中學“十二五”發(fā)展規(guī)劃(2010—2015年).doc

中學“十二五”發(fā)展規(guī)劃(20102015年)一、基本校情*中學位于縣城金山路與北環(huán)路交接處， 1988年與*縣職業(yè)中學（1985年建）并稱，學校辦學模式為義務教育和職業(yè)教育并存。占地面積38畝，先后修建了綜合教學樓、辦公樓、學生宿舍樓、食堂和實訓大樓，建筑總面積17360平方米。建有標準物理、化學、生物實驗室5個，語音室2個，微機室3個，多功能廳3 個，數(shù)控大廳1個，財會模擬室1個，電工室1個，畫室1個，衛(wèi)星數(shù)字傳輸教育網絡、遠程教育寬帶網和校園網。圖書館藏書4萬冊。現(xiàn)有教職工189名，專任教師151人，大學學歷168人，大專學歷18人，學歷達標率為99；高級教師33人，一級教師101人；省級先進個人、教學能手5人，市級骨干教師、教學能手、學科帶頭人、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教研人員、優(yōu)秀輔導員、十佳園丁、先進個人30人，縣級骨干教師31人。52個教學班，2788名學生，初中1833人，職高955人。職高開設電子、機電、數(shù)控、財會、計算機等5個專業(yè)。學校先后榮獲第四屆全國中等職業(yè)學校文明風采競賽組織獎、全省中等職業(yè)學校就業(yè)先進集體、全省語言文字規(guī)范化示范校、全省中職廣播操比賽二等獎、全省藝術教育工作先進單位、全省“綠色學?！眲?chuàng)建活動先進學校、全市文明單位、全市優(yōu)秀（示范）家長學校、全市科普工作先進集體、全市語言文字規(guī)范化示范學校、全市五四紅旗團委、全縣平安學校、全縣工會工作先進集體、全縣教育系統(tǒng)深入學習實踐科學發(fā)展觀活動先進單位等100多項榮譽稱號。二、指導思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，牢固樹立科學發(fā)展觀，全面貫徹黨和國家的教育方針，遵照執(zhí)行相關法律法規(guī)，認真落實相關政策、文件和會議精神，堅持以提高教育教學質量為中心的工作原則不動搖，堅持德育為先、能力為重、全面發(fā)展的治校思路不動搖，堅持以“升學有方向、服務為宗旨、就業(yè)為導向”的辦學宗旨不動搖，以提高學校執(zhí)行力為突破口，以創(chuàng)新學校管理模式為動力，以完善現(xiàn)代學校管理制度為保障，以實施新課改為契機，以提高課堂教學效益為抓手，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，構建文明、和諧、平安校園，提升辦學品味。三、基本理念恪守“修身，勵志，篤學，敦行”的校訓。遵循“德智體美全面發(fā)展、知情意行和諧統(tǒng)一”的辦學理念。堅持“堅守質量立足點，唱響發(fā)展主旋律”的辦學思路。極力形成“團結進取，敬業(yè)愛生”的教風、“刻苦自強，立志成才”的學風和“當文明教師，做文明學生”的校風。著力實現(xiàn)“讓孩子成才，讓家長放心，讓社會滿意”的辦學目標。四、總體目標依據(jù)國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）、國務院關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定和全國職教工作會精神及省市縣教育局確定的教育發(fā)展戰(zhàn)略，著眼于學生和學校的可持續(xù)發(fā)展，充分發(fā)揮我校的辦學優(yōu)勢，以加強教師隊伍建設為根本，以切實提高教育教學質量、課堂效率和辦學效益為核心，以教學改革為突破口，轉變教育觀念，深化教育教學和人事制度改革。全方位推行精細化管理，強化責任意識，力求領導班子、職工隊伍建設再上新水平，德育工作再上新臺階，教育教學工作再創(chuàng)新佳績，職教工作再有新發(fā)展，綜合辦學實力再度實現(xiàn)新跨越。五、具體目標（一）學校管理。