2019-2020年長春版一年級上冊《b p m f d t n l 》（第一課時）教案.doc

2019-2020年長春版一年級上冊b p m f d t n l （第一課時）教案本課共2課時，預計上課的周次為2周文本分析：bpmf是聲母教學的第一課，在韻母的發(fā)音方法的基礎(chǔ)上，要學生區(qū)分好聲母的準確發(fā)音，聲音應該清而短，同樣要求學生在看圖的基礎(chǔ)上學習漢語拼音的音、形、義，掌握聲母的發(fā)音特點，借助日常用語開始接觸一節(jié)，學習四聲，讓學生學習借助拼音開始識字，激發(fā)學生學習漢語拼音的興趣。教學內(nèi)容：5 bpmf第一課時教學目標：1.知識能力:學會b p m f4個聲母,能讀準音,認清形,能在四線格中正確書寫.學會b p m f和韻母相拼,初步掌握帶調(diào)拼讀音節(jié)的方法。2.過程方法:運用聲母和韻母快速連讀掌握拼讀方法。3.激發(fā)學生學習拼音的興趣。教學重點：讀準音,認清形,正確抄寫復韻母。教學難點：學會聲母和韻母拼讀, 初步掌握帶調(diào)拼讀音節(jié)的方法。教學過程：一、 激趣導入(2)今天有幾個小動物朋友跟我們一起上課高興嗎?它還把我們的老朋友一起帶來了,你能讀準它們的名字嗎1.a o e i u2. 3.我們把這些單韻母朋友的名字叫得真響亮,它們特別高興,這節(jié)課我們還要認識兩位新朋友,看,它們來了。4.課件出示b p二 學習聲母b p(18)1.學生自由讀2.老師指導:有的同學認識它們,但是你的音讀的不太準,老師幫你,行嗎?出示(聽廣播圖)看,圖上的小妹妹在干什么?對了,廣播的播的音發(fā)得輕些短些就是第一位朋友b的音,看老師,這和你以前發(fā)單韻母時的音是不一樣的,單韻母一般把嘴張大,發(fā)b 的音時先把嘴閉上,然后突然放開雙唇(看老師b b)3.學生練第二位朋友的音不用老師教,你也一定能讀準,看,出示潑水圖,小女孩潑水,潑水的潑讀得輕些短些就是潑的音,自己試一試,指名讀。4.幫助區(qū)別b與p:看老師在發(fā)這兩個音時有什么不同?(把紙片放在嘴前發(fā)b與p,p紙片動送氣,你回家也可以做)5.讀卡片:這兩位新朋友,我們都認識了,再來讀讀b與p6.它們倆還特別希望我們能記住它們的樣子,下次見面時你一下就能喊出它們的名字來,你愿意嗎?7.快想想:你怎么記住它們的樣子8.學生發(fā)現(xiàn)與錄音機相似,動課件看看圖進行對比老師:還可以這樣記,拉出天線聽廣播,右下半圓bbb,像什么?編個順口溜:6字直腰bbb(手勢右手) 9、記住p:p怎么記?你能像剛才那樣編句兒歌來記嗎?小妹妹去潑水,右上半圓ppp9.字轉(zhuǎn)臉ppp師:bp有一個共同的名字叫聲母10.想不想把它們的樣子寫下來看:怎么才能寫漂亮占格:上中格 筆順:右半圓學生描紅寫課中休息三、學習拼讀音節(jié)(13)1.小妹妹推著b快速向a跑去了(出示課件)還給我們帶來了一份禮物:八個草莓,你知道八這個音節(jié)是怎么拼出來的嗎?老師:聲母b和a拼讀成一個聲音,這叫拼音. 聲母b和a組成一個音節(jié)ba.一個漢字的字音就是一個音節(jié),拼音時聲母要讀的又輕又短,韻母要讀的響亮些,快速連讀成音節(jié)。2.學生練習拼讀,師要耐心,給足學生試拼的時間.3.拼讀帶調(diào)音節(jié)(1) 看圖說說你知道了什么?(小哥哥在拔蘿卜)(2) 你知道拔蘿卜的拔怎么拼出來的嗎?(生試拼)(3) 練習拼讀b- b b- b (4) 選擇喜歡的音節(jié)說話4.鞏固拼讀b u p-u b-i p-i p-a 四 、游戲鞏固(7)1.送信2.開火車 五 、作業(yè)1.練習寫聲母b p2.練習拼讀音節(jié)第二課時教學目標：1.