幼兒園中班科學(xué)教案生活中的傘.doc

幼兒園中班科學(xué)教案生活中的傘一、活動目標(biāo)：1、自主探索了解傘的名稱、特征與作用。2、能仔細(xì)觀察并用完整的語言大膽描述傘的明顯特征。3、在師幼互動游戲中體驗(yàn)合作游戲的快樂并能迅速作出反映。二、活動準(zhǔn)備：1、事先布置好“傘店”的場景。2、常見的傘：長柄傘、折疊傘等;特殊的傘：露天大傘、工藝傘、牙簽傘等。3、幾種傘的圖片、“售貨員”掛牌。三、活動過程：(一)教師以“傘店”售貨員的身分，組織幼兒參觀“傘店”，引起幼兒的興趣。(二)自由觀察常見的傘，了解傘的構(gòu)造、特征與作用。1、教師引導(dǎo)幼兒選取“傘店”里的一頂傘，開始重點(diǎn)觀察。引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、材料等方面觀察。2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的觀察結(jié)果。3、根據(jù)幼兒的觀察反饋師幼共同提煉：傘可以分為傘面、傘架和傘骨。傘有自動傘、手動傘、有直桿傘、有折疊傘這些傘可以擋雨和遮陽。(三)觀察幾種特殊的傘，拓展對傘的認(rèn)識。1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講述。教師：除了剛才我們觀察的傘以外，你還見過其他的傘嗎?“傘店”里還有許多特殊的傘，讓我們一起去看看。2、幼兒自由觀察特殊的傘，教師鼓勵(lì)幼兒與同伴輕聲交流自己的發(fā)現(xiàn)。3、請幼兒講述觀察到的結(jié)果。4、師幼共同小結(jié)：這些傘有的很大如露天大傘、有的很小如牙簽傘、有的很漂亮如工藝傘。它們的作用也是不同的，有遮陽用的、有舞蹈時(shí)用的、有作為裝飾用的。(四)在游戲中鞏固幼兒對傘的不同作用的認(rèn)識。1、出示傘的圖片，交代游戲要求。教師：有幾位客人也想買傘，我們來聽一聽他們的要求，然后一起挑選最合適的傘。2、根據(jù)客人的描述選擇相應(yīng)的傘?？腿?：“我要出去旅游，生怕下雨所以要帶頂傘出門。請小朋友幫我挑選一頂適合旅游用的傘?！笨腿?：“我要開一個(gè)茶樓，需要一些傘撐在門口給客人遮陽用。請幫我選一頂合適的傘。”客人3：“我要參加一個(gè)舞蹈節(jié)目，請幫我選一頂適合舞蹈時(shí)用的傘?！?五)玩“買傘”游戲，鼓勵(lì)幼兒完整清楚地描述傘的明顯特征。1、教師以“售貨員”的身份提出游戲的要求：“傘店開張了，歡迎各位顧客前來購買。我們店的規(guī)定很特別，買傘不要錢，只要把話說清楚就能買到。說清楚什么呢?要說清楚你買的傘的特點(diǎn)，如顏色、柄是怎樣的、傘面是用什么材料做的。讓售貨員根據(jù)你的描述找出你要的傘。2、幼兒自由選擇售貨員和顧客角色，共同討論游戲語言