2016骨干教師培訓活動記錄表

骨干教師培訓記錄表 教師姓名賈曉光時間20164學科數(shù)學指導教師齊品雙教學研究內(nèi)容對稱指導教師聽課情況反饋一節(jié)課中學生動手的環(huán)節(jié)較多，但是學生一點也不亂，很有秩序，說明教師平日的訓練非常有序，值得表揚。教師儀態(tài)大方，口齒清楚，整個課堂設(shè)計環(huán)節(jié)緊湊，較好的達成了課堂的目標。但是，美中不足的是，教師的難點突破的過程用的時間少了一些，因此，突破的不夠。教師教學收獲與感悟?qū)ΨQ的知識需要學生在動手做一做中更好的實現(xiàn)，所以，在最后的一個環(huán)節(jié)中，我加入了讓所有的孩子都來動手做一做，實踐平行四邊形是不是一個軸對稱圖形，學生積極的參與，大量的操作，使學生真切的、自主的理解平行四邊行不是軸對稱圖形。但是，這節(jié)課有一點不足的是，各個環(huán)節(jié)的時間控制的不太好，因此，難點突破的不太夠，這使我想到了我作為一個青年教師，非常缺乏教學經(jīng)驗，缺乏對本年級段學生的知識基礎(chǔ)的了解，在今后的教學中，我要多多向有經(jīng)驗的老師們學習，增長經(jīng)驗，為今后的更好的教學打下堅實的基礎(chǔ)骨干教師培訓記錄表 培訓內(nèi)容教學模式研討姓名高志軍任教學科數(shù)學時間2016.9地點會議室培訓記錄先學后教 強化訓練1概念“先學后教 強化訓練”是一種課堂教學結(jié)構(gòu)，旨在改變傳統(tǒng)的教學方式，提高學生自主學習能力，從而達到提高教學效益的目的。2“先學后教 強化訓練”課堂教學結(jié)構(gòu)實施基本程序及操作方法（1）展示目標：展示目標時間短，先學后教是起點。意。（2）自學前指導：規(guī)定內(nèi)容與時間，指導自學抓關(guān)鍵。（12分鐘）（投影、小黑板）要求學生做到四個明確：明確自學內(nèi)容與范圍；明確自學的方法；明確自學的要求；明確時間。（3）學生自學，教師巡視：學生自學教師轉(zhuǎn)，盯住差生作打算。（7分鐘）（4）檢測學生自學效果：自學效果怎么樣，檢查差生把心放。（5分鐘）內(nèi)容為主。以上四個環(huán)節(jié)為“先學”。（15分鐘）（5）教師引導更正，指導運用：引導更正師教生，培優(yōu)轉(zhuǎn)差兵教兵。（15分鐘）（6）有效訓練，鞏固提高：訓練要分層，完成目標堂堂清。（10分鐘）學習心得在教學方式上，完成了從“講授式”到“研討式”的轉(zhuǎn)變；在教學形式上，完成了從“一言堂”到“群言堂”的轉(zhuǎn)變；在教學目標上，完成了從“授人以魚”到“授人以漁”的轉(zhuǎn)變；在師生關(guān)系上，完成了從主客關(guān)系到主主關(guān)系的轉(zhuǎn)變；在教學評價上，完成了從“一張試卷定高下”到按學生在研討中的實際表現(xiàn)和能力來綜合評定成績的轉(zhuǎn)變。骨干教師培訓記錄表 教師姓名趙宏斌時間201612學科數(shù)學指導教師齊品雙教學研究內(nèi)容倍的認識指導教師聽課情況反饋本節(jié)課教師通過課件形象的展示了倍的知識，引導學生觀察如何是標準的一倍，進而解決實際問題，重點突出，難點突破的較好。從課堂的反應來看，學生掌握的不錯，但是教師的課堂調(diào)控能力仍需加強，教學經(jīng)驗需要進一步地積累。教師教學收獲與感悟我的課堂中出現(xiàn)了尷尬與冷場，但是師傅說：“只要有暖暖的春風就能化解寒冬的堅冰，而寒風只會讓堅冰更加千年不化。”所以，在課堂上不懼怕學生不了解，要坦然應對；課堂上不害怕學生回答錯誤，抓住課堂生成一定會事半功倍；課堂上不拒絕學生不完整的回答，只要老師給一個鼓勵的提示，每一個孩子都