學校安全教育的內容.doc

行業(yè)資料：_學校安全教育的內容單位：_部門：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 7 頁學校安全教育的內容學生安全，牽動萬家。而當今生活環(huán)境的千變萬化，社會諸多的不確定因素，家庭的過多保護，使許多學生面對具體問題時顯得束手無策。無論是教師、父母或者警察等，都不可能給任何孩子安全一生的承諾和保護，只有學生自身具備了安全意識和能力，方可一生平安。因此，安全教育的落腳點應是培養(yǎng)學生的安全意識，形成自救自護能力。安全教育應注意內容的系統(tǒng)性和全面性，我認為學校安全教育的內容主要包括以下幾方面：（一）交通安全教育(包括行路、騎車、乘車、乘船等)。學校要教育學生學習交通法規(guī)，熟悉交通信號（信號燈、手勢）和標志，掌握交通安全常識，在生活中自覺遵守交通規(guī)范，切實保障自身和他人的交通安全。（二）日常生活安全(包括防觸電、防煤氣中毒、防火、家務勞動安全、飲食衛(wèi)生安全等)。1、學校要教育學生掌握用電、用氣、用火安全常識，嚴禁違章操作，能正確識別并學會使用各類滅火器。2、要教育學生嚴格遵守食品衛(wèi)生，注意飲食衛(wèi)生習慣和用藥衛(wèi)生，嚴禁食用過期、變質、有異味的食物，不買容易發(fā)生食物中毒的菜，防止食品污染、有效防止細菌性食物中毒及防止其他幾種常見的食物中毒，如：發(fā)芽的馬鈴薯、沒煮透的四季豆、鮮黃花萊、認不準的蘑菇等。3、要利用現(xiàn)代教育技術獲取有關信息，學校指定專人從網(wǎng)上下載飲食安全工作方面的信息，及時向學生通報，特別是各地學校發(fā)生的食物中毒事件，要求從中吸取教訓，引以為鑒，起到了較好的警示作用。（三）活動安全教育(包括運動環(huán)境和器械的安全、體育課的安全、游泳、滑冰、野外活動與游戲、放鞭炮、人流擁擠的公共場所安全等)。1、要教育學生遵守體育鍛煉規(guī)則，作好運動前準備，掌握正確的動作技巧，游泳要有組織和安全措施，嚴禁私自下河游泳，杜絕冒險行為。2、要教育學生外出、乘車注意安全，管好錢物，嚴禁攜帶易燃易爆有毒物品。（四）自然災害中的自我保護教育(包括水火災、暴風雨、雷電襲擊、地震等)。例如，四川汶川大地震后我們學校專門進行了地震疏散演練。（五）社會治安教育(包括盜賊、騙子、搶劫、挾持、綁架、黃毒等)。要教育學生加強自我保護意識，避免被壞人拐騙和傷害，自覺抵制毒品侵害，遠離黃色書刊和黃色音像，不迷戀網(wǎng)吧，注意正當?shù)木W(wǎng)上交友。樹立正確的人生觀、世界觀，建立良好的人際關系，注意勞逸結合，科學用腦，克服不良情緒，保持心理健康。（六）意外事故處理教育。要教育學生發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時報告老師，掌握安全應急常識，牢記應急電話：火警119；匪警110；急救電話120；交通事故報警電話122?？傊處熞ㄟ^不同的形式將方方面面的安全知識教給學生，使學生在頭腦中牢牢樹立安全第一的思想，服從安全第一的原則。只有學生懂得了安全，才會事事安全，人人安全。僅有安全意識、懂得防范方法是不夠的，必須將頭腦中的意識與方法轉化為學生自身的應變能力。一方面，這些不安全的事說定那天就會碰上，要學會自護自救和互助互救；另一方面，形形色色的具體問題沒有一個標準的萬能應對模式，要因地制宜，因事制宜，機智靈活地處理。學校應強化班級活動，在活動中創(chuàng)設情景，讓學生扮演各種角色，置身其中，深刻體會，讓他們的腦子活起來，身體動起來，讓安全警鐘時刻在學生頭腦中敲響。第 4 頁 共 7 頁學校安全文化的建構一、學校安全文化的內涵安全安字指不受威脅，沒有危險、太平、安全、安適、穩(wěn)定等，；全字指完滿，完整或指沒有傷害，無殘缺等。安全指沒有危險，不受威脅，不出事故。安全是一種心理狀態(tài)。安全文化安全文化就是一種客觀存在，是在社會實踐活動中人類集體智慧的結晶。在從事生產(chǎn)、生活、生存乃至實踐的一切領域內，為保障人類身心安全并使其能安全地從事一切活動；是人類創(chuàng)造的安全物質財富和安全精神財富的總和。3學校文化：首先是指學校的辦學理念和辦學思想。其次是把辦學理念和辦學思想轉化為教師的共同追求。再次是建立相應的人性化的管理制度和管理措施。學校安全文化一般指將學校安全理念和安全價值觀表現(xiàn)在決策者和管理者的態(tài)度及行動中，落實在學校的管理制度中，將安全管理融入學校整個管理的實踐中，將安全法規(guī)、制度落實在決策者、管理者和師生的行為方式中，將安全標準落實在教育教學的過程中，由此構成一個良好的安全建設氛圍。二、學校安全文化的功能1影響力：影響力是通過觀念文化的建設，影響決策者、管理者和員工對安全的正確態(tài)度和意識，強化社會每一個人的安全意識。2激勵力：激勵力是通過觀念文化和行為文化的建設，激勵每一個人安全行為的自覺性。3約束力：約束力是通過強化學校行政的安全責任意識，約束其審批權；4導向力：導向力是對全校每一個人的安全意識、觀念、態(tài)度、行為的引導。三、校園安全文化體系1安全物質文化學校的安全物質文化建設，一方面是指學校在教育教學中所采用的保護師生安全與健康的設備、設施和防護用品等，另一方面是指改善工作環(huán)境和工作條件為主要內容的環(huán)境建設。2安全制度文化學校的安全制度文化建設是學校在安全管理中帶有強制性的義務和保障師生權利的規(guī)定，是實現(xiàn)安全教學的有力措施和手段。3安全觀念文化學校的安全觀念文化指安全意識。安全意識包括：責任意識，預防意識，憂患意識，安全第一的意識，安全也是生產(chǎn)力的意識。安全智慧：隱患險于明火、防范勝于救災。四、怎樣做好班級安全工作1.樹立珍愛生命,安全第一的思想。2.開展安全教育，培養(yǎng)安全責任感。3.安全教育應根據(jù)學生認知特點。4.嚴禁體罰和變相體罰學生。5.提高安全意識，