語文版七年級語文上冊第一單元復習課教案.doc

DBFQ SYY CYPT SFCF初三語文集體背課1時間：2010-3-8地點：年段室組員：黃高明 吳全德 游淑云內容：七年級語文上冊第一單元復習課教案教學目標： 1 學習積累文字詞匯文學常識等基礎知識。 2 梳理記敘文的有關知識3 品析課內精彩段落 4 拓寬閱讀面，培養(yǎng)學生的知識牽引能力 教學重難點： 把課內學習的閱讀知識應用于課外閱讀教學方法： 競賽活動，知識講解，訓練鞏固教學過程：一 導入課程同學們，第一單元的內容已經學完，下面我們把學過的內容歸納整合。（出示學習目標）1 學習積累累文字詞匯文學常識等基礎知識。2 梳理記敘文的有關知識3 品析課內精彩段落4 拓寬閱讀面，培養(yǎng)學生的知識牽引能力二 復習基礎知識a （出示訓練題）1 看拼音寫漢字或注音Xun j qin lio sh zh念 滑 消 寂 人情 故 高氣揚 xu rng ( ) ( ) ( ) ( )戲 長 心血來潮 乳臭未干 嫌惡 苦心孤詣 2 聯(lián)系課文解釋詞語索然無味：苦心孤詣：言簡意賅：3 文學常識填空（1）西游記的作者是-代的-，其中有“八卦爐中逃大圣，-定猿心”的情節(jié)。（2）風箏的作者是-原名-著有散文集 。 （3）憶讀書的作者是-原名-著有詩集 。（4）馬克吐溫是-國作家。 b（學生答題）c（訂正答案并總結講解）答案 ：1懸 稽 遣 寥 事 趾虐 冗 xu xi w y 總結：字形字音要牢記，多筆少筆不可替。 形近字形要分清，讀音相同看意義。 生字聯(lián)系學過字，稍微變化把它記。多音生音要分明，切勿讀錯失面子。2答案 ：沒有一點趣味。這里是費盡心思的意思。語簡單而意思概括。賅：完備?？偨Y：解釋文中關鍵詞語的含義的方法（ 1）結合語境理解切實語境義（2）根據所學詞語同義置換（3） 分析詞語中的重要語素3 答案： （1）明 吳承恩 五行山下（2）魯迅 周樹人 朝花夕拾 （3 ）冰心 謝婉瑩 繁星春水（4）美總結： 中考要求：a新課標推薦的篇目識記主要情節(jié)b中國歷代作家要求識記筆名原名朝代生平及主要作品c外國作家要求識記姓名國籍及主要作品三 復習記敘文知識點師生共同回憶：記敘文是以寫人、敘事、寫景為主要內容，以敘述、描寫為主要表達方式的一種文體。記敘的六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果。記敘的順序有：順敘、倒敘、插敘。順敘的文章一般以時間（事情的發(fā)展）為順序來記敘。記敘的詳略：所謂詳略指文章的取材、組材的詳細與簡略的問題。記敘的詳略由文章的主題而定，凡是對主題思想起重要作用、內涵深刻、情節(jié)生動的具體材料，就展開來具體敘述，即“詳寫”；而對主題思想起次要作用的材料，可只作概括敘述，即“略寫”記敘文的語言：生動、形象、富于表現力，應由此體會作者充溢在字里行間的真情實感，從而從整體上把握文章所揭示的整體意義。記敘文的主旨：包含主要內容和思想感情兩方面，一般用“通過表現”的格式概括表達。四課內語段品析 a 出示課內閱讀題1、憶讀書第六、九、十段（1）選文以_為順序安排材料，標志性詞語是_（2）分別概括三段的內容：（3）由選文可見讀書的好處有_、_2 風箏第四、五、六、十二段（1） 按要求填空時間_地點_人物_起因_經過_結果_(2)“精神的虐殺這一幕”是指_(3)“而我得心也仿佛同時變了鉛塊，很重很重的墮下去。”這句話運用了_的修辭方法，作用是_。（4）“但是，四面有明明是嚴冬，正給我非常的寒威和冷氣”屬于_描寫，具有的作用是_。從結構來說的作用：b學生答題c出示答案、總結講解（ 答案略 ）總結 ： 1.答題法則：閱讀題的答案在原文中找。用原文語句回答：摘錄全句。用 自己的話回答：截取關鍵字詞作為答題要點。2修辭方法的判斷及作用：比喻 擬人 生動形象寫出了- 排比 強調了-增強了語言的氣勢，有感染力。 3.分析景物描寫的作用：（1）渲染-氣氛（2）襯托人物-心情。 4概括故事內容。 方法：誰（為什么）干什么（怎么樣）；（2）。事情的起因，經過 ，結果。5（1）.文章的開頭； 作用：開篇點題；總領全文；引起下文（4）為下文作鋪墊（5）設置懸念。 （2）.文章的中間； 作用：獨立成段的是過渡句（承上啟下的過度作用）；段末的總結句是總結上文，引起下文。 （3）.文章的末尾； 作用：篇末點題，畫龍點睛；總結全文，深化中心；首尾呼應，使文章結構嚴謹。 寧波商.鋪.網WWW.