蘇教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文習(xí)作5-教學(xué)設(shè)計(jì).doc

巢湖市烔煬鎮(zhèn)中心小學(xué)語(yǔ)文組電子教案（NO. 061-063 ）班級(jí)： 學(xué)科： 語(yǔ)文 主備人： 董麗麗 執(zhí)教者： 課題 習(xí)作5 單元序號(hào)：第 五 單元 課時(shí)安排： 共 3 課時(shí)授課時(shí)間： 教材簡(jiǎn)析這是一次學(xué)寫(xiě)研究報(bào)考的習(xí)作練習(xí)。教材包括兩個(gè)部分，第一部分是關(guān)于習(xí)作的要求，明確了本次習(xí)作的對(duì)象和內(nèi)容。第二部分是一位同學(xué)的習(xí)作我家門前的植物。教學(xué)目標(biāo)1.讀懂例文前的習(xí)作，通過(guò)討論，了解研究報(bào)告的一般步驟和方法。2.讀懂例文我家門前的植物，了解例文的材料選擇與安排。3.能按習(xí)作要求寫(xiě)一篇關(guān)于植物的研究報(bào)告。教學(xué)重點(diǎn)了解寫(xiě)研究報(bào)告的一般步驟和方法教學(xué)難點(diǎn)能仿照例文，寫(xiě)一篇關(guān)于植物的簡(jiǎn)單的研究報(bào)告教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教 學(xué) 過(guò) 程二次備課第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：讀懂例文前的習(xí)作要求，了解例文的材料選擇和安排，并按要求寫(xiě)研究報(bào)告。教學(xué)內(nèi)容：一、導(dǎo)入，揭題。二、學(xué)習(xí)“習(xí)作要求”。1.自己讀讀本次的習(xí)作要求，邊讀邊想：習(xí)作要求說(shuō)了什么？2.互相討論、交流。3.小結(jié)：習(xí)作內(nèi)容是“你的發(fā)現(xiàn)”“你的研究成果”，習(xí)作的對(duì)象是身邊的一兩種植物。寫(xiě)作的步驟是：（1）確定觀察對(duì)象。（2）對(duì)選擇的對(duì)象仔細(xì)觀察，并在此基礎(chǔ)上認(rèn)真研究。可以通過(guò)詢問(wèn)他人、查閱資料等方式搜集資料。（3）把觀察結(jié)果有條理的記錄下來(lái)，還可配上圖片或資料。三、學(xué)習(xí)例文1.這里有一位同學(xué)寫(xiě)的有關(guān)植物的研究報(bào)告，自己來(lái)讀一讀。2.指名讀例文，想想：小作者是怎樣寫(xiě)的呢？3.對(duì)照剛才我們總結(jié)的習(xí)作步驟，小作者是怎樣選擇材料怎樣安排的呢？4.互相討論、交流，讓學(xué)生自己悟出來(lái)。5.那么，老師在課前已經(jīng)布置作業(yè)了，你們選好一處的植物，確定觀察的要求、作用，你們有收獲嗎？對(duì)于觀察中遇到的難題，你是通過(guò)什么了解的？四、書(shū)面練習(xí)1.對(duì)照習(xí)作步驟，你能簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)你的研究成果嗎？2.四人一組討論、交流。3.指名說(shuō)，師生共同評(píng)議。4.把剛才說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)，教師巡視、指導(dǎo)。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：繼續(xù)完成習(xí)作教學(xué)內(nèi)容：一、繼續(xù)完成習(xí)作草稿。二、展示寫(xiě)的好的習(xí)作