規(guī)范辦學行為，完善管理制度，推行精細化管理，提升管理水平。（二）教育教學質量。初中：八年級三科、九年級五科會考評價成績在全縣做到保三爭二創(chuàng)一，進入全市前五名，升入永昌一中學生數(shù)保持在300-350人；職高：對口專業(yè)升學上線率保持在95%，保證每年有5-10名考入重點大學，就業(yè)率逐年穩(wěn)步提高。（三）辦學規(guī)模。至2013年剝離初中教育；職高達到60個教學班，學生數(shù)達到3000人。承擔各類培訓爭取每年20次。（四）辦學條件。120102011年：落實實訓樓短缺資金；完成學生公寓樓建設和校舍改造加固工程任務；完成校園擴建征地任務和立項建設學校運動場地；建成汽修實訓室。220122014年：爭取立項建設學生餐廳；爭取專項資金購置適合我縣地域發(fā)展的實訓設備。32015年配套完善多媒體教室、實驗室、美術、音樂教室設施和功能室；以校園網為依托，實現(xiàn)全校的辦公、教學及學生的信息化管理，全面改善校容校貌，提升辦學檔次。（五）師資隊伍。以全面提高隊伍素質為中心，通過“名師”工程、“青藍”工程、師資培訓方案，建設一支結構優(yōu)化、業(yè)務精湛、充滿活力、一專多通的高水平教師隊伍，帶動學校持續(xù)發(fā)展。（六）學生發(fā)展。努力培養(yǎng)人格健全、基礎厚實、善學上進、體魄強健、有創(chuàng)新精神和實踐能力的國家現(xiàn)代化建設需要的棟梁之材。六、方法措施（一）完善管理制度，推行精細化管理，提升學校管理水平。1積極完善現(xiàn)代學校管理制度。深化教職工聘任上崗制度。完善各項工作考核評價制度，不斷健全各崗位的考核評價機制，完善績效工資方案，實行依崗定薪、多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬的工資分配制度，修訂規(guī)章制度匯編。2加強對層級管理干部的培養(yǎng)和鍛煉。通過各種途徑，提高干部理論修養(yǎng)和管理水平，打造一支政治覺悟高、領導能力強、能夠獨當一面，為學校事業(yè)可持續(xù)發(fā)展注入活力的管理隊伍，改善工作環(huán)境，養(yǎng)成優(yōu)良工作習慣，提高行政執(zhí)行力。3進一步下沉管理力量和下放管理權限，加強和落實以年級主任為核心的年級管理負責制和以教研組為主的學科質量責任制，從組織上為精細化管理創(chuàng)設良好的運行條件。4教學管理精細化，抓細備課、抓活課堂、抓嚴輔導、抓精練習、抓實分析、抓牢實踐，把教學常規(guī)管理工作抓精抓細，培育嚴謹務實的教風和學風，積淀優(yōu)秀的教學文化。5德育管理精細化。對學生日常行為規(guī)范要在常抓不懈的同時，抓得細一點抓得久一點，這樣成效才會大一點。要強化監(jiān)督檢查工作環(huán)節(jié)，使精細化要求不只停留在口頭上和制度層面上，而是直接體現(xiàn)在結果上。要在三操、衛(wèi)生和課前準備三方面率先體現(xiàn)管理精細化的成效。6總務后勤工作精細化。總務后勤工作更多是體現(xiàn)在服務上，因此，要牢固樹立“多走一步”意識，凡事要比別人多想一點，想得周全一點，服務周到一點，工作不能停留在滿足期望值的程度，而應該從超過滿意度方向努力，為此，建立學校后勤工作評議制度，每學期組織全體師生對學校的總務后勤工作一評一議，促進總務后勤工作質量不斷提升。（二）師德師風為先，堅持專業(yè)化道路，打造德藝雙馨隊伍。 1加強師德師風建設。成立師德考評小組。落實中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，大力培養(yǎng)和倡導全體教師的責任意識和敬業(yè)奉獻精神；倡導全體教師與職業(yè)中學結成利益共同體、價值共同體的團隊精神；倡導全體教師要多讀書，讀好書，加強自主發(fā)展的人文精神。克制利益驅動思想，反對懶、散、慵的作風。 2確立“教師專業(yè)發(fā)展是學校發(fā)展的根本”的觀念，建立學校對教師發(fā)展的校本培訓的常效機制，鼓勵多出名師，鼓勵骨干教師打造自己的教學特色，也為青年教師縮短成長期創(chuàng)造優(yōu)良條件。