課時(shí)1養(yǎng)花教學(xué)設(shè)計(jì)教案.docx

教學(xué)準(zhǔn)備 1. 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)本課生字新詞，能聯(lián)系上下文理解“門道”、“循環(huán)”、“勝于吃藥”等詞語(yǔ)的意思。2、有感情地朗讀課文，能聯(lián)系課文內(nèi)容體會(huì)“有喜有憂，有笑有淚，有花有實(shí)，有香有色，既須勞動(dòng)又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣?！边@句話的含義。3、展開(kāi)合理想象，進(jìn)行創(chuàng)造性復(fù)述。4、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，感受老舍先生在養(yǎng)花中的苦與樂(lè)，體會(huì)老舍先生對(duì)生活的熱愛(ài)。2. 教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn) 1、學(xué)習(xí)本課生字新詞，有感情地朗讀課文，能聯(lián)系課文內(nèi)容體會(huì)每句話的含義。2、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，感受老舍先生在養(yǎng)花中的苦與樂(lè)，體會(huì)老舍先生對(duì)生活的熱愛(ài)。3. 教學(xué)用具 教學(xué)課件4. 標(biāo)簽 教學(xué)過(guò)程 一、談話導(dǎo)入，揭示課題。1、同學(xué)們，花草能裝點(diǎn)自然，美化生活。人們都愛(ài)賞花，有的人更愛(ài)養(yǎng)花。哪些同學(xué)自己養(yǎng)過(guò)花，把你養(yǎng)花的感受說(shuō)一說(shuō)。（學(xué)生自由發(fā)言。）（板書(shū)：養(yǎng)花）養(yǎng)花是件非常有樂(lè)趣的事，今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)課文養(yǎng)花（媒體出示：21養(yǎng)花），作者系我國(guó)現(xiàn)代著名作家老舍先生。（媒體出示老舍介紹）2、介紹作者及寫作背景。本文是老舍先生1956年12月12日發(fā)表在文匯報(bào)上的一篇散文。老舍先生旅美時(shí)得了“腰脊骨軟組織粘連”，動(dòng)了手術(shù)。后來(lái)在回國(guó)途中，病情加重，到香港已不能走動(dòng)，只好留在香港。到北京后，一直留下了“坐骨神經(jīng)痛”癥即課文中說(shuō)的“腿病”。老舍養(yǎng)花，是從33歲結(jié)婚組織家庭后開(kāi)始的。解放以后，自己有了固定的住所，興趣就更大了。老舍先生特別愛(ài)養(yǎng)菊花，經(jīng)常與愛(ài)養(yǎng)花的朋友互相交談，致使花的品種達(dá)到100多種。大風(fēng)、暴雨來(lái)臨，全家就搶救花草。到了群花盛開(kāi)的時(shí)候，老舍先生總是邀請(qǐng)好友前來(lái)飲酒、賞花，他覺(jué)得這是非常有樂(lè)趣的。 二、初讀課文，整體感知。1、那么，養(yǎng)花究竟給他帶來(lái)了哪些樂(lè)趣呢？請(qǐng)打開(kāi)書(shū)，按要求預(yù)習(xí)課文。媒體出示要求：（1）讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）讀課文，了解文章大意，想想課文主要講了什么？2、交流反饋。（1）讀準(zhǔn)下列詞語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)帶點(diǎn)字的意思。計(jì)較門道曇花菊秧大雨傾盆奇花異草三年五載秉燭夜游有益身心勝于吃藥置之不理自生自滅字音：計(jì)較的“較”讀“jio”、三年五載的“載”讀“zi”、曇花的“曇”讀“tn”、傾盆大雨的“傾”讀“qng”。詞義：大雨傾盆傾：倒。置之不理置：放。三年五載載：年。有益身心益：好處。秉燭夜游秉：拿。（2）分小節(jié)讀課文，理清文章脈絡(luò)，概括大意。指名讀課文，理清文章敘述順序，思考：作者圍繞養(yǎng)花講了哪些內(nèi)容？（為什么養(yǎng)花；養(yǎng)什么花；養(yǎng)花要摸門道；養(yǎng)花有益身心；養(yǎng)花使人喜悅；養(yǎng)花使人傷心；養(yǎng)花的樂(lè)趣。）概括課文主要內(nèi)容。談?wù)勛约阂呀?jīng)讀懂了什么？預(yù)設(shè)：（1）老舍先生養(yǎng)的都是好種易活的花。（2）養(yǎng)花很辛苦。（3）養(yǎng)花能增長(zhǎng)知識(shí)。提出不懂的問(wèn)題。預(yù)設(shè)：（1）“花草自己會(huì)奮斗”是什么意思？（2）養(yǎng)花其實(shí)很辛苦，而老舍先生為什么把養(yǎng)花當(dāng)作生活中的一種樂(lè)趣？養(yǎng)花到