2019年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 表內(nèi)除法 采集貝殼標(biāo)本練習(xí)教案 青島版.doc

2019年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 表內(nèi)除法 采集貝殼標(biāo)本練習(xí)教案 青島版教學(xué)內(nèi)容：教科書第8283頁(yè)。倍的認(rèn)識(shí)以及求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍。課型：練習(xí)課。教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生結(jié)合具體情境理解“倍”的含義，學(xué)會(huì)分析求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的實(shí)際問題的數(shù)量關(guān)系，會(huì)解答這樣的實(shí)際問題。2、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，發(fā)展觀察、比較、抽象、概括和合情推理能力。3、讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。教學(xué)重點(diǎn)：建立“倍”的概念，掌握求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的實(shí)際問題的方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解“倍”的含義。教學(xué)方法：談話法，講授法，練習(xí)法。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。教具：課本、電腦，實(shí)物投影儀。教學(xué)過程：一、自主練習(xí)。自主練習(xí)第23題是練習(xí)求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的實(shí)際問題。習(xí)題呈現(xiàn)方式由具體的操作活動(dòng)到生活里的現(xiàn)實(shí)問題第2、3題都是求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的實(shí)際問題，這兩道題不能像第1題那樣先圈圈、畫畫找到答案。需要從“倍”的含義出發(fā)，經(jīng)過推理，確定算法。教學(xué)時(shí)要讓學(xué)生說說推理的過程，即為什么用除法計(jì)算的理由。第4題，學(xué)生自己獨(dú)立完成。第5題是“倍”的知識(shí)的綜合應(yīng)用的題目。題中的成績(jī)單以表格的形式提供了很多的數(shù)據(jù)。練習(xí)時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生先獨(dú)立解決題中提出的問題，之后引導(dǎo)學(xué)生交流思路。接著讓學(xué)生自主提出問題并解決，組織全班交流。需要注意的是學(xué)生提出的問題可能缺乏實(shí)際意義，如王軍投進(jìn)的球是范明沒投進(jìn)的幾倍，教師要注意給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。如果學(xué)生提出的問題計(jì)算時(shí)不能整除，可以讓學(xué)生列出算式即可。二、小結(jié)。同學(xué)們，這節(jié)課你知道了什么？你覺得自己的表現(xiàn)怎么樣？三、布置作業(yè)。提前預(yù)習(xí)下一課。附送：2019年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 表內(nèi)除法制作植物標(biāo)本教案 青島版教學(xué)內(nèi)容：教材7879頁(yè)。課型：新授課。教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體情境，學(xué)習(xí)用69的乘法口訣求商。2、經(jīng)歷用69的乘法口訣求商的計(jì)算過程，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。3、在與同伴共同探討的計(jì)算方法的活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)用69的乘法口訣求商。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用69的乘法口訣求商。教學(xué)方法：談話法，講授法，練習(xí)法。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。教具：課本、電腦，實(shí)物投影儀。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。師：上次一年級(jí)2班的小朋友到郊外游玩，采集回來很多的植物的葉子，今天他們要把這些葉子做成植物標(biāo)本。（出示78頁(yè)情境圖）師：快來說一說你觀察到了什么？學(xué)生在觀察畫面的基礎(chǔ)上回答。師：聽了這些小朋友說的話你能提出什么數(shù)學(xué)問題？ 72片長(zhǎng)葉能做幾件標(biāo)本？ 56片黃葉能做幾件標(biāo)本？ 42朵紅花能做幾件標(biāo)本？二、探索新知，解決問題。1、解決長(zhǎng)葉能做幾件標(biāo)本。師：長(zhǎng)葉子標(biāo)本能裝幾盒？你能用算式表示出來嗎？板書：729師：729等于幾？你想怎么樣來計(jì)算？先自己想一想，然后在小組里交流，如果需要可以使用學(xué)具。（教師巡回指導(dǎo)，參與到學(xué)生的探索活動(dòng)中，了解學(xué)生獨(dú)立思考和合作的情況。）學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行合作交流。師：哪個(gè)小組的同學(xué)來說一說你們組想出了哪幾種方法？學(xué)生可能出現(xiàn)：（1）、用小棒來擺一擺。（2）、用乘法口訣八九七十二來計(jì)算。（3）、教師總結(jié)：同學(xué)們剛才想出了許多的好辦法算出了728的結(jié)果，其實(shí)我們都是在想幾個(gè)9是72，也就是用八九七十二這句乘法口訣來計(jì)算。師板書：（八）九七十二 商是8師：你喜歡用哪種方法來計(jì)算？2、用自己喜歡的方法算一算紅花能做幾件標(biāo)本，列算式表示出來。師：說說你是怎么樣來計(jì)算的？師：剛才沒有用口訣來計(jì)算的小朋友，你現(xiàn)在能再來試一試嗎？師：誰能用豎式的方法表示出來？3、學(xué)生獨(dú)立解決黃葉能做幾件標(biāo)本，集體訂正。三、自主練習(xí)。完成自主練習(xí)第3題。學(xué)生獨(dú)立完成，訂正時(shí)說說每一道題的計(jì)算過程。四、小結(jié)。同學(xué)們，這節(jié)