【教學(xué)設(shè)計(jì)】《濫竽充數(shù)》（長春版）.docx

濫竽充數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)第三中學(xué) 張老師 教材分析濫竽充數(shù)這則寓言來源于韓非子內(nèi)儲(chǔ)說上，主要介紹了戰(zhàn)國時(shí)期,南郭先生雖然自己不會(huì)吹，卻混在其中，沒被發(fā)現(xiàn)。后來,由于沒有真才實(shí)學(xué)，只得偷偷地逃走了?！盀E竽充數(shù)”這個(gè)成語指沒有真才實(shí)學(xué)的人混在行家里充數(shù)，或是以次充好，有時(shí)也用作自謙之辭。教學(xué)時(shí)，應(yīng)關(guān)注文體特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的言語實(shí)踐，將學(xué)生的身心聚焦在對人物內(nèi)心的體悟與揣測上，讓文本之言仿佛出于其自身，形成人物與語言相得益彰的妙用。 教學(xué)目標(biāo)【知識與能力目標(biāo)】幫助學(xué)生正確地理解濫竽充數(shù)這則成語故事的內(nèi)容，【過程與方法目標(biāo)】能結(jié)合生活實(shí)際理解寓意，并體會(huì)成語的用法?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活對這種現(xiàn)象發(fā)表看法，樹立正確的人生觀。 教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)課文，了解課文內(nèi)容，體會(huì)故事所蘊(yùn)涵的道理。【教學(xué)難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生針對這種現(xiàn)象發(fā)表看法，樹立正確的人生觀。 課前準(zhǔn)備多媒體課件。 教學(xué)過程一、談話激趣，引入新課：老師要考考大家，請同學(xué)們根據(jù)大屏幕上的圖片說出這是出自哪一則故事？ 烏鴉喝水龜兔賽跑坐井觀天今天我們學(xué)習(xí)另外一則寓言故事濫竽充數(shù)二、初讀課文，掃清障礙：1、自由讀課文，用自己掌握的識字方法識字。濫 竽 郭 腮 腔 混 2、認(rèn)識生詞濫竽充數(shù) 齊宣王 排場 鼓著腮幫 裝腔作勢 繼承 齊湣王三、細(xì)讀課文，整體感知：1、濫竽充數(shù)寫了一個(gè)什么故事？【明確】說的是齊宣王喜歡聽吹竽，又喜歡講排場，而南郭先生不會(huì)吹，于是他混在吹竽的隊(duì)伍中充數(shù)，齊泯王即位后，他喜歡聽人一個(gè)一個(gè)地吹，南郭先生只好逃走了。 2、竽竽是用竹做的，是古代的一種樂器四、精讀課文，深入感悟：1、文章中出現(xiàn)了哪幾個(gè)人物？主要人物是誰？【明確】齊宣王 南郭先生 齊湣王 2、在文中哪一個(gè)字，可以概括南郭先生濫竽充數(shù)的行為？【明確】混3、南郭先生為什么能夠混進(jìn)吹竽隊(duì)？因?yàn)檎l？【明確】齊宣王4、請同學(xué)找到課文中描寫齊宣王的句子，讀一讀，體會(huì)一下，齊宣王是個(gè)怎么樣的人？【明確】講排場5、你認(rèn)為文中的哪句話，最能體現(xiàn)齊宣王講排場？【明確】他常常叫這三百人一齊吹竽給他聽。6、南郭先生為什么要混進(jìn)齊宣王的吹竽隊(duì)里？從課文中的哪句話看出來的呢？【明確】為了錢。齊宣王把他編在吹竽隊(duì)里，給他很高的待遇。 7、南郭先生在吹竽隊(duì)里是怎么混的？把你認(rèn)為是描寫南郭先生混的句子用橫線劃出來?！久鞔_】每逢吹竽，南郭先生吧總是鼓著腮幫，捂著竽眼兒，裝腔作勢，混在隊(duì)里充數(shù)。8、你認(rèn)為這個(gè)句子中，最能體現(xiàn)南郭先生混的詞語是哪一個(gè)？ 【明確】裝腔作勢9、請同學(xué)們齊讀最后一個(gè)自然段，南郭先生為什么混不去了？他到底是聽到一個(gè)什么消息呢？【明確】齊湣王 喜歡一個(gè)一個(gè)吹。10、那么南郭先生去吹就行了嘛！干嘛要逃跑呢？ 【明確】南郭先生根本就不會(huì)吹竽。11、濫竽充數(shù)這則寓言故事，告訴我們什么道理？【明確】告訴我們：沒有真本領(lǐng)而混在行家里充數(shù)是不行的。做人，還得靠真本領(lǐng)！ 另外，濫竽充數(shù)，也指質(zhì)量不好的東西混在質(zhì)量好的里面以次充好。 還用來表示自謙，說自己的水平不夠，只是湊數(shù)而已.五、拓展延伸“濫竽充數(shù)” 用法比喻沒有真才實(shí)學(xué)的人混在有才學(xué)的人群中欺騙別人；比喻以假冒充真的，以次冒充好的；用來表示自謙，說自己的水平不夠，只是湊數(shù)而已.1、做買賣要按質(zhì)論價(jià)，講究信譽(yù)，不能以次充好濫竽充數(shù)（ ）2、不懂就不懂，不能在大伙兒里邊濫竽充數(shù)不懂裝懂。（ ）3、班長小紅謙虛地說：“這次被評為文明班級，都是全體同 學(xué)干出來的，我不過是濫竽充數(shù)，掛個(gè)空名而已。 （ ）六、課堂總結(jié)：同學(xué)們，從一個(gè)簡單的故事中，我們可以學(xué)到一些深刻的道理，這就是寓言的魅力之所在！同時(shí)，寓言，又像一個(gè)警鐘，讓我們在認(rèn)識別人的同時(shí)，也能夠不斷地反省我們自己。同學(xué)們，我們在生活中有沒有濫竽充數(shù)的行為呢？如果有，讓我們馬上改正！為了適應(yīng)環(huán)境的變化，我們不要做南郭先生，讓我們腳踏實(shí)地勤奮學(xué)習(xí)，練就一身真本領(lǐng)！最后，老師祝愿每一位同學(xué)，都能有一個(gè)美好的未來！七、布置作業(yè)：續(xù)編故事：這下我們可為南郭先生擔(dān)心起來了，你想啊，他再也不能濫竽充數(shù)啦！用我們現(xiàn)在的話來說是失業(yè)了，下崗了，下