2019-2020年鄂教版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)《檢閱》2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì).doc

2019-2020年鄂教版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)檢閱2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)“俱、拄”等5個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“俱、博”等14個(gè)字。正確讀寫(xiě)“檢閱、俱樂(lè)部、挑選”等詞語(yǔ)。2、有感情地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)隊(duì)員們關(guān)注弱勢(shì)的美好的心靈。教學(xué)重難點(diǎn)理解課文內(nèi)容，體會(huì)隊(duì)員們關(guān)注弱勢(shì)的美好的心靈。第一課時(shí)一、出示掛圖，導(dǎo)入新課同學(xué)們，今天我們看到的這幅圖，是波蘭首都華沙歡慶國(guó)慶節(jié)的隆重場(chǎng)面。許多的游行隊(duì)伍在這一天接受?chē)?guó)家領(lǐng)導(dǎo)人、外國(guó)貴賓和億萬(wàn)群眾的檢閱。對(duì)每一位波蘭人來(lái)說(shuō)，這一刻都是激動(dòng)、幸福的時(shí)刻。讓我們把視線移到這一隊(duì)正走過(guò)主席臺(tái)的兒童隊(duì)員身上，請(qǐng)你告訴我，你發(fā)現(xiàn)了什么特別的地方?(學(xué)生自由說(shuō))就從這一隊(duì)孩子身上，發(fā)生了一個(gè)感人至深的故事。二板書(shū)課題：檢閱自學(xué)課文，完成以下要求1、把課文讀正確、讀流利。2、認(rèn)讀生字。3、思考：課文寫(xiě)了隊(duì)員們的什么事?觀眾們?cè)鯓涌渌麄?用筆畫(huà)出最令自己感動(dòng)的地方。三、檢查自學(xué)效果，匯報(bào)交流1、指名讀課文，檢查是否讀正確、流利。2、認(rèn)讀生詞，生字。再練習(xí)讀課文。3、匯報(bào)交流思考的問(wèn)題。a.小組間交流；課文寫(xiě)了什么事?觀眾們?cè)鯓涌渌麄? b全班交流。相機(jī)理解“棘手”?！凹帧钡氖轮甘裁词? 能讀出這事是怎樣“棘手”嗎? 四、練讀第26段。指名讀，評(píng)價(jià)讀得怎么樣。注意讀出為難的語(yǔ)氣。討論：為什么孩子們這樣為難?直接告訴他不就行了嗎? 小結(jié)：多么善良的孩子們呀!那么怎么做才不會(huì)傷害這個(gè)殘疾孩子博萊克呢?故事的結(jié)果我們已經(jīng)知道了。下節(jié)課我們來(lái)討論這些孩子們棒在哪兒，好嗎? 五、書(shū)寫(xiě)生字1、進(jìn)一步認(rèn)讀生字。2、記憶字形。交流記憶方法。3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。重點(diǎn)指導(dǎo)：“博、羨、慕”三個(gè)字，要注意字的結(jié)構(gòu)，擺放勻稱?！安弊笮∮掖螅傲w、慕”上小下大?！跋钡墓P順?！敖亍钡墓P順。4、抄寫(xiě)詞語(yǔ)：俱樂(lè)部博士鴉雀無(wú)聲截肢隊(duì)伍沉默局面真棒羨慕主席臺(tái)觀眾糾正第二課時(shí)一、圍繞重點(diǎn)，讀書(shū)討論，感情朗讀1、投影出示兩句話：“這個(gè)小伙子真棒!”一名觀眾說(shuō)?！斑@些小伙子真棒!”另一名觀眾糾正說(shuō)。指名讀這兩句話。2、討論：觀眾為什么這樣說(shuō)? a.讀書(shū)找找理由后，參與小組的討論。b以小組為單位參與全班的討論。說(shuō)博萊克棒，是因?yàn)樗莻€(gè)殘疾人，卻走在隊(duì)伍前面，走得那么好，又那么精神。指導(dǎo)讀出博萊克的“棒”。(課文第12段) 說(shuō)這些小伙子棒，可能有以下理由：一是讓一個(gè)殘疾孩子參加檢閱隊(duì)伍，二是不是把他藏在中間，也不是把他放在隊(duì)后，而是讓他走在第一排。他們是那么的呵護(hù)著他，不傷害他的自尊心，不歧視殘疾人。指導(dǎo)讀課文第7、8、9段，讀出孩子們真心地為他人著想的做法，體會(huì)他們美好的心靈。3、練習(xí)有感情地朗讀全文。二、激情總結(jié)，引導(dǎo)寫(xiě)話1、總結(jié)：讀完了課文，我們每個(gè)人肯定都有這樣的感受：這次國(guó)慶檢閱，不僅檢閱了孩子們整齊的隊(duì)伍，更檢閱了他們美好的心靈!相信每個(gè)人都永遠(yuǎn)忘不了這次難忘的檢閱。你們一定有好多心里話要說(shuō)，對(duì)嗎? 2、任選一個(gè)內(nèi)容，寫(xiě)寫(xiě)你想說(shuō)的話。a博萊克回到家里，他激動(dòng)的心情無(wú)法平靜下來(lái)。他在日記中這樣寫(xiě)道:(請(qǐng)?zhí)嫠讶沼泴?xiě)下來(lái)) b看著隊(duì)伍中的博萊克，我想對(duì)他說(shuō)：3、指名讀小練筆，評(píng)價(jià)修改。三、拓展延伸把課文讀給家長(zhǎng)聽(tīng)，要讀出自己的感受。附送：2019-2020年鄂教版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)父愛(ài)深深2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：知識(shí)與能力：1學(xué)寫(xiě)10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)10個(gè)字。2了解課文內(nèi)容，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。3重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文中描寫(xiě)“我”心理活動(dòng)的句子，進(jìn)一步學(xué)習(xí)體會(huì)人物的心理變化。