七年級(jí)下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié).doc_第1頁
七年級(jí)下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié).doc_第2頁
七年級(jí)下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié).doc_第3頁
七年級(jí)下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié).doc_第4頁
七年級(jí)下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié).doc_第5頁
已閱讀5頁,還剩4頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

總結(jié)范本:_七年級(jí)下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)姓名:_單位:_日期:_年_月_日第 1 頁 共 9 頁七年級(jí)下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)如果說,做一名教師是我從小的心愿。那么,做一位如水一樣的班主任更是我不斷追求的理想。因此,我常以老子道德經(jīng)里的一句話:“上善若水,厚德載物”作為信念不斷勉勵(lì)自己。同時(shí),帶著這樣的思想經(jīng)營(yíng)著自己的工作。在這一學(xué)期,我依然抓住以下三方面作為重點(diǎn)進(jìn)行班主任管理工作:一、正人先正己常有這樣一句話:“有什么樣的家長(zhǎng),就有什么樣的孩子?!蹦敲赐瑯右部梢哉f:“有什么樣的老師,就有什么樣的學(xué)生?!?當(dāng)然,這是相對(duì)的。)如果我們常批評(píng)學(xué)生,時(shí)間久了,我們的學(xué)生也喜歡譴責(zé)別人;如果我們總愛挑剔他們,他們就喜歡抱怨;如果我們對(duì)他們有蔑視和強(qiáng)制,那么他們喜歡對(duì)抗;如果我們?nèi)狈捜莺蜏嘏敲磳W(xué)生會(huì)產(chǎn)生敏感、嫉妒、自卑;如果我們總喜歡懲罰孩子,那么他們會(huì)撒謊騙人,如果我們常諷刺挖苦孩子,那他們會(huì)冷漠、善于攻擊別人.因此,在日常教育教學(xué)工作中,為了培養(yǎng)學(xué)生“樂觀、積極、熱情”等良好的品質(zhì),我是以“鼓勵(lì)、表揚(yáng)”為主,常用“欣賞”的目光與之無聲交流,以“包容、無為而治”的心態(tài)對(duì)待孩子們犯下的小錯(cuò)誤。做到常微笑,少斥責(zé);多溫厚,少煩躁??梢哉f,教師工作的責(zé)任心、生活作風(fēng)、思想道德、言談舉止、精神風(fēng)貌等因素隨時(shí)隨地都在影響著學(xué)生,影響著學(xué)生智慧、感情、意志品質(zhì)的發(fā)展。所以教師的師德是學(xué)生的榜樣,而一切師德基于教師的人格。教師的溫厚善良、正直寬容、無私關(guān)愛都在潛移默化地影響著孩子,從而起到身教重于言傳的良好效果。正如孔子說:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!睘榱烁玫貫槿藥煴恚覀儜?yīng)該“正人先正己”。二、班干部的組建與培養(yǎng)一個(gè)班的班風(fēng)如何,很大程度上是由班干部決定的。班干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”的作用,堪稱“班主任的左膀右臂”。所以惟有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):首先,要教育班干部心理相容。既要有團(tuán)結(jié)精神和服從品質(zhì)。告訴他們:生活在集體中,要想得到集體的認(rèn)可與贊許,必然先學(xué)會(huì)服從集體,支持別人,幫助集體、他人做一些力所能及的事,互助合作。其次,樹立威信。大力表揚(yáng)班干部的優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信。再次,鼓勵(lì)幫干部大膽工作,幫助班干部不斷提高獨(dú)立工作能力,對(duì)他們充分信任,尊重他們的意見。如“六一”匯演節(jié)目,出黑板報(bào)、運(yùn)動(dòng)會(huì)隊(duì)形訓(xùn)練等讓相應(yīng)的班干組織人員去做,去創(chuàng)造。我則起輔助作用,提提一點(diǎn)意見。這樣,每個(gè)班干部都積極工作,為班集體付出辛勤勞動(dòng)。每次集體活動(dòng)后,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),讓以后的工作開展得更好些。班干部努力工作,即豐富了同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活,又鍛煉了各自的各種能力,增長(zhǎng)了才干。