人教版一年級(jí)上冊(cè)《加、減法的初步認(rèn)識(shí)》數(shù)學(xué)教案.doc

人教版一年級(jí)上冊(cè)加、減法的初步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容：課本第25頁(yè)例題，做一做。教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)目標(biāo)1、通過(guò)操作使學(xué)生初步知道減法的意義，認(rèn)識(shí)號(hào)，并能正確讀寫減法算式。2、初步滲透應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)（二）技能目標(biāo) 在具體的情境中理解減法的含義，并能用減法來(lái)解決問(wèn)題，體會(huì)生活中許多問(wèn)題要用家減法來(lái)解決。（三）情感目標(biāo) 通過(guò)直觀有趣的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生積極參與，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)減法的含義，正確讀減法算式。教學(xué)難點(diǎn)：用減法的含義說(shuō)算理。教具準(zhǔn)備：紙鶴、蘋果、磁性教具等。學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)具盒教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備1復(fù)習(xí)2、3、4的組成：全班拍手讀。2口算，并說(shuō)計(jì)算方法：11= 21= 12=二、學(xué)習(xí)新課1、激趣導(dǎo)入老師手里拿著幾本練習(xí)冊(cè)？（3本） 老師送給同學(xué)幾本？（1本） 還剩幾本？（1本）2、創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)習(xí)新知。（1） 學(xué)習(xí)例一：請(qǐng)三個(gè)小朋友手拿紙鶴表演，請(qǐng)全班學(xué)生觀察。A 說(shuō)圖意：讓學(xué)生認(rèn)真觀察情景，設(shè)問(wèn)：誰(shuí)能用三句話說(shuō)說(shuō)你看到的情景？B 列算式：312 設(shè)問(wèn)：3、1、2各是什么意思？C 認(rèn)識(shí)減號(hào)，學(xué)讀算式：3減1等于2。D 理解減法含義：表示原來(lái)有3只紙鶴，拿走了1個(gè)，還剩下2個(gè)。師小結(jié)：從3里面去掉1個(gè)，求還剩幾個(gè)？就是要從3里面減去1，用算式表示就是312。這就是今天我們學(xué)習(xí)的減法的初步認(rèn)識(shí)。（板書課題）（2） 自學(xué)例二：看書上的氣球圖。A 說(shuō)圖意：讓學(xué)生認(rèn)真觀察，設(shè)問(wèn)：圖上畫的是什么？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)？B列算式：422 設(shè)問(wèn)：4、2、2各式什么意思？C 讀算式：4減4等于2。D 說(shuō)減法含義：表示原來(lái)有4個(gè)氣球，飛走了2個(gè)，還剩下2個(gè)。師小結(jié)：從4里面去掉2個(gè)，求還剩下幾個(gè)？就是要從4里面減去2，用算式表示就是422。剛才我們看到紙鶴拿走了，氣球飛起了， 求還剩多少，都是用減法計(jì)算。三、鞏固練習(xí)1擺一擺，算一算（1）擺出3個(gè)三角形，拿走2個(gè)，還剩幾個(gè)？指名說(shuō)算式：32=1（2）擺出4個(gè)圓片，拿走1個(gè)，還剩幾個(gè)？指名說(shuō)為什么用減法計(jì)算？2課本第25頁(yè)做一做紅花圖。說(shuō)圖意，解釋虛線圈的意思。列算式。指名板演。說(shuō)含義。3、練習(xí)提問(wèn)：我們不看圖，能求出21= 41= 32= 這幾道題的得數(shù)嗎？老師引導(dǎo)看數(shù)的組成。指名說(shuō)，怎么想的？4、計(jì)時(shí)賽。老師看時(shí)間，全班比賽寫10道5以內(nèi)加減法算式， 指名報(bào)得數(shù)。師小結(jié)：同學(xué)們做得很好，以后我們?cè)谟?jì)算21時(shí)，可以想：2可以分成1和1，2減1等于1；計(jì)算32時(shí)，可以想：3可以分成2和1，3減2等于1，計(jì)算41時(shí)，也可用同樣的方法總之，我們可以根據(jù)數(shù)的組成和分解來(lái)想得數(shù)四、全課總結(jié)1、 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了減法的初步認(rèn)識(shí)，知道從一個(gè)數(shù)里去掉、飛走、拿走一部分，求還剩多少用減法計(jì)算。認(rèn)識(shí)了減號(hào)，知道了虛線圈表示去掉。會(huì)讀減法算式。還學(xué)會(huì)用數(shù)的組成和分解計(jì)算減法。設(shè)計(jì)說(shuō)明：這節(jié)課是學(xué)生學(xué)習(xí)減法的開始，在本單元起著重要的作用，為以后學(xué)習(xí)10以內(nèi)的減法打下基礎(chǔ)課堂設(shè)計(jì)的安排是。1、在復(fù)習(xí)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)了老師手拿書本演示目的是在新課前使學(xué)生對(duì)減法有個(gè)感性的認(rèn)識(shí)2、全課的例題和練習(xí)安排各有側(cè)重，例1通過(guò)指導(dǎo)看圖，初步建立減法的概念，理解減法的意義知道算式中各數(shù)都表示什么。同時(shí)在全課貫穿用三句話敘述圖意，為以后學(xué)習(xí)應(yīng)用題做鋪墊。學(xué)習(xí)例2時(shí)放手讓學(xué)生自己看圖、說(shuō)圖意、列算式，說(shuō)含義，有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生