識和能力?；顒舆^程：一、導入活動 請幼兒在自然角找出已開花的小盆栽，放在一起，請幼兒描述花朵的顏色和形狀。二、集體活動1、 提議幼兒在自然角栽種植物，實行綠化幼兒園計劃。2、與幼兒一起閱讀有關種植的圖書，然后一起討論種些什么、需要的材料和工具。3、 把幼兒分成小組，發(fā)給每組幼兒一份種植計劃表。 請他們用文字或圖畫，記錄種植小盆栽的計劃，例如種什么植物、所用的材料和工具、種植的日期。4、 老師示范種植的步驟：12. 先用鏟子把泥土放進花盆里；13. 挖一個小坑，放進種子；14. 在上面蓋上泥土，澆水；15. 在花盆貼上自己創(chuàng)作的標記，如花朵圖案等。5、 請幼兒按自己組的種植計劃表栽種種子。提醒幼兒定時澆水，并觀察及記錄植物的生長過程。三、操作活動種植完成后，請幼兒介紹自己的小盆栽，并利用它來綠化幼兒園。 活動反思：在本次活動中幼兒能說出種植需要的材料和工具。經(jīng)過本次活動幼兒能與人合作栽種植物，綠化幼兒園。教學活動設計表 第六 周 2012年3 月23日活動名稱踩龍舟涉及領域數(shù)學執(zhí)教老師黃泳開活動目標引導幼兒學習以自身及客體為中心，區(qū)分前后。通過活動使幼兒形成初步的空間概念，激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣。學習正確使用方位詞：前、后。能用方位詞完整地表述，并讀準字音?；顒訙蕚涔适聮靾D踩龍舟、黑貓警長頭飾一個、白貓警士若干、紙做的老鼠若干、玩具若干重點及難點引導幼兒學習以自身及客體為中心，區(qū)分前后。通過活動使幼兒形成初步的空間概念，激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣。學習正確使用方位詞：前、后?；顒舆^程：四、 導入活動1、 教師與幼兒一起玩拍手游戲2、 教師出示故事掛圖踩龍舟，講故事并引導幼兒回答問題。