應(yīng)該指出,班主任不能包辦班級(jí)事情,但也不能對(duì)班干部放任。開始扶著他們干,不包辦,也不放任;再引著他們干;最后,讓他們獨(dú)立開展工作。班主任從直接管理,到指導(dǎo)學(xué)生開展工作,從幕前到幕后,要以培養(yǎng)有組織能力、管理能力、有交際能力的人才出發(fā),絕不應(yīng)該產(chǎn)生僅僅是利用他們協(xié)助自己管理班級(jí)的私利心態(tài),要為他們成為跨世紀(jì)的新人打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)。三、管與放的結(jié)合作為一名班主任,管理工作應(yīng)該是重中之重的事兒,但一定要注意到班級(jí)管理工作的對(duì)象是活生生的發(fā)展中的學(xué)生。實(shí)際工作中,班主任可以“管”的方面很多,小到學(xué)生的坐立行走、穿著打扮,大到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、前途命運(yùn),以及班級(jí)的建設(shè)與發(fā)展。可是,一不小心,管得過多,班主任充當(dāng)了“管家”、“警察”、或“保姆”的角色。以至于班主任陷于雜務(wù),疲憊不堪。其結(jié)果不僅容易造成學(xué)生依賴性強(qiáng)、創(chuàng)造性差、獨(dú)立性弱,缺乏自我教育與自我管理能力。還不利于自身的完善與發(fā)展。陶行知先生說:“教是為了不教”,魏書生老師也認(rèn)為“管是為了不管”。 教師不替學(xué)生說學(xué)生自己能說的話,不替學(xué)生做學(xué)生自己能做的事。從根本上說,是要充分發(fā)揮學(xué)生在教育管理中的主體作用,做到“管放結(jié)合”。我認(rèn)為有些地方,老師必須要管到的,具體而言,班主任要管的方面主要包括:第一,制定班級(jí)的主要目標(biāo),把握班級(jí)工作的整體思路;第二,做好個(gè)別學(xué)生及全體學(xué)生的思想工作,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力、向心力;第三,協(xié)調(diào)多方面關(guān)系,形成教育合力。該放的要堅(jiān)決放下,把一些具體事務(wù)派下去,如運(yùn)動(dòng)會(huì)中運(yùn)動(dòng)員的選拔、后勤宣傳報(bào)導(dǎo)及服務(wù)工作,班級(jí)值周,早讀管理,都是指派總負(fù)責(zé)人,處理不了的事兒找我,重要的決定和我商量,其他的決定權(quán)一律下放,我則給予充分的信任與支持??傊艺J(rèn)為班主任工作就像放風(fēng)箏。有的人是跑著放,有時(shí)的人是邊走邊放,有的人是坐著放。但對(duì)于像我這樣每日來回奔波的家庭婦女來說,跑著放太累,精力不夠。最好是走著放,有時(shí)坐著放。無論怎么放,只要能讓其平穩(wěn)地那充滿陽光、湛藍(lán)深遠(yuǎn)的高空自由飛翔,就是最佳的效果。篇二:七年級(jí)下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作結(jié)束了。本學(xué)期,本人擔(dān)任初一(10)班的班主任工作,圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù),現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:一、班級(jí)基本情況:本班現(xiàn)有學(xué)生57人,其中男生32人,女生25人。絕大部分學(xué)生比較樸實(shí)聽話,難免有個(gè)別特別難以管教的學(xué)生;學(xué)生的整體成績(jī)比較均勻穩(wěn)定。二、積極做好開學(xué)初的各項(xiàng)準(zhǔn)備及必需工作,以穩(wěn)定學(xué)生的情緒初一的學(xué)生,他們對(duì)中學(xué)學(xué)習(xí)生活有著美麗的憧憬,也有些許的畏懼感,有部分學(xué)生或有失落情緒或不良情緒?;诜N種原因,我認(rèn)為穩(wěn)定學(xué)生不安的情緒是開學(xué)初至關(guān)重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵(lì)工作:1.以上屆中考的優(yōu)異成績(jī)激勵(lì)學(xué)生。2.分析本班學(xué)生的特點(diǎn)。3.區(qū)分小學(xué)與中學(xué)的異同,讓學(xué)生熟悉中學(xué)生活,消除恐懼心理。4.提醒應(yīng)注意事項(xiàng)。如怎樣保管好自己的財(cái)物,怎樣保護(hù)自己不受大哥哥大姐姐的欺負(fù)。三、班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)班風(fēng),是班級(jí)內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件,是班集體形成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的集體,首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份,使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致,融為一體。