幼兒園中班語言活動(dòng)教案：大傘和小傘教案(附教學(xué)反思).doc

教學(xué)資料參考范本幼兒園中班語言活動(dòng)教案：大傘和小傘教案(附教學(xué)反思) 撰寫人：_ 部 門：_ 時(shí) 間：_中班語言活動(dòng)大傘和小傘教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，通過觀察畫面、學(xué)習(xí)講述、討論，并理解故事內(nèi)容，通過同伴互動(dòng)，比較幼兒對(duì)畫面的不同描述，提高幼兒的語言表述能力，適合幼兒園老師們上中班語言活動(dòng)課，快來看看大傘和小傘教案吧。 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景近段時(shí)間天氣不好，我看見小朋友打著雨傘來幼兒園，雨傘有大有小、各式各樣很漂亮。中午吃午餐后我聽見幾個(gè)小朋友在談?wù)撜l的傘漂亮？誰的傘?，小麗說：“我的傘誰都不能摸，下雨了我一個(gè)人打，媽媽說下雨了我們倆打吧我都不給，讓媽媽淋雨。”聽到這我有點(diǎn)擔(dān)憂了，現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，是父母眼中的寶貝，家人比較溺愛，養(yǎng)成孩子霸道的性格，好東西不會(huì)與人分享，不知道團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。因此，我設(shè)計(jì)了大傘和小傘這一教學(xué)活動(dòng)，啟發(fā)幼兒人與人之間要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助這一傳統(tǒng)美德?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過觀察畫面、學(xué)習(xí)講述、討論，并理解故事內(nèi)容。2、通過同伴互動(dòng)，比較幼兒對(duì)畫面的不同描述，提高幼兒的語言表述能力。3、體驗(yàn)小動(dòng)物在雨天共傘的快樂情趣，學(xué)會(huì)在生活中團(tuán)結(jié)友愛，關(guān)心他人。4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1、通過觀察畫面、學(xué)習(xí)講述、討論，并理解故事內(nèi)容。2、通過同伴互動(dòng)，比較幼兒對(duì)畫面的不同描述，提高幼兒的語言表述能力。教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)小動(dòng)物在雨天共傘的快樂情趣，學(xué)會(huì)在生活中團(tuán)結(jié)友愛，關(guān)心他人?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、故事大傘和小傘圖片兩套，各8張。2、配樂故事光盤。活動(dòng)過程：一、帶領(lǐng)幼兒入場(chǎng)，導(dǎo)入課題。師：今天，老師給你們帶來了一個(gè)故事，名字叫大傘和小傘。二、教師引導(dǎo)幼兒逐幅觀察圖片，講述圖片內(nèi)容。（一）出示圖片第1、2、3頁，教師講述故事的開頭部分1、請(qǐng)幼兒學(xué)說刺猥的對(duì)話：把你的小傘收起來吧，到我的大傘下面來。2、教師：他們還會(huì)遇到誰？（二）出示圖片第4、5頁，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)講述圖中的內(nèi)容。1、師：田鼠和刺猥遇到了誰？2、師：小狗和刺猬誰的個(gè)子高？誰的傘大？3、師：小狗對(duì)田鼠和刺猥說了什么？4、刺猥和田鼠是怎么做的？（三）出示圖片第6、7頁，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察講述圖片內(nèi)容1、師：田鼠、刺猥和小狗又遇到了誰？2、師：黑熊和小狗誰的個(gè)子高？誰的傘大？3、師：黑熊對(duì)他們說了什么？4、師：田鼠、刺猥、小狗是怎么做的？（四）引導(dǎo)幼兒用猜測(cè)的方式講述故事的結(jié)局。1、師：小朋友們猜一猜，四個(gè)小伙伴合撐著一把傘往前走，還會(huì)發(fā)生什么事呢？2、師：我們還是來看看圖片吧！三、幼兒分組觀察圖片，講述圖片內(nèi)容1、教師鼓勵(lì)幼兒兩兩結(jié)伴，自選一張圖片互相討論，講述圖片的內(nèi)容。2、按照?qǐng)D片的順序，每張圖片請(qǐng)一名幼兒拿著圖片站到前面來講述。四、教師帶領(lǐng)幼兒一起完整欣賞配樂故事。1、教師：黑熊為什么要請(qǐng)小狗、刺猬、田鼠躲到他的大傘下面？2、教師：如果下雨的時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)小伙伴沒帶傘，你會(huì)怎么做？五、延伸活動(dòng)：情境表演教學(xué)反思我設(shè)計(jì)的語言活動(dòng)大傘和小傘是一個(gè)展示小動(dòng)物之間的友情的童話故事。我根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)：中班幼兒有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，他們的語言能力也有了很大的發(fā)展，能夠大擔(dān)地在集體面前講述。同時(shí)，綱要中提出：給幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴交談。故事大傘和小傘語言精練、重復(fù)的結(jié)構(gòu)形式便于幼兒講述。因此，在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)時(shí)，我先采用分段講述故事的方式，給孩子提供大膽想象的空間，講述故事情節(jié)發(fā)展。有利于幼兒想象力和語言表達(dá)能力的提高。接下來的環(huán)節(jié)，我讓幼兒兩兩結(jié)伴，分組繼續(xù)討論，給每一個(gè)幼兒提供交流和表達(dá)的機(jī)會(huì)。最后讓幼兒完整的欣賞配樂故事，使幼兒對(duì)作品有