鼓勵強勢學科辦出特色。 3充分挖掘我校的教研組長和骨干教師的資源，強化教師的合作意識，發(fā)揮教研組長和骨干教師在教學活動和教科研活動中的示范和引領的作用。每年對教研組長和骨干教師進行考核。教研組長和骨干教師每學期額外聽課不少于20節(jié)，一學年面向全教研組或全校教師做一次學術報告，面向全學科組教師做公開課或觀摩課一次。在校內樹立教學典型、優(yōu)秀班主任、師德標兵，通過櫥窗展覽、廣播宣傳，塑造教師的職業(yè)榮譽感。利用各種媒體，廣泛宣傳我校名師和骨干教師的奉獻精神和教學業(yè)績，擴大社會知名度。 4培養(yǎng)師德師風過硬的模范型教師，培養(yǎng)樂于和善于育人，精于育人之道的自主實踐的創(chuàng)新型教師；培養(yǎng)具有反思、探究能力的科研型教師，力爭出幾個金昌市名師。五年內，省級優(yōu)秀教育工作者、教學能手、先進個人增加到10名，市級骨干教師、教學能手、學科帶頭人、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教研人員、優(yōu)秀輔導員、十佳園丁、先進個人增加到50名，縣級骨干教師到60名。鼓勵教師出版專著，國家級科研課題完成510個，省級級科研課題完成1020個，市級科研課題完成2040個。5加大對教師培訓的投入。在學校財力允許的情況下，用于教科研和教師培訓的費用要逐年增加。 通過上述努力，使我校的教師都成長為有思想的教育實踐者，有能力的教材開發(fā)者，有風尚的團隊合作者，有魅力的教學實施者。 （三）加強教學管理，注重教研過程化，提高教育教學質量。 教學工作要確立“質量立校，科研興?！钡墓ぷ髂繕?，全力打造特色品牌。 1強化教學工作的指導和管理。落實并完善教學常規(guī)管理，以常規(guī)教學為抓手，規(guī)范過程，精致管理，追求效率和效果。實行教學質量管理責任制，明確年級主任是年級教育教學質量第一責任人，教研組長是學科教學質量第一責任人，備課組長是年級學科教學質量第一責任人，形成三位一體的教學質量管理模式。教育教學管理重心下移，實行年級主任負責制，建立相應的考評體系，充分調動年級主任和全體教師的工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。2發(fā)展學科特色。全面實施新課程改革。開展好讀書活動及社會實踐活動；編寫出適合學校的、具有文化特色的、并有推廣價值的校本教材。3全面提高教育教學質量。鼓勵全體教師關注、反思、改進課堂教學，以調動學生積極性，激發(fā)學習興趣為中心，全面深化課堂教學改革。跟上新課程改革的步伐，實現(xiàn)教學模式、教學方法和學習方式的最優(yōu)化，提高課堂教學的有效性。教務處、教研組、年級組、備課組搞好統(tǒng)籌，專題研究，落實措施，跟進督導，在課堂教學改革中出成果、出人才、出質量。 4建立校本教研機制，把課題研究的根扎在本校的教育教學土壤上。加強教學反思研究，如一課一寫教后記，甚至把自己課錄制下來進行再反思，這樣的反思針對性強，能讓反思成為提高教學效率的有力手段。教學研究過程化，加強校領導聯(lián)系教研組制度，引導教師在備課、講課、批改作業(yè)上開展研究，研究放在教學過程，把教、研、學納入一體。研究并提升備課提問、評答的技巧。（四）強化德育工作，增強德育針對性，促進學生全面發(fā)展。1班主任隊伍建設。在倡導“動之以情、曉之以理、導之以行、約之以規(guī)”的傳統(tǒng)經驗的同時，通過舉辦班主任培訓講座，召開德育創(chuàng)新專題研討會，組織班級管理工作經驗交流會，匯編班主任工作案例集，建設一支以“偏愛、厚愛、深愛”為情感基礎的，以“發(fā)現(xiàn)閃光點，找準結合點，激發(fā)共鳴點”為工作方法的具有強烈的事業(yè)心，崇高的使命感、責任感，樂于奉獻的班主任隊伍。 2學生管理。