要培養(yǎng)良好的班風(fēng),就要:1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感和團(tuán)體感。我讓他們對(duì)班充滿信心,自然而然,對(duì)班的歸屬感就上來了。2、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。開學(xué)第一個(gè)月的時(shí)間里,我都在教室里,號(hào)召并鼓勵(lì)同學(xué)們養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣,并且在以后的日子里鼓勵(lì)學(xué)生要有競(jìng)爭(zhēng)精神,跟本班同學(xué)競(jìng)爭(zhēng),跟其他班同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)。慢慢的,一個(gè)班就有了活力,有了生氣,有了蓬勃向上的競(jìng)爭(zhēng)力。四、常規(guī)工作1.安全教育。根據(jù)學(xué)校總體工作思路“狠抓安全教育,保障教育教學(xué)”的指導(dǎo),我始終把安全教育工作放在首位,經(jīng)常利用班會(huì),晚修前班主任下班時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,提醒學(xué)生時(shí)刻注意安全。2.文明養(yǎng)成教育。學(xué)初即組織學(xué)生學(xué)習(xí)中學(xué)生守則及塔中的規(guī)章制度,以此來規(guī)范學(xué)生的言行舉止,并經(jīng)常做學(xué)生思想工作,幫助學(xué)生樹立“成才先成人”的觀念。3.班干部的培養(yǎng)。通過民主選舉,選出張瓊尹等一批有能力、工作責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生組成了班委會(huì),平時(shí)多次召開班干部會(huì)議,使他們明確自己的職責(zé),指導(dǎo)他們配合班主任管理好班級(jí),及時(shí)匯報(bào)班級(jí)出現(xiàn)的各種不良傾向。在他們的努力下,本班的紀(jì)律日趨穩(wěn)定,良好的班風(fēng)已經(jīng)基本形成。4.經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通。孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),共同商量對(duì)策。5.經(jīng)常與科任教師溝通。學(xué)生對(duì)每位任課教師都有不同的感受和看法,為了調(diào)節(jié)老師和學(xué)生的關(guān)系,,我一方面深入學(xué)生,了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),及時(shí)做好調(diào)解說服工作;另一方面,我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流,不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。6.配合學(xué)校開展活動(dòng)根據(jù)學(xué)校工作安排,我還經(jīng)常組織學(xué)生參加學(xué)校開展的各項(xiàng)文體活動(dòng),并取得了一定的成績(jī)。如:鐘顯坤同學(xué)參加市里的感恩書信作文比賽獲得三等獎(jiǎng);張瓊尹和l李拔師代表塔洋中學(xué)參加市里的手抄報(bào)比賽獲得二等獎(jiǎng)。五、存在問題1.個(gè)別后進(jìn)生的學(xué)生態(tài)度還需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。2.班級(jí)的吃零食現(xiàn)象還沒有得到徹底根治,文明養(yǎng)成教育有待進(jìn)一步加強(qiáng)。3.、班干部的積極性有待提高??傊?,班主任工作是項(xiàng)極其繁雜的工作,需要我們有愛心,有耐心,有恒心,有細(xì)心,有慧心才能做好。今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,奮發(fā)上進(jìn);面對(duì)學(xué)生,我愿是春風(fēng)化作雨,永遠(yuǎn)滋潤(rùn)著他們健康成長(zhǎng)!篇三:七年級(jí)下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)本學(xué)年我擔(dān)任了初一班的班主任工作。在長(zhǎng)期的班主任工作中,使我深深懂得初中階段是人的成長(zhǎng)起步

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論