語文人教版四年級上冊搭石 教案（簡案）李忠平.docx

人教版小學語文四年級上冊21.搭石（評委稿）融匯沙坪壩小學 李忠平【學習目標】1認識7個生字。會寫11個生字。正確讀寫“山洪暴發(fā)、間隔、清波漾漾、理所當然、”等詞語。2正確、流利、有感情地朗讀課文，感受鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻的精神，并從中受到感染、熏陶。3體會作者是怎樣通過平凡的事物讓我們感受美的。4理解“一排排搭石，任人走，任人踏。它們聯(lián)結著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結著鄉(xiāng)親們美好的情感?！?句子的深刻含義。【教學時間】 2課時【教學過程】第一課時一、情境導入，揭示課題課前三分鐘，講解奇妙的石頭 二、初讀課文、了解大意 （一）【自學】自由地朗讀課文1.讀準字音、讀好詞語，這篇課文有很多四字詞語，遇到的時候請把它畫出來。2.讀通句子，遇到難句、長句以及自己喜歡的句子，都可以多讀幾遍。3.讀完以后想一想，這篇課文主要講了什么？（二）.認讀生詞、書寫生字1.學習本課的四字詞語及多音字，著重講解“山洪暴發(fā)、溪水猛漲”，暴字下面是“像水底氺”。2.書寫“洪、暴、猛、漲”字三、品讀段句、學習課文（一）擺搭石1.品讀“每年汛期，山洪暴發(fā)，溪水猛漲。山洪過后，人們出工、收工、趕集、訪友，來來去去，必須脫鞋挽褲子”。2.感受到家鄉(xiāng)人在過小溪的時候，特別特3.這是在汛期，到了秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們過小溪，這就可以走搭石出工可以走搭石；收工也可以走搭石；訪友也可以走搭石；趕集更可以走搭石；來來去去都可以走搭石；4.體會到家鄉(xiāng)的人們非常需要搭石，搭石給家鄉(xiāng)的人們帶來了方便。（二）走搭石1.理解協(xié)調有序的意思，通過讀來理解“協(xié)調有序”2.理解清波漾漾、人影綽綽的意思3.通過配樂朗讀“每當上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協(xié)調有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏原的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾、人影綽綽，給人畫一般的美感?！?.通過讀，引出搭石的水彩畫“劉章爺爺?shù)募亦l(xiāng)，河北省興隆縣上莊村，的水彩畫，說四字詞語和句子”（三）禮讓他人1.讀招手示意、相背而行、理所當然，引出第4自然段2.找出照家鄉(xiāng)人說，哪些事情是必須要這樣做，一定要這樣做的，用文中的話來回答3.小練筆假如遇上 走搭石，年輕人總要 ，人們把這看成理所當然的事。4.【互學】【展學】（四）知搭石1.進入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們根據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏過，這就是搭石。2體會勞動人民搭石時的態(tài)度，感受家鄉(xiāng)人的無私奉獻.（五）課堂小結1.一排排搭石，任人走哦，任人踏，它們聯(lián)結著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結著鄉(xiāng)親們美好的情感！2.這搭石，構成了家鄉(xiāng)的一道風景，還讓人們，讓我們感受到了美好的友情。美四、板書設計擺搭 石 走讓擺五、作業(yè)設計 1.摘抄