《蚯蚓的日記》繪本教案

蚯蚓的日記教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：1.感知有趣的故事情節(jié)，激發(fā)兒童嘗試初步的多元思考。2.鼓勵(lì)兒童樂(lè)意運(yùn)用多種表現(xiàn)方式大膽表現(xiàn)。3.初步了解日記和日記的不同表現(xiàn)方式?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、事先找到的小蚯蚓若干，每個(gè)小組都有一份供觀察用。2、故事書(shū)蚯蚓的日記。3、視頻展示儀。4、繪畫(huà)用的紙和筆人手一份。重點(diǎn)：欣賞故事內(nèi)容的同時(shí)感受故事畫(huà)面的奇異和情節(jié)的風(fēng)趣; 難點(diǎn)：通過(guò)故事啟發(fā)兒童的多元思考的習(xí)慣。 活動(dòng)過(guò)程：一、引入課題1.出示“蚯蚓”，啟發(fā)學(xué)生談話。(同學(xué)們你們見(jiàn)過(guò)它嗎?它是什么?對(duì)，它是蚯蚓，生活在那里?土壤中。說(shuō)說(shuō)你對(duì)蚯蚓的了解。2.出示封面，觀察，你看見(jiàn)了什么?(這只小蚯蚓戴著紅色的小帽子正用身體卷著一支筆在蘑菇桌上寫(xiě)日記呢?他會(huì)寫(xiě)些什么呢?你們想知道嗎?)看的真仔細(xì)，下面我們就偷偷看看他寫(xiě)了什么，靜靜聽(tīng)，認(rèn)真看，不要被它發(fā)現(xiàn)了。二、走進(jìn)故事，了解故事內(nèi)容1.看照片，認(rèn)識(shí)蚯蚓的成績(jī)單和全家福。2.3月29日，猜猜蜘蛛能學(xué)會(huì)鉆地嗎?蚯蚓能不能倒立行走?3.4月4日，蚯蚓為什么要鉆到更深的地方?引導(dǎo)看小圖。為了防止被當(dāng)成魚(yú)餌，更深的地方顯然更安全。4.出示4月10日的插圖，問(wèn)：人行道上小朋友在玩跳房子的游戲，這么危險(xiǎn)，蚯蚓為什么一整天的呆在人行道上呢?(介紹科學(xué)常識(shí)，蚯蚓靠皮膚呼吸，下雨天雨水多把蚯蚓的孔隙堵住，只好到地面上來(lái)透透氣。)5.4月20日，你覺(jué)得這是一條怎樣的小蚯蚓?(是啊，像個(gè)頑皮的小男孩)(二)第二次走進(jìn)故事，觀察感受趣事老師相信你們一定能通過(guò)仔細(xì)觀察，(板書(shū)：觀察)大膽想象(板書(shū)：想象)來(lái)發(fā)現(xiàn)故事的答案。1、出示課件(5月1日的日記)(1)請(qǐng)一個(gè)聲音響亮的同學(xué)讀，其他同學(xué)請(qǐng)仔細(xì)觀察，把這一頁(yè)日記有趣的地方說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)好嗎?(2)指名同學(xué)扮演小蚯蚓和小螞蟻。(3)教師小結(jié)。(你們扮演得非?？蓯?ài)，手指板書(shū)：觀察、想象。你們通過(guò)觀察、想象把這獨(dú)一無(wú)二的快樂(lè)都體會(huì)到了，而且把快樂(lè)告訴了全班，同學(xué)們你們快樂(lè)嗎?向表演的同學(xué)說(shuō)聲謝謝好嗎?)2、出示課件(5月8日的日記)請(qǐng)看這天的日記除了有趣之外，看來(lái)還是可怕的。3、出示課件(5月28日的日記)接著還有更有趣的，(1)齊讀28日的日記。(2)讓學(xué)生配上動(dòng)作邊讀邊表演蚯蚓跳舞的動(dòng)作。(3)評(píng)議。(你們真有天賦，把小蚯蚓的舞蹈動(dòng)作都學(xué)會(huì)了?？磥?lái)你們中還有未來(lái)的舞蹈家呢。)4、出示課件(6月5日的日記)這幅圖是這本書(shū)中最有趣的作品之一。(1)學(xué)生說(shuō)說(shuō)有趣之處。(2)仔細(xì)觀察蚯蚓一家的表情。(3)師生齊讀爸爸的話。(4)啟發(fā)學(xué)生想象姐姐和媽媽會(huì)說(shuō)什么?三、總結(jié)你們的想象力太豐富了都可以挑戰(zhàn)作者了，咱們剛才分享了這本書(shū)中有趣的地方，你看你把讀書(shū)的快樂(lè)，發(fā)現(xiàn)都告訴了同學(xué)，讓同學(xué)和你一起發(fā)現(xiàn)和分享快樂(lè)，這是多么有趣的是啊!作者肯定是非常了解有喜歡蚯蚓才會(huì)寫(xiě)這么有趣的繪本，可能這只小蚯蚓身上有自己小時(shí)候的影子，由于時(shí)間關(guān)系，書(shū)中還有很多有趣的地方，我們下節(jié)課一起分享。如果有條件的同學(xué)還可以讀一讀蜘蛛的日記。 四、拓展延伸