兒童早期發(fā)展指導(dǎo).ppt

兒童早期發(fā)展指導(dǎo) 兒童早期發(fā)展的工作理念 生理成熟度為基礎(chǔ) 合適教育與訓(xùn)練 促進(jìn)潛在能力最佳的現(xiàn)實(shí)表達(dá) 強(qiáng)調(diào)自然發(fā)展的過程 常見誤區(qū)超越生理成熟度進(jìn)行過早的知識 技能訓(xùn)練機(jī)會(huì)剝奪 寶寶處在黃金期 發(fā)展速度驚人時(shí)間短而功效大影響深刻而久遠(yuǎn) 0 3歲腦發(fā)育 新生兒 腦重390克 1歲 700 800克 3歲 1000克 約為成人的75 出生到24個(gè)月齡的神經(jīng)元發(fā)育圖 早期腦 印跡 記 先天白內(nèi)障3歲后手術(shù)不能復(fù)明狼孩的故事 給黃金期寶寶的計(jì)劃 智能成熟固有程序運(yùn)動(dòng) 語言 感知覺 情感 思維 認(rèn)知促進(jìn)智能發(fā)育的方法環(huán)境保證機(jī)會(huì)創(chuàng)造落實(shí)行動(dòng) 運(yùn)動(dòng)發(fā)展指導(dǎo) 頭部控制 大運(yùn)動(dòng)的第一步 俯臥抬起10 45度 90度 肘部支撐 腕部支撐 練抬頭 鍛煉頸部與背部肌肉力量與肺活量 5月 俯臥時(shí) 以用胸腹部接觸床面 頭抬起來 四肢展開伸直 姿勢象一架飛機(jī) 6月 嬰兒趴在床上 可用雙手撐起全身 練下肢蹬 踢動(dòng)作 手夠取吊球?yàn)榕罍?zhǔn)備 我能把頭舉得高高的 每個(gè) 第一次 都是寶寶學(xué)能發(fā)展重要一步 記錄寶寶發(fā)育的每一個(gè)里程碑 軀干控制 大運(yùn)動(dòng)的第二步 6月 支撐坐姿7月 坐直一分鐘8月 獨(dú)坐10分鐘 拉自己到坐位9月 坐穩(wěn)定 雙手?jǐn)[弄玩具不倒 隨意改變體位 練拉坐與支撐坐 鍛煉頸 背 腰部力量 我能獨(dú)坐了 每個(gè) 第一次 都是寶寶學(xué)能發(fā)展重要一步 7個(gè)月第一次學(xué)會(huì)坐 翻身 1月 從側(cè)身轉(zhuǎn)向背部4月 俯臥滾向仰臥5月 仰臥滾向俯臥 抽出雙手7月 隨意滾動(dòng) 練俯臥仰臥翻身 仰臥到俯臥 爬 大運(yùn)動(dòng)的重要步驟 6 8月 腹部支撐匍匐地爬 向前拖動(dòng)身體 7 9月 用手和膝爬行 練爬訓(xùn)練全身肌肉及感覺和運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性 站立大運(yùn)動(dòng)的第三步 3月 兩手撐其腋下有站立表示 站立片刻 4月 5月 扶腋下站立很穩(wěn) 6月 自動(dòng)跳躍7月 幫助下拉站8月 可扶東西站立9月 拉自己到站位10月 獨(dú)立 扶一手站 幫助下從站立位坐下 11月 穩(wěn)定地獨(dú)站片刻 扶物能蹲 12月 獨(dú)站 練支撐跳 舉高高 身體懸空 左右搖擺 每個(gè) 第一次 都是寶寶學(xué)能發(fā)展重要一步 第一次邁步撲向你 您已經(jīng)在做和想到要做的提高運(yùn)動(dòng)能的游戲 互動(dòng)部分 寶寶飛游戲 寶寶在爸爸有力的雙手保護(hù)下 感到身心愉悅 增加親子關(guān)系 鍛煉平衡功能 舉高高游戲 爸爸在游戲中表現(xiàn)出的力量和冒險(xiǎn)精神 是寶寶的好榜樣 鍛煉平衡功能 獨(dú)腳站 24月試獨(dú)腳站片刻一只腳抬離地面瞬間30月獨(dú)腳站片刻36月獨(dú)腳站二秒觀察兩腿平衡能力 玩仍球 撿球游戲 訓(xùn)練蹲下站起 學(xué)動(dòng)物寶寶邊游戲邊練習(xí)走 爬 跑 跳的動(dòng)作配合聲音和表情 