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文檔簡介

16、母雞教學設計 (一課時)一、教學目標:1、能隨文認識7個生字。2、引導學生自讀自悟,體會母愛的偉大,習得作家如何用具體的事例寫出母雞前后變化。3、拓展閱讀有關動物文章,修改自己的習作。重點:引導學生自讀自悟,體會母愛的偉大,習得作家如何用具體的事例寫出母雞前后變化。難點:習得作家如何用具體的事例寫出母雞前后變化并修改自己的習作二、教學過程(一)導入新課(二)說說文中“我”對母雞前后情感變化(三)學習1-3自然段1、找出“我”對母雞討厭的原因,概括討厭的具體事情。2、找句子說體會,并練習讀出自己感受。(四)學習4-10自然段。1、學法遷移,概括母雞當雞媽媽后的具體事情。2、找出相關句子作批注,讀出自己感受。3、體會母雞母愛的偉大,理解“我”對母愛的歌頌。4、去掉前面討厭母雞,后面內(nèi)容也可以歌頌母愛,這樣可以嗎?(五)拓展與遷移1、讀屠格涅夫的麻雀,找出與文中類似的描寫方法。2、修改自己日記本上寫觀察動物的日記。3、推薦閱讀書籍:法國小女孩蒂皮德格雷10多歲時寫的我的野生動物朋友板書:討厭:煩人亂叫欺軟怕硬 具體事例下蛋炫耀 細節(jié)描寫不敢討厭:保護小雞、 先抑后揚尋食讓吃 教授本領溫順陪伴夜間啼叫附:拓展的文章麻 雀作者:屠格涅夫我打獵回來,走在林陰路上。獵狗跑在我的前面。突然,獵狗放慢腳步,悄悄地向前走,好像嗅到了前面有什么野物。風猛烈地搖撼著路旁的梧桐樹。我順著林陰路望去,看見一只小麻雀呆呆地站在地上,無可奈何地拍打著小翅膀。它嘴角嫩黃,頭上長著絨毛,分明是剛出生不久,從巢里掉下來的。獵狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,張開大嘴,露出鋒利的牙齒。突然,一只老麻雀從一棵樹上飛下來,像一塊石頭似的落在獵狗面前。它扎煞起全身的羽毛,絕望地尖叫著。老麻雀用自己的身軀掩護著小麻雀,想拯救自己的幼兒。可是因為緊張,它渾身發(fā)抖,發(fā)出嘶啞的聲音。它呆立著不動,準備著一場搏斗。在它看來,獵狗是個多么龐大的怪物哇!可是它不能安然地站在高高的沒有危險的樹枝上,一種強大的力量使它飛了下來。獵狗愣住了,它可能沒料到老麻雀會有這么大的勇氣,慢慢地,慢慢地向后退。我急忙喚回我的獵狗,帶著它走開了。我的野生動物朋友節(jié)選(法國)蒂皮德格雷阿布,我的大象哥哥阿布很優(yōu)秀,是我的大象哥哥,我愛它。我們只要在一起,就會覺得很高興,很幸福。當我坐在它的頭上,雙腿搭在它的兩只大耳朵上的時候,我真不知道世上還有沒有比這更快活的時候。大象頭上,是惟一真正讓人感到舒服的地方了,我呀,一爬上去就能呆上好幾個小時。而象身上的其他地方都長滿了粗毛,把人刺得挺難受的。阿布體重5噸,但它從來不會踩著我。象就是這樣,它們總是十分關照小孩的。一次,天氣很熱,我脫掉了尿布和鞋子我常常這樣做用腳尖走路,盡量不要讓路上的泥團把腳丫弄痛。阿布跟在后面,像一個乖孩子!媽媽說,它好像也是在用腳尖走路,小心翼翼,怕把我踩著了。豹子很危險,但我照樣跟它玩在汶多克村旁邊,住著很多牧民,他們在山上養(yǎng)著一大群一大群的牛。我是在牧民戴維家見到豹子杰比的。當?shù)氐哪撩裼幸粋€很頭痛的問題,他們的牛群常常遭到豹子的襲擊。為了防范豹子,他們四處布下陷阱。有一次,杰比的媽媽掉進了陷阱,傷得很重很重,后來死去了。臨死時,它生下了兩頭小豹,一雌一雄。戴維把小雌豹給了鄰居,留下雄的,并給它起了個名字叫杰比。戴維用奶瓶給杰比喂奶,想像撫養(yǎng)小孩那樣撫養(yǎng)它,但都沒有把它馴化過來,杰比仍然是豹子。豹子呢,可危險了!但我照樣跟它玩。它看到我并不怕它,所以也不攻擊我。它可愛得很,我看見它要做蠢事了,就大聲地罵它,于是,它便停下來,用一雙不解的眼睛看著我。有一次,我跟它玩,它用嘴咬我的肩膀。它沒有把牙合上,只是輕咬了一下,不然我就沒有肩膀了。從那以后,我真覺得,如果它想就會毫不費力地把我吃掉。后來,有一天,那場面真恐怖。那天,我和媽媽、爸爸一起去散步。杰比也許是聽到了我們的聲音,想跟我們走,便連招呼也不打,就跳到了屋頂上,然后用力一蹦,越過院子的柵欄,追上我們。路上,豹子遇見兩個非洲小男孩。兩個小男孩一見豹子,便驚慌失措,大喊大叫,奪路而逃。他們不知道,遇上野獸,這樣做是萬萬不行的。杰比把兩個小男孩當作獵物追趕起來,并逮住了小的那個。父母親和我眼睜睜地看著所發(fā)生的一切,卻無能為力,豹子的動作真快呀。爸爸命令我呆在原地不要動,自己去救被豹子傷害的男孩。我看著父親跑去,也禁不住跟著他去了。杰比嘴里都是血,正準備發(fā)起新的攻擊。爸爸一把抱起渾身是血的小男孩,輕聲對豹子說話。我看得出,杰比并不想放走小男孩,甚至想撲向爸爸,把獵物搶回來。也許它還想進攻爸爸呢??吹竭@些,我很生氣。于是,我徑直向它走去,說:“杰比,住手!”并在它的鼻子上輕輕地但又堅決地打了一下,我是要讓它明白,它正在做一件大蠢事,如果它不聽我的話,我就

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