中班下學期音樂活動設計-蝴蝶找花.doc

幼兒教育：_中班下學期音樂活動設計蝴蝶找花教師：_學校：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 6 頁中班下學期音樂活動設計蝴蝶找花活動目標：1、鞏固三拍子歌曲，感受歌曲優(yōu)美歡快的旋律。2、創(chuàng)編出蝴蝶飛舞的動作，與同伴合作進行表演?；顒訙蕚?鋼琴、曲譜活動過程：一、律動、練聲。練聲：唱支節(jié)日歌、數(shù)青蛙、小雪花。律動：摘果子、鞋匠舞、笑一個吧。二、回憶歌曲。1、教師出示掛圖，提問。師：看到這幅畫，你有什么樣的感覺，畫面的小朋友他們都在干什么呀？師：這幅畫還有一首好聽的歌曲，你還記得歌曲的名字叫什么嗎？師：誰還會唱這首歌曲的？愿意上來唱一唱嗎？2、教師帶領幼兒一起演唱歌曲。師：那現(xiàn)在請小朋友跟著謝老師一起唱一唱這首歌曲吧！謝老師聽一聽誰的聲音最美妙，記住了歌詞的噢！3、教師彈奏鋼琴，幼兒拍手打節(jié)奏歌唱。師：這首歌曲給你什么樣的感覺？這首歌曲是幾拍子歌曲的呢？你能邊打著節(jié)拍邊歌唱嗎？謝老師要聽一聽誰打的節(jié)拍最準確，我要聽到整齊的打節(jié)拍聲噢！準備好了嗎？聽好前奏！三、引導幼兒根據歌詞內容逐句創(chuàng)編歌詞。1、教師與幼兒邊演唱歌曲邊自由做動作，為幼兒創(chuàng)編提供經驗。師：蝴蝶多么漂亮啊，讓我們一邊唱一邊學學蝴蝶找花的動作吧！2、引導幼兒逐句創(chuàng)編，重點創(chuàng)編“在你飛過的地方，到處鮮花開放”的動作。師：小朋友們想一想蝴蝶是怎樣飛到花的旁邊，花朵是怎樣開放的？（可以先編“飛到花旁邊”的動作，再編“采花蜜花開”的動作。四、通過游戲復習鞏固歌曲，體驗與同伴邊唱邊表演的快樂。1、幼兒將動作與歌曲匹配完整表演唱。師：小朋友們真能干，自己編出了好看的舞蹈。讓我們一起來跟隨音樂把這個舞蹈跳一跳吧！記住了噢，邊唱歌邊表演，聲音要美妙，動作要優(yōu)美噢！小蝴蝶是很漂亮、輕盈的！2、玩“蝴蝶找花”的游戲，復習鞏固歌曲。師：現(xiàn)在我來請一部分小朋友表演蝴蝶，其他小朋友表演花，歌曲唱完，蝴蝶要找到一朵開得最美的花，被找到的小朋友再來表演蝴蝶。師：找到自己的好朋友，當老師彈奏第二遍的時候，蝴蝶和花要互換角色，你來做蝴蝶，我來做花了！聽好音樂，我們完整地來一遍吧！五、結束活動。1、鞏固歌曲蝴蝶找花。2、復習歌曲蝴蝶第 4 頁 共 6 頁中班下學期音樂活動：螢火蟲活動目標：1、進一步學習演唱歌曲。2、演唱時注意傾聽歌曲，保持與同伴聲音和諧一致。活動準備：CD 活動過程：一、開始部分：1、發(fā)聲練習：師生問好歌曲只要媽媽露笑臉、數(shù)青蛙、幸福拍手歌、泥娃娃、蝴蝶。2、律動練習：頭發(fā)、肩膀，膝蓋、腳、笑一個吧、快樂舞、我來教你跳個舞。二、基本部分1、彈奏歌曲旋律，引起幼兒回憶歌曲的名稱和內容。教師：小朋友來聽聽老師唱的是什么歌曲?歌曲里唱了什么?2、教師完整演唱歌曲一遍。3、教師彈琴幼兒完整演唱歌曲。提醒幼兒注意用跳躍、輕巧的歌聲演唱歌曲。4、用領唱和齊唱的方式演唱歌曲。先老師領唱幼兒齊唱。5、在教師的指導下，幼兒學習用伴唱的方法演唱歌曲螢火蟲。(1)教師;看看白螢火蟲出來的時候，黃螢火蟲要怎么樣唱?(2)教師與幼兒分角色學習伴唱歌曲。我們來當黃螢火蟲，你們來當白螢火蟲，你們唱到什么地方的時候我開始用“啦”來伴唱?教師幫助幼兒認識圖譜中的反復符號與共同結束的符號。教師：白螢火蟲先唱，黃螢火蟲后唱怎么樣共同結束演唱?什么時候再唱一遍?哪個符號表示再唱一遍?教師小結：螢火蟲，小小螢火蟲，飛到西飛到東，這邊亮，那邊亮，好像許多小燈籠。好像許多小燈籠，我們進行分兩個聲部。三、幼兒練習用伴唱的方式唱歌曲螢火蟲。1、幼兒演唱，教師伴唱。2、部分幼兒與教師一起演唱，部分幼兒伴唱。3、幼兒分成兩組練習伴唱歌曲。4、幼兒交換練習伴唱歌曲。四、教師播放CD幼兒跟著CD一起舞動起來，學習螢火蟲在空中飛舞的樣子。五、結