既可鍛煉身體 又可促進(jìn)大腦協(xié)同能力發(fā)展 激發(fā)大動(dòng)作發(fā)育的 第一次 親子游戲 玩小兔子蹦蹦跳等游戲 跳臺(tái)階 鼓勵(lì)寶寶四處爬行在草地上讓寶寶練習(xí)和寶寶玩床上的游戲和寶寶玩滾球 接球 踢球的游戲玩浴盆里的游戲 做 不做 過分限制孩子的活動(dòng)太注重家的整潔太早讓寶寶看書過多看影視作品對寶寶過分保護(hù) 激發(fā)大動(dòng)作發(fā)育的 第一次 做 不做 大動(dòng)作落后的表現(xiàn) 4月 頭部控制不能6月 不能翻身9月 不能坐18月 不能走 精細(xì)運(yùn)動(dòng)發(fā)展指導(dǎo) 寶寶的創(chuàng)造力從精細(xì)運(yùn)動(dòng)開始 精細(xì)運(yùn)動(dòng)發(fā)育經(jīng)歷 3月前 被動(dòng)觸摸3月后 主動(dòng)抓握 4月能抓住胸前玩具5月 用整個(gè)手抓 倒手 6月 9月 12月 訓(xùn)練抓握小丸 握物能力和手眼協(xié)調(diào) 10 11月食指探索笨拙地釋放木塊進(jìn)盒子打開杯蓋 練習(xí)食指摳洞動(dòng)作 開 蓋瓶蓋 玩套杯 我能抓到積木 每個(gè) 第一次 都是寶寶學(xué)能發(fā)展重要一步 4 6個(gè)月第一次出現(xiàn)手眼配合 第一次 捏起小丸 這是重要的里程碑 多大 您會(huì)給黃金期的寶寶什么樣的手指活動(dòng)機(jī)會(huì) 互動(dòng)部分 精細(xì)運(yùn)動(dòng)發(fā)育 手指動(dòng)作 1 2歲靈活 隨意 創(chuàng)造折紙 翻書 從無意識釋放到精確地有意識釋放 練放下 把玩具放在不同位置上 如桌上 大人手上 筐里 精細(xì)運(yùn)動(dòng)發(fā)育 手指動(dòng)作 16月 18月 24月 練爬訓(xùn)練全身肌肉及感覺和運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性 培養(yǎng)孩子用自己的手去創(chuàng)造的能力 設(shè)計(jì)精細(xì)運(yùn)動(dòng)游戲 互動(dòng)部分 效果 鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力幫助寶寶理解 大 與 小 的概念 套圓環(huán)游戲 精細(xì)運(yùn)動(dòng)落后的表現(xiàn) 4月后 雙手常握拳 不能握住小棒 伸手抓物5月 不會(huì)抓東西口中吸吮9月 不能兩個(gè)手之間傳遞物體18月 不會(huì)故意地釋放物體2歲前 未出現(xiàn)用手偏愛 運(yùn)動(dòng)與認(rèn)知的關(guān)系 運(yùn)動(dòng)發(fā)育的過程 直接獲取環(huán)境刺激 促進(jìn)大腦神經(jīng)通路的聯(lián)系 感覺統(tǒng)合 提高學(xué)能 動(dòng)作協(xié)調(diào) 鍛煉肌力 感知深淺 增加空間的搜索 主動(dòng)接近和認(rèn)識事物 嬰兒頭部控制 坐平衡和眼 手 口精細(xì)動(dòng)作發(fā)育協(xié)調(diào)時(shí) 可以開始自己進(jìn)食 手眼互動(dòng)的機(jī)會(huì) 盡早參與進(jìn)食活動(dòng) 6月 自己扶奶瓶吃奶 7 9月 自己從杯中飲 自己手拿餅干 18 24月獨(dú)立進(jìn)食 36月后 學(xué)習(xí)用筷 10 12月 自己用勺 鍛煉孩子自己做簡單的事 如自己吃飯 喝水 學(xué)習(xí)穿脫簡單的衣服 語言發(fā)育發(fā)展指導(dǎo) 