以中小學生守則和中學生日常行為規(guī)范為準則，進一步加強對學生的思想道德教育、革命傳統(tǒng)教育、紀律教育、法制教育、安全教育和環(huán)保教育，弘揚愛國主義、集體主義、社會主義精神和民族精神，使學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。繼續(xù)推行 “文明班級”流動紅旗評比活動，深化開展每月一主題的主題教育活動，注重學生養(yǎng)成教育和文明禮儀教育，規(guī)范學生行為，形成良好的班風、學風和校風，創(chuàng)造學生“刻苦自強，立志成才”的精神風貌。3學生心理健康教育。建立心理健康教育機構，開展心理健康教育研究，加強學生心理輔導工作，健全心理健康檔案，形成全體教育工作者都關心學生心理健康的氛圍，促進學生身心全面發(fā)展。4學生社會實踐活動。把社會實踐教育作為推進素質教育的重要環(huán)節(jié)和突破口，促進青少年學生在新的形勢下德、智、體、美、勞全面發(fā)展。開展全方位、多層次、多角度、多類型的社會實踐教育活動，積極開拓社會育人基地，形成網絡，借助社會力量，共塑美好心靈。5家長學校。形成比較完善的家長學校工作制度，建立比較完整的家校聯(lián)系檔案，開展系統(tǒng)的家長學校教學活動，構建學校、家庭、社會三位一體的教育網絡。（五）強化安全意識，形成高效預防體系，確保學校安全運行。探索學校后勤工作經驗，加快學校后勤社會化進程。1強化安全意識，加強安全監(jiān)督，研究新形勢下學校安全管理和安全教育，形成一套行之高效的安全預防體系，每學期都要舉行學生安全教育和逃生技能演練，杜絕重特大安全事故，確保學校安全萬無一失。2加強后勤服務管理，重點抓好學生公寓、學生餐廳部門規(guī)范管理，探索并建立學校后勤管理模式，建立一支綜合素質好、工作效率高的后勤保障隊伍。（六）探索職教模式，推動職教深入化，實現(xiàn)服務本地經濟建設的宗旨。專業(yè)設置1繼續(xù)開設計算機應用、機電、電子技術應用、財會、數(shù)控等骨干專業(yè)，每年招生650-750人（1214個教學班）。根據(jù)經濟、社會發(fā)展需要開設種植、養(yǎng)殖、鉗工、焊工、家電、汽車修理、服裝、幼師、旅游服務與酒店管理等專業(yè)，每年招生350450人（79個教學班）。根據(jù)本地或外地企業(yè)需求，校企聯(lián)辦，每年招生100150人（23個教學班）。2高度重視對農村富余勞動力和下崗再就業(yè)人員進行二、三產業(yè)的專業(yè)技能培訓，抓好計算機、財會、數(shù)控、電工、家電、汽車修理等職業(yè)培訓的針對性和實用性，年培訓1000人。實訓基地1結合教學和實習，管理好現(xiàn)有的計算機、鉗工、數(shù)控實訓室，爭取國債項目建設種植、養(yǎng)殖、焊工、電工、家電、服裝、汽車修理等實驗實訓室，按照每間實習房50個工位的規(guī)模建設。2學校要結合自身專業(yè)優(yōu)勢，加大實習基地建設的力度，并以此為依托，整合、優(yōu)化職教資源配置。到2013年合并永昌縣農業(yè)中學，成立永昌縣職業(yè)教育中心。3加強與聯(lián)辦單位合作，吸引行業(yè)、企業(yè)積極參與辦學，同時利用好合作單位的實訓設施設備，以加強學校的職業(yè)技能培訓能力。師資培訓1在抓好師德師風教育的基礎上，鼓勵教師通過自學和交流，不斷提高自身素質，在教師中營造良好的“評、比、學、趕”的氛圍，達到以評促教、以學促教的目的，為師資隊伍建設奠定基礎。2加強骨干專業(yè)師資和學科帶頭人隊伍建設，培養(yǎng)“雙師型”教師。結合勞動力轉移培訓和學校發(fā)展的實際，從2010年起每年安排20人左右參加職業(yè)技能培訓。3根據(jù)學校需要，提出申請，由政府安排優(yōu)秀畢業(yè)生和專業(yè)技術能手到學校充實教師隊伍。4到2015年，建立能吸引和鼓勵企事業(yè)單位工程技術人員、管理人員、有特殊技能的人員到學校擔任專兼職教師，專業(yè)課教師達到40%。學校教師也可以到企事業(yè)單位頂崗鍛煉實踐的機制。教學改革根據(jù)甘肅省普通高等教育對口招收中等職業(yè)學校學生招生考試制度和辦學目標，開設專業(yè)課、文化課和實訓課。