過(guò)程與方法：情境創(chuàng)設(shè)，情感熏陶。情感態(tài)度與價(jià)值觀：教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文中描寫(xiě)“我”心理活動(dòng)的句子，進(jìn)一步學(xué)習(xí)體會(huì)人物的心理變化。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)父親對(duì)孩子的一片真愛(ài)，從而了解愛(ài)的真諦，加深對(duì)父親的認(rèn)識(shí)。教具安排：生字卡教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)教學(xué)目的：、寫(xiě)10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)10個(gè)字。、學(xué)習(xí)自然段，了解課文內(nèi)容，能夠有感情地朗讀課文自然段。教學(xué)重點(diǎn)：、寫(xiě)10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)10個(gè)字。、學(xué)習(xí)自然段，了解課文內(nèi)容，能夠有感情地朗讀課文自然段。教學(xué)難點(diǎn)：分角色感情朗讀對(duì)話。一、聯(lián)系生活，導(dǎo)入：、同學(xué)們，每一個(gè)父母都愛(ài)自己的孩子，說(shuō)好所你們的父母是怎樣愛(ài)你們的？、今天我們要學(xué)習(xí)一篇課文父愛(ài)深深，看看文章中那個(gè)父親是怎樣愛(ài)自己的孩子的。二、初讀：自讀課文。想想課文寫(xiě)了些什么，并邊讀邊圈生字，讀完課文后把所圈生字反復(fù)多讀幾遍直到熟練。檢查生字。把生字送回課文再讀課文，想想讀完課文后，你還有哪些不明白的問(wèn)題可提出來(lái)。三、精讀：師：讀了這則故事，你知道發(fā)生了一件什么事情嗎？（指名自由概括）1、學(xué)習(xí)第15自然段：指名讀15自然段，你知道了什么？發(fā)生了一件什么事呢？為什么說(shuō)“我”滿心疑惑，可又別無(wú)選擇？（指名說(shuō)）指導(dǎo)讀出父親堅(jiān)定的語(yǔ)氣和“我”的疑惑不解。2、學(xué)習(xí)第6自然段：（1）默讀第6段，說(shuō)說(shuō)你從這段話中感受到什么？A、從哪些詞語(yǔ)可以看出父親把所有的愛(ài)心都給了“我”？在文中勾畫(huà)出來(lái)。B、結(jié)合勾畫(huà)的詞語(yǔ)談?wù)勀愕母惺?。（學(xué)生自由表達(dá)）從“日復(fù)一日”“所有”“都”“一起”“甚至”這些詞語(yǔ)可以看出父親把所有的愛(ài)都給了我。C、指導(dǎo)有感情的朗讀這句話。D、雖然父親花了很多時(shí)間陪伴“我”但是我能夠理解嗎？從哪里可以看出來(lái)？（指導(dǎo)朗讀，讀出我的疑惑不解）3、小結(jié)：是啊，父親花費(fèi)了精力為“我”做音箱，我卻疑惑不解，在比賽時(shí)，又發(fā)生了些什么事情呢？明天我們將接著學(xué)習(xí)。四、學(xué)習(xí)生字：學(xué)習(xí)“齡、選、擇”等10個(gè)字。讓學(xué)生多識(shí)記字形：“齡”字注意左邊“齒”字的寫(xiě)法，右邊是“令”不是“今”；師范寫(xiě)“齡”字。還要讓學(xué)生自己觀察字的結(jié)構(gòu)，把字寫(xiě)端正，美觀。教師可適當(dāng)作書(shū)寫(xiě)示范。第二課時(shí)教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)713自然段，了解課文內(nèi)容，能夠有感情地朗全文。2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)父親對(duì)孩子的一片真愛(ài)，從而了解愛(ài)的真諦，加深對(duì)父親的認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)713自然段，了解課文內(nèi)容，能夠有感情地朗全文，體會(huì)父親對(duì)孩子的一片真愛(ài)，。教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)一步學(xué)習(xí)體會(huì)人物的心理變化一復(fù)習(xí)生字。抽讀生字卡片。二復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：上節(jié)課我們知道了父親花費(fèi)了精力為“我”做音箱，我卻疑惑不解，在比賽時(shí)，又發(fā)生了些什么事情呢？三精學(xué)713自然段。1、學(xué)習(xí)710自然段自由讀第710自然段，畫(huà)出描寫(xiě)我心理想法的句子，想想“我”為什么會(huì)有這樣的想法？在旁邊做好批注。（1）全班反饋，讀中體會(huì)。學(xué)生反饋，相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生讀好句子，體會(huì)“我”的感情變化。（2）請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)用詞語(yǔ)寫(xiě)出“我”的情感變化，幫助教師完成板書(shū)。（3）“我知道自己已經(jīng)獲得很多”，作者獲得了什么？（4）再的710段，把你感受最深的地方再多讀幾遍。2、學(xué)習(xí)1113段：（1）是啊，父愛(ài)是偉大的，在作者長(zhǎng)大后，對(duì)父親的愛(ài)又有了新的認(rèn)識(shí)。自由讀1113段，想一想：父親為什么要和“我”一起做音箱，而不是給“我”買(mǎi)音箱？（2）生讀句子：“我只是想和你一起分享一些時(shí)光更重要的是彼此的情感”，談感受（3）結(jié)合自己的生活實(shí)際談一談“父親給了我金錢(qián)難以替代的真情”的理解。（4）小結(jié)是啊，這就是父愛(ài)，一種看不見(jiàn)卻感受