語言能力是智能發(fā)育主要標(biāo)志之一 使兒童的心理活動(dòng)出現(xiàn)概括性 認(rèn)識直接經(jīng)驗(yàn)所得不到的事物 語言的影響完成行為的指令性 隨意性和意識與自我意識 語言感知階段對聲音的意識 關(guān)注理解語言信息能力 語言發(fā)展經(jīng)歷 發(fā)音階段簡單發(fā)聲 0 3m 表示消極狀態(tài)為主 連續(xù)音節(jié)階段 4 7m 表示積極情緒增多語言 動(dòng)作聯(lián)系階段 按指令做動(dòng)作 用聲音表達(dá)意義學(xué)說階段單音重復(fù)訓(xùn)練為主2 3歲是學(xué)習(xí)口頭語言的關(guān)鍵時(shí)期詞匯達(dá)50 100個(gè)單詞時(shí) 出現(xiàn)二個(gè)單詞組成的復(fù)合詞 2 3yrs詞匯達(dá)1000字左右 由簡單句向復(fù)雜句發(fā)展 能表達(dá)時(shí)間和空間概念 人物間的關(guān)系 此階段的孩子喜歡聽成人講故事并能理解故事的內(nèi)容3歲后空間方位名詞 時(shí)間詞 代詞出現(xiàn) 感受語言里程碑 聽到媽媽的呼喚聲 有視覺尋找的動(dòng)作 3月 立即轉(zhuǎn)向媽媽 4月 理解 不 10 12月認(rèn)識身體部分14 18月聽從2部指令 指出圖片2歲理解 餓了 累了 3歲懂得性別 年齡4歲反意詞 相同 不同 讓孩子對各種聲音敏感 溝通能力的 第一次 6個(gè)月第一次對自己的名字作出反應(yīng) 表達(dá)性語言里程碑 鴣鴣聲 O a u e元音 尖叫聲 咯咯笑聲3 4月咿呀學(xué)語聲 重復(fù)音節(jié)如ma ma pa pa5 6月呀呀學(xué)語高峰 模仿發(fā)音 協(xié)調(diào)發(fā)音 出現(xiàn)被動(dòng)語言8 9月有意義的單詞 表達(dá)自己的愿望 開始知道物各有名10 12月 回應(yīng)孩子的各種發(fā)聲 刺激發(fā)聲練習(xí) 7個(gè)月第一次學(xué)會(huì)手勢 溝通能力的 第一次 10個(gè)月第一次甜甜地叫 媽媽 溝通能力的 第一次 表達(dá)性語言里程碑 亂語 模仿單詞單詞 疊詞階段詞組階段50個(gè)單詞 2字短語 50 可被理解 250個(gè)單詞 3字短句 75 可被理解復(fù)雜句階段講故事 100 可被理解 14 18月18月18 24月2歲3歲4歲 鼓勵(lì)亂語 模仿自然界各種聲音 語言發(fā)育落后的指征 3月時(shí)不與母親眼神接觸 無應(yīng)答性微笑 4月沒有社交性微笑 6月不轉(zhuǎn)向聲源 哭鬧時(shí)聽見母親聲音不安靜下來 咿呀發(fā)音減少 不大聲笑 發(fā)音不連續(xù)或過高 9月沒有咿呀學(xué)語 12月不會(huì)用姿勢表達(dá) 對熟人聲音或呼喚名字無反應(yīng) 不學(xué)樣發(fā)音 不叫爸爸 媽媽 語言發(fā)育落后的指征 18月不能指出身體部位或家常用品 聽不懂簡單的吩咐 不會(huì)說爸爸媽媽以外的另一個(gè)字 24月不會(huì)電報(bào)語和含有主語和謂語的字句 很少用口語而較多用手勢表達(dá) 仍有50 以上的言語聽不懂 30月后才模仿語言3歲時(shí) 所講的大部分話別人聽不懂 提供豐富的語言環(huán)境 刺激語言發(fā)育 每天給孩子閱讀大聲說命名物體 描述家用工具 邊做邊說玩有韻律感的游戲 鼓勵(lì)孩子知曉環(huán)境的聲音面對面與寶寶說話 語音清晰 節(jié)奏較慢 語言 動(dòng)作的聯(lián)系 抓住寶寶的興趣與注意 及時(shí)贊揚(yáng) 鼓勵(lì) 激發(fā)寶寶講話的積極性 