四年級(jí)上美術(shù)教案印染花布嶺南版.doc

第17課 印染“花布”一、 教學(xué)目的1. 通過染紙圖案教學(xué),使學(xué)生了解圖案表現(xiàn)手法和的多樣性。2. 染紙圖案是民間圖案的一種，通過學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生熱愛我國(guó)民間藝術(shù)的情感。3. 通過學(xué)習(xí)染紙圖案的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)制作能力。二、 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)折紙和浸染方法。教學(xué)難點(diǎn)：折紙規(guī)范，浸染的角度，面積和時(shí)間的把握。三 、教學(xué)準(zhǔn)備教具：染紙范作數(shù)件，演示用的工具材料，課件學(xué)具：生宣紙（15CM15CM）染色顏料水四 、作業(yè)要求用基本的折、染法，自行設(shè)計(jì)染出1-3種圖案作業(yè)。五、 教學(xué)過程1. 組織教學(xué)：同學(xué)們，今天很高興跟大家一起來這里上課。在新的環(huán)境中，大家能不能做得更好，表現(xiàn)得更好呢？2. 導(dǎo)入課題：今天老師給大家?guī)硪粋€(gè)禮物，大家看（展示圖案）喜歡嗎？這么漂亮的圖案就叫做“染紙圖案”。（板書課題）今天就請(qǐng)大家跟老師一起來研究制作這些美麗的染紙圖案。3. 講授新課：大家想，一張小小的白色生宣紙如何能變成這么美麗的染紙圖案呢？好，先看老師做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。演示小實(shí)驗(yàn)（邊講邊演示）拿出一張生宣紙，直接浸在染色水中。生宣紙本身具有很強(qiáng)的吸水性，所以顏色順著宣紙的紋路很快就吸上來了（展示）大家看，這樣染出來的染紙和老師剛剛給大家欣賞的染紙相比較起來從圖案的規(guī)律性上有什么樣的不同呢？（沒有規(guī)律 不漂亮 / 有規(guī)律 漂亮）所以為了使咱們的染紙更加漂亮，圖案更加美麗，在我們?nèi)局耙M(jìn)行一個(gè)非常重要的步驟：折好，現(xiàn)在老師留給大家一個(gè)問題：染紙圖案都有什么特點(diǎn)？大家可以從制作方法、色彩、圖案形成上去逐一思考。帶著這個(gè)問題大家看老師再做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。演示制作步驟： 折（板書）老師先給大家看一種老師想到的折法：米字格折法（課件出示折法）將正方形紙橫對(duì)折兩次，再豎對(duì)折兩次，成小方塊后再斜折一次，這樣使它成為米字格。大家想一想除了這種折法外還有什么樣的折法？（課件屏幕顯示）老師再教大家一種折法：折射狀折法：將正方格的紙斜對(duì)折一次，成為三角形然后再一直對(duì)折其實(shí)折紙的方法，還有很多大家也可以自己發(fā)明一些新的折法（結(jié)合展示圖案總結(jié)）總之，折法不同，我們?nèi)境鰜淼男Ч筒煌?。好，現(xiàn)在我們折好了下面要進(jìn)行第2步了。染（板書）我們把折好的宣紙浸在不同的染色水中，可以沾邊，也可以沾角，染的角度不同面積不同，染紙染出來的效果就不同。（邊演示邊講解）染得時(shí)候注意一點(diǎn)色塊與色塊之間要注意留白，這樣染紙的效果才會(huì)更好。染還要染透，老師這里有一個(gè)染透的技巧就是：拿一張紙墊住，用手捏一捏以便讓染色更好更快的滲透到紙里去。好，我們的第二步結(jié)束了，然后就開始最重要的一步了：揭揭（板書）因?yàn)樯埥髸?huì)變的非常柔軟如果不小心的話，一張美麗的染紙就前功盡棄了，所以大家就可以拿出一張備用的宣紙把染好的紙沾干一些，然后再慢慢地按折時(shí)的順序揭開。這樣經(jīng)過我們折、染、揭三個(gè)步驟一張色彩艷麗的染紙就做出來了。而已經(jīng)有一些小朋友做出來了，大家想不想看看他們做的怎么樣？好，打開課本13課看課本中的小朋友做的染紙?jiān)趺礃?？大家在思考一下，同桌之間互相討論一下：染紙圖案的特點(diǎn)到底是什么呢？（制作簡(jiǎn)單 色彩艷麗 紋樣自然形成）好，今天老師還給大家?guī)砹肆硗庖患Y物，大家想不想看？我們一起來欣賞吧?。ㄕn件欣賞）4布置作業(yè)：大家看這些染紙圖案漂亮嗎？想不想親手做一做？好，現(xiàn)在運(yùn)用剛剛學(xué)過的染紙方法來設(shè)計(jì)一幅美麗的染紙吧！5學(xué)生染紙，教師巡視：（幫助有困難的學(xué)生）6展評(píng)作業(yè)7課后延伸：同學(xué)們，這樣美麗的染紙到這是不是就結(jié)束了？大