my school calendar Part B.docx

PEP五下Unit 3 My School Calendar? Part B 教學(xué)設(shè)計安徽省巢湖市城北小學(xué) 宋玉婷1、教材內(nèi)容2、教學(xué)設(shè)計整體思路 本節(jié)課以“Wu Yifan is drawing a poster（制作海報）”為話題，教師利用這一話題，把讀前、讀中、讀后、反饋、家庭作業(yè)這幾個授課環(huán)節(jié)有機地融合成一個整體。本課中，教師意圖設(shè)計真實的教學(xué)情景，從而更能貼近學(xué)生生活，有真實的語言意義，有利于語言互動和交際運用。 教師通過設(shè)置任務(wù)、小組討論、角色扮演等多種方式，使學(xué)生在學(xué)中用，用中學(xué)，通過感知、交流、合作等方式，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 課堂上，教師采用了播放Easter視頻、趣味圖片、多媒體等多種教學(xué)手段，給學(xué)生營造輕松、愉快的課堂氣氛，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實生動的語言場景。通過趣味猜謎、頭腦風(fēng)暴、創(chuàng)編對話、Birthday invitation的寫作練習(xí)等各種活動，鼓勵學(xué)生積極參與、深入思考、勇于發(fā)音，從而提高學(xué)生綜合運用語言的能力。 3、教學(xué)目標(biāo)1）、語言知識和語言技能目標(biāo)：能夠在圖片的幫助下讀懂“Easter Party”的海報，并完成讀后判斷句子正誤的活動。能夠根據(jù)教師設(shè)置的情景，利用單元核心句型“I will/We will”進(jìn)行創(chuàng)編對話和制作Birthday invitation卡片。2）、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)： 通過趣味猜謎、頭腦風(fēng)暴、合作學(xué)習(xí)等方式激活思維，在閱讀過程中培養(yǎng)學(xué)生抓住重點信息、畫出關(guān)鍵短語等閱讀策略。3）、情感態(tài)度目標(biāo)： 通過本課介紹的Easter Party的相關(guān)活動，學(xué)生能對復(fù)活節(jié)這一西方重要節(jié)日有所了解同時，對中國傳統(tǒng)節(jié)日有更深的認(rèn)識并傳承下去，并學(xué)會在特殊的節(jié)日里感恩他人。4、教學(xué)內(nèi)容分析 本節(jié)課選自人教PEP新版五年級下冊第三單元Part B Read and write。本課時的教學(xué)重點為：1、能夠在圖片的幫助下讀懂“Easter Party”的海報，并完成讀后判斷句子正誤的活動。2、能夠根據(jù)教師設(shè)置的情景，利用單元核心句型 “I will/ We will”創(chuàng)編對話和制作Birthday invitation卡片。而本課的教學(xué)難點為：學(xué)生能理解RSVP及by March 23rd. 中“by”的含義及用法。5、學(xué)情分析 五年級的學(xué)生已經(jīng)有了一定的英語學(xué)習(xí)的語言知識基礎(chǔ)，也掌握了一定的英語學(xué)習(xí)策略。學(xué)生在本單元A、B部分已經(jīng)學(xué)會運用句型：When is” Its What will you do? I/We will來詢問節(jié)日的具體時間及在節(jié)日將會做的事情。因此在教學(xué)過程中，可以通過猜謎，復(fù)習(xí)舊知，激發(fā)興趣，引出新知。同時，他們也喜歡更有挑戰(zhàn)性和思維性的活動，因此在活動設(shè)計的方面，筆者設(shè)計了一些新穎有趣、實效性強的閱讀活動，如“猜吳一凡海報內(nèi)容”、“欣賞復(fù)活節(jié)活動圖片”等。6、重點難點1）、教學(xué)重點：能夠在圖片的幫助下讀懂“Easter Party”的海報，并完成讀后判斷句子正誤的活動。能夠根據(jù)教師設(shè)置的情景，利用單元核心句型 “I will/ We will”進(jìn)行創(chuàng)編對話和制作Birthday invitation卡片。2）、教學(xué)難點： 學(xué)生能理解RSVP及by March 23rd. 中“by”的含義及用法。7、教學(xué)輔具 多媒體課件、flash動畫，音頻，人物頭飾，Easter eggs 圖片，學(xué)生Task sheet8、教學(xué)流程圖 9、教學(xué)過程9.1 第一學(xué)時9.1.1教學(xué)活動活動1、Warmingup（2mins）暖場環(huán)節(jié)，觀看chant，活躍課堂1)、Greetings2)、Lets chant 通過一首chant（When is your birthday? Listen and do. January or February. Raise your hand.）活躍課堂氣氛，同時復(fù)習(xí)月份類單詞，為后面的文本學(xué)習(xí)打下鋪墊?；顒?、Lead-in(3mins)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，讀句猜謎，復(fù)習(xí)舊知，激發(fā)興趣1)、Have a guessing game通過聽音樂、讀句子、朗誦唐詩等讓學(xué)生猜一猜PPT中每幅圖后面是哪一個節(jié)日，引出課題Easter，所有圖片消失后，呈現(xiàn) Wu Yifan正在畫畫的情景，他在畫什么:What is Wu Yifan drawing about Easter? 學(xué)生發(fā)揮想象，大膽猜測。(圖1)活動3、Presentation and practice（20mins）新授環(huán)節(jié)，設(shè)置情境，開拓思維，解疑答惑 1)、Pre-reading: enjoy a vedio about Easter學(xué)生觀看視頻后，教師接著提問：What is Wu Yifan drawing? S1：Hes drawing the flowers. S2: Hes drawing the season of spring. T: Maybe he is drawing the Easter Bunny and Easter eggs. WuYifan makes the poster for the Easter party. And he puts it on the school notice board（學(xué)校公告欄）.【設(shè)計意圖】：教師利用Easter趣味視頻來引出本節(jié)課的內(nèi)容制作復(fù)活節(jié)的poster，啟發(fā)學(xué)生思考復(fù)活節(jié)的元素，同時引出新知Easter eggs， Easter Bunny等。