2015年9月29日蘇教版五年級(jí)語文月考試卷

學(xué)校班級(jí)姓名座位號(hào) 裝訂線五年級(jí)語文學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)研試卷20150928 得分 一、看拼音，寫詞語。 (10分) dun lin bo li j l bin c fn fng ( chu yn fu rn z rn chng ki w xin 二、同音不同形。（6分） （1）l： 勉（ ） 再接再（ ） （2）lin: 鍛（ ） （ ）習(xí) w W w .x K b 1.c o M （3）jio： 香（ ） （ ）急 三、在選擇正確的讀音下面畫橫線6分正月（zhng zhng） 教誨(hu hu) 娘兒倆（li ling）一扁舟(bin pin) 鳴蟬(chn cn) 云錦（jn jng）四、填關(guān)聯(lián)詞：6)分（1）、（ ）小明學(xué)習(xí)好，（ ）同學(xué)們都很喜歡他。（2）根本一壞，（ ）你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，（ ）不會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人。（3）每個(gè)人（ ）講究“公德”，（ ）講究“私德”。五、按要求改寫句子 10分 （1）楊梅樹貪婪的吮吸著春天的甘露。 縮句： 。 （2）這比山高比海深的情誼，我們不會(huì)忘記。 改為反問句： 。 （3）劉萍告訴老師：“這次的中隊(duì)會(huì)由我來主持?！备臑?轉(zhuǎn)述句 。 （4） 在原句上修改病句新|課 |標(biāo)|第 |一 | 網(wǎng)我們不能只重視兩門語文、數(shù)學(xué)功課，要全面發(fā)展。我們要學(xué)習(xí)他不怕困難。六、課文回放12分 1.在師恩難忘中，作者_(dá)(誰)發(fā)出了這樣的感嘆：“十年樹木，百年樹人。老師的_，我終身難忘!”正是有了田老師的啟蒙教育，才使作者_(dá)，我們可以這樣稱贊田老師：“春蠶到死絲方盡，_?！?.陶校長(zhǎng)的演講是校長(zhǎng)_給同學(xué)們作的一次演講，課文是一篇_，在演講中，他給大家談了四個(gè)問題，叫做“_”，是讓同學(xué)們?cè)赺、_、_、 _各方面有長(zhǎng)足的進(jìn)步。 3.去打開大自然綠色的課本一課中，課題以“綠色的課本”比喻“_。青山說：攀登吧 ，_ 的風(fēng)光，_ 的豪情！ 綠水說：前進(jìn)吧 ，_ 的大海，_ 的胸襟！4. 尋隱者不遇的作者是_ 代詩人_ 。默寫詩句 所見中牧童忽然閉口立的原因是：“_?！痹诠旁娭校胁簧俣际菍憙和娜纾篲，_。七、閱讀短文，完成練習(xí)。(20分)_ 有個(gè)男孩子一向淘氣,作業(yè)總是寫得亂糟糟,常打架罵人,還總是遲到、早退,甚至?xí)缯n.但女教師從不（鄙視、歧視）他,因?yàn)樗?男孩子沒有媽媽,爸爸是個(gè)養(yǎng)雞專業(yè)戶,他必須聽爸爸的.爸爸心急火燎地忙,他也就必須忙,這也正是他不能遵守紀(jì)律的原因.一天,女教師布置了一篇作文,題目是我和祖國(guó).大家立刻拿起筆.“刷刷刷”地寫那“刷刷刷”的聲音就像春雨唯獨(dú)那男孩子看著天花板,呆呆的,蔫蔫的.女教師便擔(dān)心：對(duì)于他,是不是題目出難了?但很快又搖了搖頭：不,既然大家都在寫,且個(gè)個(gè)都是悠然神往、（夸夸其談、滔滔不絕）的樣兒,肯定能寫,也肯定有的寫.那為什么他就一籌莫展?女教師亮閃閃的眼睛便看著他,（等待、期待）著,盼著他也能拿起筆來.（果然、居然）,他抬起頭,拿起筆,想了想,然后長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣,在作文本上寫了起來.當(dāng)女教師批改到他的作文時(shí),也就讀到了一篇極奇怪的短文：祖國(guó)是母雞,我愿意是一粒米.看著這篇只有一句話的短文,女教師的心頭熱浪滾滾,仿佛一下子悟出了一條真理：即便是喂雞喂得極煩躁的孩子,心里也有陽光!于是,第二天,在作文講評(píng)時(shí),她格外提到了這篇短文.她說：“從地圖上看,我們的祖國(guó)像只雄雞,但有個(gè)聰明的孩子卻認(rèn)為,祖國(guó)的形狀更像一只母雞,也正是這個(gè)深情的母字,格外突出了他對(duì)祖國(guó)母親的深深的愛.他寫道：祖國(guó)是母雞,我愿意是一粒米.聽!這就叫無私的奉獻(xiàn),這就叫徹底的犧牲,這就叫深深的愛與濃濃的情!因此老師認(rèn)定,在這次交上來的作文中,這個(gè)母雞與米的比喻最精彩,也最最迷人.” 還有更迷人的呢!也就是打這天起,那個(gè)淘氣的男孩子就徹底變了,仿佛一下子就長(zhǎng)大了!“刷”的一下子!看看這以后的他吧 他的心里從此長(zhǎng)滿了愛是女教師種的.1. 劃去文中括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)脑~語.（4分）2. 給短文加上合適的題目。 2.“還有更迷人的呢!”這句話在文中起到了（ ）的作用.3分3. “看看這以后的他吧 展開想象，男孩以后有哪些改變。5分 _ _4.用簡(jiǎn)潔的語言概括短文的主要內(nèi)容.（不超過20個(gè)字）2分 _5.我覺得文中的“迷人”可以這樣解釋：首先,女教師認(rèn)為（ ）是迷人的；其次,（ ）是迷人的；最后,（ ）是迷人的,這也是這個(gè)故事“特別迷人”的原因所在. 附加題一把給出的字詞填到相應(yīng)的括號(hào)里。10分 杏花 荷花 黃鵬 白鷺 燕子 鴛鴦燕鶯 鱖魚1 沾衣欲濕（ ）雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。2（接天蓮葉無窮碧，映日（ ）別樣紅3泥融飛（ ），沙暖睡（ ）。4兩個(gè)（ ）鳴翠柳，一行（ ）上青天5幾處早（ ）爭(zhēng)暖樹,誰家新（ ）啄春泥.6西塞山前（ ）飛,桃花流水（ ）肥二連線（10分） 李白 詩杰王勃 詩仙 蘇軾 詩圣