知識能力:學會b p m f4個聲母,能讀準音,認清形,能在四線格中正確書寫.學會b p m f和韻母相拼,初步掌握帶調(diào)拼讀音節(jié)的方法。2.過程方法:運用聲母和韻母快速連讀掌握拼讀方法。3.激發(fā)學生學習拼音的興趣。教學重點：讀準音,認清形,正確抄寫復韻母。教學難點：學會聲母和韻母拼讀, 初步掌握帶調(diào)拼讀音節(jié)的方法。教學過程：一、復習所學聲母b p為學新的聲母發(fā)音做準備(2)二、學習聲母 m f,讀準音,認清形.(18)1.學生看圖自學,借助插圖自悟讀音,記住樣子 2.匯報指導(1) 學會 m(出示課件)師:它叫什么名字?你怎么知道的?怎么記住它的樣子?指導編順口溜:兩個門洞m m m指導書寫:先觀察再描紅仿寫,師巡視指導 (2) 學習f師:它叫什么名字,怎么知道的?有什么辦法記住它的樣子?(像個大佛f f f)把它送到田字格房子里去,重點指導第一筆的寫法三、學習拼讀音節(jié)(12)ma f-a m-I f-o m-ao p-ao f-eim-ai m-ei1.自由拼讀,小組比賽拼讀2.檢測拼讀3.送信讀4.看圖拼讀四、讀兒歌(8)1.自由讀兒歌,找出新學的字母。2.看看會拼讀哪些音節(jié)。3.朗讀兒歌附送：2019-2020年長春版一年級上冊b p m f d t n l教案教學目標：1知識目標：學習b、p、m、f、d、t、n、l四個聲母，要求讀準音，認清形正確抄寫。學習音節(jié)的四聲，要求帶調(diào)拼讀音節(jié)。學認5個二類生字2能力目標：能正確拼讀音節(jié)，準確發(fā)音。3情感目標：培養(yǎng)學生對漢語拼音的喜愛之情。教學重點：b p m f d t n l的發(fā)音及音節(jié)的拼讀方法是本課教學的重點。教學難點：n l的發(fā)音及n l的拼讀是教學的難點。教具準備：拼音卡片教學時數(shù)：2課時教學過程：第一課時一、復習導入（5分）復習、o、e、i、u、帶聲調(diào)讀。從今天開始我們學習聲母。二、講授新課（20分） （一）學習聲母看圖學習聲母b、p、m、f指導發(fā)音。1引導觀察說說b和p 設(shè)計意圖在培養(yǎng)學生認真觀察中，說出兩個聲母在字型上的相同與不同點，便于區(qū)別記憶。）2教師邊讀邊在四線格上范寫。（認真觀察認真觀察聲母寫法。）3學拼讀音節(jié)b-=b（八斤） b-=b（拔河）b-=b（把手） b-=b（爸爸）4教拼讀方法：前音輕短后音重，兩音相拼猛一碰練習拼讀：b- b-o b-I b-u p- p-o p-i p-u m- m-o m-I m-u f- f-u拼讀游戲：讓學生拿出課前準備好的卡片，先隨老師左手舉聲母b，右手舉韻母a，兩手一碰讀出ba，然后自己試著拿一張聲母和一張韻母拼一拼。設(shè)計意圖拼音教學生活化、情境化。以游戲和活動為主線，讓全體學生積極動口、動腦、動手，多種感官協(xié)同參與。）三、練習（15分）拼讀書中的詞語：廣播、上坡、摸人、大佛鞏固：讀卡片上的聲母b、p、m、f抄寫聲母b、p、m、f第二課時一、復習導入（6分）請孩子們搶答字母卡片上的聲韻母和音節(jié)。二、學習新課（22分）（一）學習聲母1學習聲母d的音2師領(lǐng)讀，通過書上的圖來記憶d的寫法,師在四線格上范寫，學生書空。設(shè)計意圖通過熟字“大”（出示河的圖片）認讀聲母,同時練習學生說話，培養(yǎng)口語表達能力。）3學習d與、e、i的四聲相拼4學習t:出示小兔圖片學習發(fā)音,出示魚圖記憶寫法，學習t與、u、i的四聲相拼5類似的方式學習n、l6小組練讀音節(jié)，開火車讀7練習抄寫d、t、n、l設(shè)計意圖采取多種形式讓學生進行拼讀，學生得到了充分的鍛煉。）三、復習鞏固 （12分）讀熟