激發(fā)寶寶 溝通能力的第一次 做 不做 多陪伴寶寶稱贊寶寶給寶寶簡單的指令經(jīng)常帶寶寶到戶外和小孩一起玩多給寶寶講故事吻別和擁抱多使用 請 謝謝 允許寶寶 粘人 做 拒絕寶寶的要求拒絕他和別的孩子玩覺得寶寶聽不懂 所以不跟他說話講故事 不做 感知覺發(fā)育發(fā)展指導(dǎo) 視覺 聽覺和觸覺 在嬰兒早年探索與認(rèn)識活動(dòng)中起主導(dǎo)作用 是智能的基礎(chǔ) 0 2個(gè)月是感覺訓(xùn)練的最佳期 和諧悅耳的音樂 色彩鮮艷 形象單一的圖片 抱 拍 撫摩皮膚 心明眼亮 視覺 2月前 15 25cm視覺清晰 追隨物體到中線4月后 對遠(yuǎn)近目標(biāo)聚焦 視力范圍達(dá)180 頭眼互動(dòng) 6 7月 目光垂直移動(dòng)90 看落下的物體 手眼互動(dòng) 到1歲 視力進(jìn)展為0 1 0 3 1歲后 建立視覺空間知覺的黃金期 到6歲 視力水平達(dá)0 8 1 0 基本達(dá)到成人水準(zhǔn) 好眼力 好腦力 大腦信息的83 來源于視覺 提供視覺刺激促進(jìn)智力發(fā)育 3 4月顏色視覺功能已接近成人鮮艷的玩具逗引 移動(dòng) 黑白條紋的圖案 所有的游戲并不是單純的視覺起作用 應(yīng)是眼 耳 口 手 腦的綜合玩形狀板 并學(xué)習(xí)認(rèn)識形狀走迷宮 辨別不同 分類顏色 分類形狀 長短分序列等 識別交通標(biāo)志 認(rèn)國旗 學(xué)地圖等視覺從二維向三維轉(zhuǎn)化 圈繩 投標(biāo) 教孩子套在目標(biāo)上 手眼配合的很好的鍛煉 我能看清花紅草綠 每個(gè) 第一次 都是寶寶學(xué)能發(fā)展重要一步 6 12個(gè)月 我能看圖書了 每個(gè) 第一次 都是寶寶學(xué)能發(fā)展重要一步 12個(gè)月 補(bǔ)充眼健康關(guān)鍵營養(yǎng)物質(zhì) 葉黃素 DHA AA VA預(yù)防眼睛損傷每天清潔眼睛周圍用鮮艷色彩的物體和圖形刺激寶寶視覺帶寶寶去大自然 看看靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的事物利用玩具 游戲 做 不做 日光長時(shí)間直接照射眼睛長時(shí)間看電視 經(jīng)常用閃光燈不斷揉眼過度保護(hù)孩子 激發(fā)寶寶 視覺第一次 聽感知 胎兒5 6月建立聽覺系統(tǒng) 1000Hz的外界聲音 出生后聽覺敏感性增加 小嬰兒有強(qiáng)的音樂感知能力 能區(qū)別言語與非言語 音樂能讓他們安靜3 4月出現(xiàn)頭耳協(xié)調(diào) 聽悅耳聲音微笑 聽自然界的各種聲音 聽語言與音樂 味覺 天性積極反應(yīng) 甜味天性消極反應(yīng) 咸 酸 苦味覺敏感期 2 7月接觸味覺范圍對建立持久的偏愛有助 嬰兒期給孩子廣泛的味覺體驗(yàn) 觸覺 皮膚 身體最大的感覺器官 觸覺 探索觸覺反應(yīng) 吸吮 握持 手 口動(dòng)作觸覺刺激撫摸 安慰 安靜 愉快 依戀 擁抱孩子 腹部撫摩 咀嚼發(fā)育 4 6月 舌頭前后運(yùn)動(dòng)7 9月 舌與上顎碾磨運(yùn)動(dòng)10 12月 牙床咀嚼 舌頭能左右運(yùn)動(dòng) 生后4 6月是訓(xùn)練嬰兒 學(xué)習(xí) 咀嚼的敏感期 咀嚼訓(xùn)練不當(dāng)會(huì)影響構(gòu)音的發(fā)展 6月第一次進(jìn)食泥糊狀食物 7 9月第一次嘗試軟固體食物 10 12月齡第一次進(jìn)食固體食物 進(jìn)食固體食物的 第一次 認(rèn)知發(fā)育 注意 嬰兒期無意注意 穩(wěn)定性極差 能直接滿足機(jī)體需要的事物容易注意 