（圖2）2)、While-reading:(1) read and tick or cross 教師利用PPT呈現(xiàn)情景：Chen Jie和Sarah看到了Easter Party的海報，但是上課鈴打響了，她們要去上英語課，沒有看清海報的具體內(nèi)容。于是教師提出：Lets help them to read the poster, OK? 給學(xué)生2分的時間快速閱讀課文，判斷句子是否有誤（圖3）?！驹O(shè)計意圖】：借助教師設(shè)計的情景讓學(xué)生進(jìn)行快速閱讀，可以幫助學(xué)生整體感知海報的內(nèi)容，同時訓(xùn)練學(xué)生獲取重要信息的技能。(2). Listen to the poster again and answer T：Just now, we knew something about the poster. Lets know more about it. Listen again, and try to find out the key information of it。Pay attention to the four words: When, why, where and what.（圖4）學(xué)生聽完課文錄音后，教師對課文的信息進(jìn)行提問：T:When is the party? Why they have an Easter party?Where is the party held? What will they do at the party?學(xué)生回答后，教師利用屏幕呈現(xiàn)趣味圖片，幫助學(xué)生理解句意。（圖5）【設(shè)計意圖】：再聽一次文本，旨在培養(yǎng)學(xué)生的快速捕捉聽力文段重要信息的能力，同時也有助于學(xué)生進(jìn)一步了解此海報的內(nèi)容。(3). Explain the difficult points 教師問道： Will you come to the party? How to write to the email to Robin? 以此引出“RSVP” 和“by”的含義?！驹O(shè)計意圖】：教師通過此方式巧妙地提問引出“RSVP”及“by”的含義，能幫助學(xué)生更好地解決本節(jié)課的教學(xué)難點。】(4)、After-readinga. Listen and imitate.b. Read by yourself活動4、Extension（9mins）拓展環(huán)節(jié)，實際操練，活躍所學(xué) 1). Make a dialogue and act it outT: Chen Jie and Saral finish English class. They meet Zhang Peng on the教way. Lets imagine What they will talk about. 教師利用PPT呈現(xiàn)他們相遇后的對話框架（圖6），學(xué)生并根據(jù)課文內(nèi)容完成對話并佩戴Chen Jie、Saral、John的頭飾進(jìn)行表演。（7） 【設(shè)計意圖】：教師利用對話為載體，幫助學(xué)生把poster里面的信息通過重新的建構(gòu)，合成一篇對話，有利于對所學(xué)知識進(jìn)行整合，幫助學(xué)生對語言的靈活運用。 2). Make a birthday invitation T:Look ! Whats this?T: Its a birthday cake. Well not eat a birthday cake on the Easter holiday. T: When will we eat a birthday cake ?Ss: On our birthdays. 教師一系列提問后，接著利用PPT呈現(xiàn)一些生日派對中常做事情的圖片：go shopping, get gifts, blow the balloons, make a wish，cut the cake等（圖8），并讓學(xué)生小組討論在生日派對上你將要做什么。 T: You have a lot of good ideas ！ Maybe you are going to have a birthday party. Now please try to write an invitation.讓學(xué)生為自己的生日派對設(shè)計一份邀請函，教師利用PPT呈現(xiàn)自己的生日邀請函并再次提醒學(xué)生要注意的關(guān)鍵信息。（見圖9）。學(xué)生根據(jù)教師提供的寫作框架，進(jìn)行獨立寫作（見圖10）?！驹O(shè)計意圖】：利用PPT呈現(xiàn)生日派對活動圖片，激活學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，豐富口語操練內(nèi)容，可以降低學(xué)生的寫句子難度，同時也幫助學(xué)生運用We will來描述將要做的事情。拓展環(huán)節(jié)充分解讀文本內(nèi)涵，最大限度地發(fā)揮文本的功能和價值?；顒?、Summary（1-2mins）板書復(fù)習(xí)，思維導(dǎo)圖，一目了然 活動6、Homework 1). Design an English hand-written paper of Easter/Spring Festival/Christmas 2). Enjoy a picture book Somedaywritten by Alison meghee to review “will/Youll”【設(shè)計意圖】：此作業(yè)的設(shè)計要求學(xué)生不僅要了解西方節(jié)日文化，更要對中華傳統(tǒng)節(jié)日文化進(jìn)行傳承，同時進(jìn)行德育滲透，在特定的節(jié)日學(xué)會感恩。介紹感人繪本Someday進(jìn)一步鞏固、拓展課堂知識?；顒?、板書設(shè)計 活動8、教學(xué)反思 本節(jié)課是小學(xué)英語五下第三單元PartB read and write部分教學(xué)，要求學(xué)生讀懂“Easter Party”的海報，并完成讀后判斷句子正誤的活動。能夠根據(jù)教師設(shè)置的情景，利用單元核心句型 “I will/ We will”進(jìn)行創(chuàng)編對話和制作Birthday invitation，是一節(jié)閱讀教學(xué)課。本節(jié)課基本達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的，以學(xué)生為主體，做到生生互動和師生互動。利用Easter party話題，把“Pre-reading”、“While-reading”、“Post-reading”