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學(xué)校社會(huì)家庭相結(jié)合教育工作計(jì)劃我校實(shí)施學(xué)校家庭社會(huì)“三結(jié)合”教育策略,其根本任務(wù)是增強(qiáng)家庭教育的科學(xué)性,提高家庭教育的效果;增進(jìn)教師和家長(zhǎng)相互了解學(xué)生在家、在校接受教育的情況,協(xié)調(diào)家庭教育和學(xué)校教育的統(tǒng)一;充分利用社會(huì)各資源,發(fā)動(dòng)社會(huì)各界的教育力量,使家、校、社會(huì)形成教育合力,提高教育質(zhì)量。具體工作:一、“學(xué)校家庭”一體化教育(一)做好上門家訪工作新接班班主任在接班2個(gè)月內(nèi)對(duì)全班學(xué)生普遍進(jìn)行一次家訪,所有班主任一學(xué)期家訪面達(dá)100%,每學(xué)期結(jié)束家訪面達(dá)80%,副班主任按副班主任工作崗位職責(zé)規(guī)定“每學(xué)期家訪學(xué)生人數(shù)不少于30%,并有記錄。家訪前要作好充分準(zhǔn)備,提高家訪的質(zhì)量,家訪時(shí)既要肯定優(yōu)點(diǎn)(每次家訪前要為學(xué)生準(zhǔn)備23個(gè)優(yōu)點(diǎn)),也要指出不足,同時(shí)要有引導(dǎo)學(xué)生努力前進(jìn)方向的具體措施。根據(jù)每次家訪不同的目的,可采用不同的家訪形式,如:報(bào)喜式、慰問(wèn)式、教育探究式通過(guò)上門家訪,教師進(jìn)一步了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),學(xué)習(xí)生活的環(huán)境,進(jìn)一步了解學(xué)生個(gè)性特征及愛(ài)好,有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生施加教育;通過(guò)家訪也使家長(zhǎng)進(jìn)一步了解孩子在校情況,溝通教師與家長(zhǎng)的心靈的橋梁,增進(jìn)感情,形成教育合力,提高教學(xué)效率。(二)進(jìn)行多種形式的家校聯(lián)系1、電話、書面聯(lián)系等要做到經(jīng)常性,學(xué)生有進(jìn)步向家長(zhǎng)報(bào)喜,學(xué)生有問(wèn)題要采用適當(dāng)?shù)姆绞较蚣议L(zhǎng)反映,多溝通,少告狀。2、建立家校聯(lián)系本,這是家長(zhǎng)與教師每天聯(lián)系了解學(xué)生在校、在家情況的最方便、最及時(shí)的一種方法。每天班主任有針對(duì)性地選擇幾位學(xué)生,在他的家校聯(lián)系本上用簡(jiǎn)短的話,寫上該生最近在校的情況,讓家長(zhǎng)閱讀了解后簽名留言,及時(shí)地采取一致的教育方法。3、發(fā)放家校聯(lián)系單,每學(xué)期期中檢測(cè)后,要求全校對(duì)每位學(xué)生發(fā)放期中家校聯(lián)系單。4、每學(xué)期末填寫成績(jī)報(bào)告單,班主任對(duì)全班每位學(xué)生一學(xué)期的情況作全面的評(píng)價(jià),寫好談心式評(píng)語(yǔ)。(三)建立班級(jí)年段學(xué)校三級(jí)家委會(huì)家長(zhǎng)委員會(huì)是使家庭教育更趨于規(guī)范性的必要組織機(jī)構(gòu),要求各班推薦出關(guān)心教育事業(yè),有一定工作能力的家長(zhǎng)35名組成班家長(zhǎng)委員會(huì),每學(xué)期活動(dòng)不少于2次。年段家家委會(huì)是由本學(xué)期第一次提出來(lái)的,每個(gè)年段3-5名組成,針對(duì)年段的特點(diǎn),學(xué)生實(shí)際情況開展活動(dòng),每學(xué)期活動(dòng)12次。校家委會(huì)人員25人左右,由班級(jí)家委會(huì)委員基礎(chǔ)上產(chǎn)生。校家委會(huì)每學(xué)期活動(dòng)不少于1次。(四)建立“家長(zhǎng)學(xué)?!?、“家長(zhǎng)會(huì)”制度家庭教育要獲得良好成效,家長(zhǎng)的教育方法至關(guān)重要,而實(shí)際上,家長(zhǎng)的素質(zhì)千差萬(wàn)別,這就需要學(xué)校舉辦家長(zhǎng)學(xué)校,召開家長(zhǎng)會(huì)等形成對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo),使家長(zhǎng)具有科學(xué)的教育方法,使家庭教育的質(zhì)量不斷提高。家長(zhǎng)會(huì)由各班定期召開,一般每
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