媽媽 奶瓶 8月時(shí)注意人或物2分鐘以上 會(huì)探視新玩具1歲左右有意注意萌芽 能按成人的要求完成一樣簡單的任務(wù) 指向有關(guān)對象 根據(jù)注意的特點(diǎn)開展注意力訓(xùn)練 幼兒期仍以無意注意占優(yōu)勢 對鮮明 新穎 具體形象 變化的事物都能自然而然地引起注意 隨意注意也在發(fā)展 游戲活動(dòng)中不斷向兒童明確任務(wù)的過程也有利于促進(jìn)隨意注意發(fā)展 記憶 將感知過 操作過 思考過和體驗(yàn)過的事情保存在大腦中條件反射的建立就是記憶開始的標(biāo)志 識別記憶 聽覺識別記憶剛出生即出現(xiàn) 嗅覺識別記憶出生6天就可出現(xiàn) 3個(gè)月出現(xiàn)視覺識別記憶 4 5月 記住媽媽 6個(gè)月 能辨認(rèn)陌生人 眼腦互動(dòng) 探索世界 客體永存性是建立在對事物再現(xiàn)記憶的基礎(chǔ)上 當(dāng)嬰兒注視的玩具從視野中消失時(shí) 能用眼去尋找 表示這是已有短時(shí)記憶 訓(xùn)練寶寶的觀察力和記憶力 記憶試驗(yàn) 布遮蓋的玩具 8月 隔1秒以上不能找到 12月 3秒 12月 70 7秒 玩藏和找玩具的游戲 蓋住玩具的部分或全部 訓(xùn)練寶寶的觀察力和記憶力 結(jié)合日?；顒?dòng)設(shè)計(jì)與記憶訓(xùn)練有關(guān)的游戲 互動(dòng)部分 找找看球到哪里去了 效果 鍛煉眼睛協(xié)調(diào)和視覺跟蹤能力 鍛煉記憶力 打電話效果 這個(gè)年齡的寶寶看到父母打電話會(huì)很新奇 讓他嘗試模仿 感受溝通帶來的樂趣 激發(fā)寶寶 溝通能力的第一次 親子游戲 1 3歲 隨語言發(fā)育記憶能力逐漸增強(qiáng) 找圖游戲 根據(jù)詞匯聲音找圖 訓(xùn)練記憶能力和爬行動(dòng)作 記憶的策略 在教育的影響下有意記憶發(fā)展 剛接受的信息其再現(xiàn)水平不如間隔幾天后的再現(xiàn)水平 說明大腦不是消極再現(xiàn)而是積極主動(dòng)的加工信息的過程 學(xué)會(huì)認(rèn)識水果 動(dòng)物和家庭用品 指認(rèn)身體部位 會(huì)認(rèn)的東西要不斷復(fù)習(xí) 游戲技能發(fā)育落后的指征 只玩玩具的一個(gè)部分而非整體地玩4歲后仍表現(xiàn)為平行游戲缺乏裝扮性 想象性游戲 不會(huì)用一想象性物體替代為一具體的物體 情緒和社會(huì)性發(fā)育 看人臉 生命的頭幾天出現(xiàn)的情感依附短暫目光接觸 對熟悉的聲音能表現(xiàn)平靜 充分體驗(yàn)安全與完美存在的感覺 生理性哭聲 寶寶哭聲知多少 寶寶哭聲 情緒性哭聲 疾病哭聲 饑餓 熱冷尿布濕了 穿著不適 生理性哭聲 滿足嬰兒基本需要 饑餓 溫暖和懷抱 需要安撫與關(guān)注 情感性哭聲 時(shí)刻向?qū)殞殏鬟f你的愛 疾病與疼痛 病理性哭聲 獲得一些關(guān)于疾病的知識 得到及時(shí)幫助 情緒和社會(huì)性發(fā)育 0 3月 憤怒 恐懼 快樂情緒不能與特定事件聯(lián)系 多與生理上是否滿足有關(guān) 3月后 情緒分化 能與特定事件聯(lián)系 6月后 陌生焦慮 與母親特殊的情感聯(lián)結(jié) 1 1 5歲 有驕傲 自豪喜歡顯示自己成功 情緒外顯性 缺乏控制 鼓勵(lì)與生人接觸 減少畏懼感 體會(huì)寶寶笑的力量 社交微笑6 8周 每個(gè) 第一次 都是寶寶學(xué)能發(fā)展重要一步 自我意識發(fā)育 6 9月 自我認(rèn)識 意識自己是鏡象動(dòng)作的來源 開始抵制不想做的事 表達(dá)自己的愿望 1 2歲