學校教學工作實行教學、科研、推廣相結合的方針，以培養(yǎng)有文化、懂科學、有技術、會經營、能動手、愛勞動、具有市場經濟觀念和務實精神的中初級專業(yè)人才和高素質的勞動者為目標，注重職業(yè)技能和職業(yè)道德的培養(yǎng)。堅持學歷教育與職業(yè)培訓并重、學歷證書與專業(yè)技術等級證書并重、提高文化水平與培養(yǎng)基礎素質并重的教育教學理念，完善教學制度，加強教學常規(guī)管理，逐步推行學歷證書、專業(yè)技術等級證書“雙證”制度和學分制；進一步改編原有教材、開發(fā)鄉(xiāng)土教材、使教學結合實際，使學生“學得會，用得上”。展示成果，擴大影響。選擇優(yōu)秀青年專業(yè)教師長期負責技能競賽小組，狠抓技能競賽小組訓練，強化學生技能，力爭骨干專業(yè)學生在省級專業(yè)技能競賽中獲獎，專業(yè)技能競賽處于省內領先水平。積極開展核心能力培養(yǎng)工作。重視學生可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)，引入就業(yè)能力訓練系列課程，開展職業(yè)核心能力培養(yǎng)，提高學生的綜合素質，提高學校教育質量。就業(yè)服務1進一步加強學校教務處的服務職能，通過各種方式，廣泛收集用人單位勞務需求信息，把用人單位以企業(yè)類別、用工崗位、所在區(qū)域、工資福利待遇等內容為基礎建立資源庫，逐步建立起“訂單式”就業(yè)的機制，加強對畢業(yè)生的跟蹤調查和扶持，加強就業(yè)指導，支持和幫助畢業(yè)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、立業(yè)，通過及時收集人員的各類信息及時調整教學計劃，提高畢業(yè)生的就業(yè)能力，拓寬就業(yè)渠道到2015年使就業(yè)率達到80%以上。2根據(jù)縣情和學校實際來看，學校承擔著實施高中階段文化基礎教育和培養(yǎng)職業(yè)能力的任務，必須堅持以市場為導向，以育人為中心，以管理為突破口，以提高辦學效益為重點，實行產教結合，主動適應當?shù)亟洕c社會發(fā)展的需要，加大對產業(yè)勞動者進行技術培訓或再就業(yè)培訓的力度，使我校職業(yè)教育更好地為當?shù)亟洕ㄔO服務。3在辦學模式上實現(xiàn)新突破。要緊密結合當?shù)貙嶋H和區(qū)域經濟發(fā)展要求，積極探索，注重發(fā)揮自身優(yōu)勢，實行多形式、多渠道、多規(guī)格聯(lián)合辦學，進一步增強學校的辦學活力和吸引力。七、實施保障（一）觀念保障學校領導將首先組織學校中層干部、年級主任、教研組長進行學習，充分把握教育的理念、內涵，切實把握精髓；其次，在全校教師中間進行充分的動員與宣傳，使教師理解規(guī)劃實施對于學校發(fā)展的戰(zhàn)略意義，創(chuàng)造規(guī)劃實施的良好輿論氛圍。從領導到教師，通過學習、反思與研討，轉變傳統(tǒng)教育觀念，形成新的教育觀、德育觀、學生觀、課程觀、教學觀、科研觀與管理觀，從而為規(guī)劃實施提供堅實的觀念保障。（二）組織保障（1）各級職能機構職權明確。具體說來，校長對學校事務全面負責，協(xié)調學校對外關系，整合學校辦學資源，合理安排學校工作；發(fā)揮黨支部的監(jiān)督作用，著力提高黨組織的戰(zhàn)斗力和黨員教師的模范帶頭作用，學校要堅持把黨員先進性教育、學習實踐科學發(fā)展觀、創(chuàng)先爭優(yōu)活動與學校實際工作結合起來，加強黨風廉政建設；各處室目標明確，職權清晰，責任到人。學校將確實給予各處室相應的權利，避免有職無責、敷衍塞責的現(xiàn)象存在。（2）推進民主管理，發(fā)揮教代會的監(jiān)督職能。學校設置“校務公開欄”，把學校重大決策、重大改革方案、干部任免、評優(yōu)工作、職稱評聘、財務收支、廉政建設以及事關教職工切身利益的事情及時予以公開，接受教職工監(jiān)督，并請他們參與決策和管理，提高學校管理決策的透明度和科學性，增強議事程序