八年級語文上冊第二單元7背影教案新人教版.docx

背影 教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)文章抓住細(xì)節(jié)描寫刻畫人物形象的寫法。2.學(xué)習(xí)使用旁批的方法，從文章樸素自然的語言中感受父子之間的濃濃親情，體會父愛的深沉。教學(xué)過程一、畫面導(dǎo)入今天，老師先請同學(xué)們欣賞一幅曾經(jīng)代表了一個(gè)時(shí)代藝術(shù)理想和進(jìn)程的油畫作品父親（屏顯），它曾獲“中國青年美展”一等獎(jiǎng)，這幅畫的面部特寫極具震撼力，同學(xué)們從畫面中讀出一位什么樣的父親？預(yù)設(shè)：艱辛的父親，滄桑的父親等。師：從哪里讀出來的？預(yù)設(shè)：皺紋、眼神等。師：今天，我們再來欣賞一幅用文字勾勒出的父親的特寫鏡頭背影，看看能從中讀出什么。（屏顯“父親爬月臺”一段，生齊讀）預(yù)設(shè)：這是一個(gè)肥胖的父親，這位父親在艱難爬月臺，這是一個(gè)衣著樸素的父親等。師：從哪里讀出來的？預(yù)設(shè)：衣著、動作。師：大家分析得頗有道理，那么這幅畫面到底是在什么情況下出現(xiàn)的，還有哪些我們沒有讀出的東西，就讓我們一起走進(jìn)朱自清的散文背影。(板書課題)設(shè)計(jì)意圖：用美術(shù)作品導(dǎo)入，由形象的畫面到生動的文字，激發(fā)學(xué)生閱讀、探究的興趣。而且二者之間有異曲同工之處，為“背影”定格，成為永恒經(jīng)典也埋下伏筆。二、美讀賞析，聚焦“背影”通過學(xué)生閱讀課文，理清文章思路，突出作品描寫的重點(diǎn)，進(jìn)行初步賞析。自讀，提問，感知。1.文題為“背影”，那么文中幾次寫到了父親的背影？“背影”在全文中起什么作用？ 預(yù)設(shè)：共四次，線索，貫穿全文。2.你認(rèn)為最感人的是哪一次背影？ 預(yù)設(shè)：最感人是第二次具體描寫背影。3.文中描寫普普通通的“背影”，為什么會如此感人？描寫“背影”時(shí)主要刻畫了哪些細(xì)節(jié)？（理解細(xì)節(jié)描寫的作用）現(xiàn)在，再讀這幅文字描繪的畫面，你又讀出了哪些剛才你沒讀出的東西？（學(xué)生朗讀，再次體會第二次背影）預(yù)設(shè)：穿戴、動作等細(xì)節(jié)。通過細(xì)節(jié)描寫，把父親最本質(zhì)、最真誠的內(nèi)心情感鮮明而又逼真地呈現(xiàn)在讀者面前，從而增強(qiáng)作品的真實(shí)性和藝術(shù)感染力。讀出深沉的父愛，是愛，讓“背影”定格在作者心中，也永恒在讀者心里，成為一幅質(zhì)樸深沉的父愛圖。（板書：永恒愛）屏顯：永恒的背影，深沉的父愛。設(shè)計(jì)意圖：初讀課文，能讓學(xué)生對全文有一個(gè)基本感知，理清文章思路，明白全文的中心，理解細(xì)節(jié)描寫的作用。再強(qiáng)調(diào)第二次背影，突出重點(diǎn)，聚焦背影，體會父愛的深沉，也為后面的品味語言和體會情感做好鋪墊。三、圈點(diǎn)旁批，體會情感這愛，讓作者潸然淚下，也讓我們感動至極。為了更好地體悟文章的情感，今天我們再學(xué)習(xí)一種閱讀的方法旁批法。1.什么是旁批法呢？師：顧名思義，就是在文章旁邊寫批語。批語可以是賞析式的，也可以是感悟式的，還可以是拓展式的。我們共同研究一下這些旁批的方法。賞析式旁批示例：原文旁批他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。 “攀”“縮”“微傾”，連用三個(gè)動詞，完整的表現(xiàn)了父親爬月臺時(shí)的吃力和艱難。也和父親是一個(gè)胖子相對應(yīng)，如此艱難，父親也在所不辭，更能突出父親心中深深的愛子之情，生動形象極具表現(xiàn)力。感悟式旁批示例：原 文旁批他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。我看到了一個(gè)為了兒子不辭辛勞的父親。我看到老人一個(gè)艱難的、凝鑄著愛的深情背影。 拓展式旁批示例：原文旁批他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。我想起母親在巷口等我回家時(shí)被路燈拉長的身影，那被晚風(fēng)掠起的衣襟，看到我時(shí)高高揚(yáng)起的手臂，拉著我的手靠著她回家的溫暖感覺。讀了這段文字，終于明白，那等待里飽含著母親深沉的愛。 2.下面，請同學(xué)們默讀課文，看看文中幾次寫作者流淚，選擇你感受深刻的一次做個(gè)旁批，可以使用一種旁批的方法，也可以幾種方法糅合在一起進(jìn)行旁批。（生默讀，進(jìn)行旁批，師巡回指導(dǎo)。）（交流補(bǔ)充旁批。分別交流，師生共同點(diǎn)評。請學(xué)生按照自己體會到的情感先深情朗讀，再交流旁批。）預(yù)設(shè)：流淚的句子旁批到徐州見到父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下淚來。見到父親，目睹破落家境，又想祖母這是難過的淚！這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快的流了下來。望見父親為自己買橘時(shí)艱難的背影這是感動之淚！再也找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了?？床灰娝蛣e的父親背影了這是惜別的惆悵之淚！我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。讀父親信，再現(xiàn)父親背影這是思念之淚！3.你在閱讀時(shí)還在哪些令你感動的地方做了旁批？讓我們來分享你的體會。（指導(dǎo)學(xué)生分組采用旁批的形式，品味語言，體會其中所表達(dá)的思想感情。教學(xué)時(shí)，通過學(xué)生自主閱讀、旁批、再進(jìn)行合作交流、研討、完善等方式，體會作者的情感。）4.小結(jié)：我們會發(fā)現(xiàn)，如此深沉的情感，沒有華麗的辭藻，也沒有使用大量的修辭，那么本文的語言有什么特點(diǎn)？你是通過什么方法品味到情感的？屏顯：樸素、自然的語言也能感人。旁批是閱讀的一種好方法。設(shè)計(jì)意圖：這是教學(xué)重點(diǎn)，亦是難點(diǎn)，旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會旁批的讀書方法，在旁批過程中，重點(diǎn)抓住四次流淚，品味文本的語言特點(diǎn)，體會作品所表現(xiàn)的思想感情，使學(xué)生既能領(lǐng)悟文本的思想內(nèi)容，又能學(xué)習(xí)賞析本文的語言特色。四、作業(yè)設(shè)計(jì)：播放黃磊的背影，聆聽中回憶生活中那些令人感動的細(xì)節(jié)：母親掠起我們遮住眼睛的劉海，翻好我們的衣領(lǐng)，遞上一杯牛奶；沒有汽車的父親騎著摩托車或自行車在校門口的守候，接過你沉甸甸的書包只要你善于觀察，擁有感動，就會寫出美文。今天，請同學(xué)們仔細(xì)回顧一下，父親或者母親還有哪些令你怦然心動的細(xì)節(jié)，請你用樸素自然的語言，把這個(gè)細(xì)節(jié)描述出來。教學(xué)反思本文在講述過程中基本上圍繞這樣幾個(gè)問題展開的：1.文題為背