二年級上冊數學教案7的乘法口訣人教新課標.docx

7的乘法口訣教學設計教學目標：1、使學生理解7的乘法口訣的來源和意義，并熟記7的乘法口訣，會用一句口訣計算兩道有聯系的乘法算式。2、養(yǎng)學生的觀察能力和類推的遷移能力。3、培養(yǎng)學生的良好的學習習慣。教學重點：并熟記7的乘法口訣，會用一句口訣計算兩道有聯系的乘法算式。教學難點：準確的記憶口訣、應用口訣。教學過程：一、復習導入1、口算。（指名2個組的學生順次口算。）（1） 54 23 66 6525 56 55 6264 36 43 44（2）出示卡片“三六十八”提問：用這句口訣可以列出哪兩個乘法算式？2、讓學生獨立完成P64頁、準備題.（全體在書上填寫）3、提問：1個7是多少？ 2個7相加是多少？ 3個7連加是多少？ 4個7、5個7、6個7、7個7連加是多少？28里有幾個 7？ 35、42呢？二、新授1、揭示課題：7的乘法口訣。2、講解例1。（1）講解717問：這是什么圖形？問：這條魚是由幾個三角形拼成的？問：7個三角形拼成一條小魚，也就是1個7.求1個7是多少該怎樣列乘法算式？（板書：717）師指算式提問：這個算式表示什么意思？分別說一說這個算式中的7、1、7各表示什么？根據這個算式能編出一句乘法口訣嗎？師：（板書：一七得七）.并讓學生分別說一說一七得七的意思？（2）講解7214.讓學生們看著屏幕上的2條小魚，啟發(fā)學生思考，分小組討論下面的問題：現在一共有幾條小魚？是幾個幾？怎樣列乘法算式？口訣怎樣編？口訣的意思與乘法算式的意思是什么？教師根據學生匯報情況，板書出：7214 二七十四，小學數學教案數學教案7的乘法口訣(ZHUAN)。（3）學習73至77的算式、口訣。引導學生自學（出示自學提綱）：教師提示：在思考時，可以聯系前邊的準備題，也可以看小魚的實物圖，也可以自己推算。學生自學后訂正提問：指名說填寫結果。4個7是多少？ 7、4、28分別表示什么？六七四十二這句口訣中的六、七、四十二分別表示什么？7535你是怎么計算出來的？在算式7749中，兩個因數表示的意思一樣嗎？（4）掌握算式和口訣。自己記一遍算式和口訣。找一找，這7句乘法口訣有什么規(guī)律、怎樣可以準確迅速的記住口訣？說一說哪幾句口訣難記？（學生說的同時，教師用色筆在口訣旁邊畫上“*”）同桌的兩人互相說一說，考一考對方7的乘法口訣。完成P65頁上面的做一做、23、學習例 2. 7428，47提問：算式的意思是什么？用哪句口訣想出結果？你是怎樣想的？師小結：用同一句口訣可以計算兩道乘法算式.三、鞏固練習.1、口答.（投影出示P651題）2、對口令。一人出題（口訣的前面一半），一人回答（口訣的積）。（師生互對、生生互對）3、完成P65頁下面的做一做1、2