八年級語文上冊 15 說“屏”（第1課時）課件 新人教版.ppt

說 屏 學習目標 把握說明對象及特征 進一步提高說明文的閱讀能力 揣摩語言 進一步提高語言感悟力 理解作者對 屏 的感情 激發(fā)審美情趣 進一步了解中國傳統(tǒng)文化 屏風歷來是我國室內(nèi)的主要器具之一 古代稱之為 y 亦寫作 依 即設(shè)在戶牖之間的屏風 辭海 上載有 黼f 斧 斧依 都是一個意思 指的是古代帝王使用的屏風 因上有斧形的花紋 故名 走近屏風 屏風有插屏和圍屏之分 插屏多是單扇的 圍屏則由多扇組成 少則二扇 多則十二扇 能隨意折疊 可寬可窄 使用方便 制作屏風 一般采用木板 或以木料為骨 蒙上絲織品作為屏面 用石 陶或金屬等其他材料作柱基 屏面飾以各種彩繪 或鑲嵌不同題材的圖畫 也有全素的屏風 走近屏風 傖俗 c ngs 粗俗 鄙淺 納涼 n li ng 享受涼爽 納 享受 帷幕 w im 掛在較大的屋子里或舞臺上的遮擋用的幕 緩沖 hu nch ng 使沖突緩和 雅俗之分 高雅和粗俗的區(qū)別 造型 x ng 創(chuàng)造出來的物體的形象 字詞檢測 第一部分 1 引出說明對象 點出屏風的特點 第二部分 2 4 2 介紹屏風的作用 3 屏風的種類 4 屏風在設(shè)置上應注意的問題 第三部分 5 總結(jié)全文 再次強調(diào)屏風的作用 說 屏 理清結(jié)構(gòu) 屏風究竟是什么東西 屏者 障也 是用作遮擋 阻隔的東西 擋風 藝術(shù)點綴 走進文本 瀏覽2 4小節(jié) 思考作者分別介紹了屏的哪些知識 第2節(jié) 屏的作用 遮擋視線 起分隔作用 藝術(shù)點綴 擋風 第3節(jié) 屏的種類 按屏的建造材料及其裝飾的華麗程度 可分為 金屏 銀屏 錦屏 畫屏 木屏 石屏 竹屏 第4節(jié) 屏在設(shè)置上應注意的問題 與整體的相稱 安放的位置與作用曲屏的折度 視線的遠近諸方面 屏的功能及設(shè)置在于 巧 走近文本 合作探究 一 你認為作者對 屏 的感情是怎樣的 從哪些地方可以看出 1 把 屏 看作是一個富有詩意的名詞 表露了作者對屏風的情有獨鐘 2 受古詩詞古畫的影響 作者從小就對屏風產(chǎn)生了喜愛和向往之情 3 后來在實際接觸和研究中 對屏風的認識更深 也就 更覺得它實在微妙 喜愛向往贊賞 合作探究 二 文中引用了一些古詩詞 有什么作用 作者的用意是什么 1 文章多處引用古詩詞 使全文具有濃濃的詩意和韻味 2 屏風和古詩詞都是中國傳統(tǒng)文化的載體 都突顯了中國文化 兩者是相稱的 a 引用 秋夕 詩句 銀燭秋光冷畫屏 輕羅小扇撲流螢 放在開篇 營造一種俊逸清雅的藝術(shù)氛圍 易引起讀者的閱讀興趣 b 牡丹亭 中 錦屏人忒看得這韶光賤 放在屏風的定義后起補充說明的作用 賦予讀者無限想象的空間 使語言顯得生動有趣 c 結(jié)尾兩處引用古詩佳句 閑倚畫屏 抱膝看屏山 使平實的說明中流動著詩歌的韻律 使語言充滿詩情畫意 更好的表達作者希望人們重視屏風文化藝術(shù)性的愿望 品讀賞析 1 文中運用了哪些說明方法 并分析其作用 明確 舉例子分類別引用等 2 體味語言 把握寫作特色 明確 本文是一篇輕松 隨意的小品式的說明文 1 作者從欣賞者的角度分析相關(guān)的知識 使讀者在欣賞文章的同時了解屏風 不覺文章枯燥乏味 2 多處引用古詩詞 文白相雜 不僅很好地為說明對象服務 且使說明語言更生動 屏風在古代文人筆下展現(xiàn)出何種風姿呢 銀燭秋光冷畫屏 輕羅小扇撲流螢 天階夜色涼如水 臥看牽?？椗?這是一個失意宮女深宮生活的圖景 在一個秋天的晚上 白色的蠟燭發(fā)出微弱的光 給屏風上的圖畫添上幾分暗淡與幽冷的色調(diào) 這時 一個孤單的宮女正在用夏日用的小涼扇撲打著飛來飛去的螢火蟲 秋夕 杜牧 錦屏人忒看得這韶光賤 出自明代戲劇家湯顯祖的 牡丹亭 游園 一出 杜麗娘為自己沒有珍惜大好春光而感到惋惜 也因此激起了追求青春幸福的熱望 抱膝看屏山 出自張恨水的 金粉世家 填的是 臨江仙 的詞牌 寫女主人公冷清秋在小樓參佛誦經(jīng) 頓悟一生得失 屏風有意障明月 燈火無情照獨眠 云母屏風燭影深 長河漸落曉星沉 水茫茫 平沙雁 旋驚散 煙斂寒林簇 畫屏展 金鵝屏風蜀山夢 鸞裾鳳帶行煙重 月風吹露屏外寒 城上烏啼楚女眠 布置作業(yè)1 查