比賽場(chǎng)次教學(xué)設(shè)計(jì).doc

比賽場(chǎng)次教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第 85-86頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合體育中的實(shí)例，探索比賽中的搭配問(wèn)題，會(huì)用列表、畫(huà)圖的方式尋找實(shí)際問(wèn)題中蘊(yùn)含的簡(jiǎn)單的規(guī)律，體會(huì)圖表的簡(jiǎn)潔性和有效性2、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，了解“從簡(jiǎn)單的情形開(kāi)始尋找規(guī)律”的解決問(wèn)題的策略，提高解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)探究能力，發(fā)展數(shù)學(xué)思維。3、感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)綜合應(yīng)用意識(shí)。 教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)用列表、畫(huà)圖的方式尋找實(shí)際問(wèn)題中蘊(yùn)涵的簡(jiǎn)單的規(guī)律，體會(huì)圖、表的簡(jiǎn)潔性和有效性。教學(xué)難點(diǎn)：了解“從簡(jiǎn)單的情形開(kāi)始，找出規(guī)律，算出結(jié)果”的解決問(wèn)題的策略，提高解決問(wèn)題的能力。?教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。同學(xué)們，知道中國(guó)的國(guó)球是什么球嗎？（乒乓球）同學(xué)們喜歡打乒乓球嗎？ 其實(shí)體育運(yùn)動(dòng)不僅與健康幸福有關(guān)，還與數(shù)學(xué)有關(guān)，今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)體育中的數(shù)學(xué)-比賽場(chǎng)地。（板書(shū)：比賽場(chǎng)地）二、聯(lián)系生活，自主探究。 1、乒乓球比賽。課件出示： 六（1）班10名同學(xué)進(jìn)行乒乓球比賽，每?jī)擅瑢W(xué)之間進(jìn)行一場(chǎng)比賽。（1）一共要比賽多少場(chǎng)？ 師：這類(lèi)問(wèn)題我們以前就學(xué)習(xí)過(guò)，那時(shí)我們是用什么方法解決的？（畫(huà)圖、列表。） 師:請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)打到85頁(yè)，自學(xué)85頁(yè)上邊的內(nèi)容，然后完成表格，指名學(xué)生到大屏幕上完成表格。學(xué)生畫(huà)圖，教師巡視了解情況匯報(bào)并展示（2）從簡(jiǎn)單的情形開(kāi)始，找找有什么規(guī)律?師：同學(xué)們找到答案了嗎？你有什么感受？生：參賽的人比較多，不管是畫(huà)圖還是列表都很麻煩師：你有什么好辦法嗎？生1：我們從簡(jiǎn)單的情形開(kāi)始，找找規(guī)律生2:1+2+3+4+5+6+7+8+9師: 你是怎么發(fā)現(xiàn)的？讓我們從簡(jiǎn)單的情形開(kāi)始，找找規(guī)律。師：如果是xxx和xxx兩位同學(xué)比賽，要進(jìn)行幾場(chǎng)比賽？（板書(shū)：比賽人數(shù)、比賽場(chǎng)次）生：一場(chǎng)師：如果再加上x(chóng)xx同學(xué)呢？說(shuō)說(shuō)你的想法？ 生回答，師板書(shū)：1+2=3師: 如果是4人呢？說(shuō)說(shuō)你的想法？生：增加的1人，和前三個(gè)人都比賽，所以又增加了3場(chǎng)比賽，即：板書(shū)1+2+3=6師：五人呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅未蜷_(kāi)課本，自學(xué)85頁(yè)中間的內(nèi)容并完善表格，不會(huì)的可以跟同桌討論交流。學(xué)生嘗試完成，教師巡視了解情況。師：說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？生：匯報(bào)， 師：請(qǐng)看大屏幕， 咱們一起來(lái)看看這其中有什么規(guī)律？(出示課件)，。 讓學(xué)生明白：每增加一名隊(duì)員，該隊(duì)員都要分別跟之前的隊(duì)員進(jìn)行一場(chǎng)比賽，所以增加的場(chǎng)數(shù)應(yīng)是（人數(shù)-1），減一是自己不和自己比。師生共同總結(jié): 可以用加法算式計(jì)算出比賽的場(chǎng)次，算式就是從1開(kāi)始依次加2，加3等等，一直加到比參賽人數(shù)少一為止，所得的和就是比賽場(chǎng)次，如果參賽人有n人的話，那么就是1+2+3+4+（n-1） （3）同學(xué)們算一下10人參賽一共要進(jìn)行多少場(chǎng)？學(xué)生計(jì)算后，組織交流訂正。師： 如果我們班70個(gè)同學(xué),每?jī)蓚€(gè)同學(xué)之間進(jìn)行一場(chǎng)比賽，那么一共要比賽多少場(chǎng)?生獨(dú)立計(jì)算 2、聯(lián)絡(luò)方式。師：還有比較復(fù)雜的問(wèn)題，敢挑戰(zhàn)嗎？出示題目：星星體操表演隊(duì)為聯(lián)絡(luò)方便，設(shè)計(jì)了一種聯(lián)絡(luò)方式。一旦有事，先由教練同時(shí)通知兩位隊(duì)長(zhǎng)，這兩位隊(duì)長(zhǎng)再分別同時(shí)通知兩名同學(xué)，依此類(lèi)推，每人再同時(shí)通知兩個(gè)人。如果每同時(shí)通知兩人共需1分。(1)你能畫(huà)圖表示出聯(lián)絡(luò)方式嗎？師：組織學(xué)生讀題，教師邊講解，邊引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)出1、2、3分鐘的示意圖，（課件出示）師:請(qǐng)根據(jù)我們上面講解的方法，畫(huà)圖表示出4、5分鐘通知的同學(xué)數(shù)。 學(xué)生討論，指名學(xué)生匯報(bào)。(2)師：你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？如果有126名同學(xué)，需要多長(zhǎng)時(shí)間通知完？學(xué)生討論交流。師小結(jié)規(guī)律：每分鐘通知的人數(shù)是前一分鐘的兩倍。126=2+4+8+16+32+64，所以是6分鐘。 三、全課總結(jié)、再次激發(fā)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為自己學(xué)到了些什么？這節(jié)課我們主要研究了在有些問(wèn)題比較復(fù)雜的情況下，我們就采取“從簡(jiǎn)單的情形開(kāi)始，找出規(guī)律，算出結(jié)果”的策略。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 比賽場(chǎng)次 比賽人數(shù) 比賽場(chǎng)次2 1 3 1+