人教版小學數(shù)學三年級上1~3單元應用題(二套).docVIP

人教版小學數(shù)學三年級上13單元應用題(二套)目錄：人教版小學數(shù)學三年級上13單元應用題一人教版小學數(shù)學三年級上冊時分秒教案二- 1 - / 12人教版小學數(shù)學三年級上13單元應用題一2.公共電話亭早9：00開門，晚8：00關(guān)門.現(xiàn)在是早8：40，我還要等多久才開門呢？3.一列火車本應9：15到達，現(xiàn)在要晚點25分鐘，什么時候能到達？4.藍天小學作息時間表（上午）7：40到校7：508：10早操8：209：00第一節(jié)課9：109：50第二節(jié)課10：0010：05眼保健操10：0510：45第三節(jié)課第四節(jié)課（1）上午第一節(jié)課用多長時間？（2）10：02同學們正在做什么？（3）如果你從家到學校要走10分鐘，你最晚什么時候從家出發(fā)？（4）請你填出第四節(jié)課的上課時間.5.小熊重340千克，小馬重240千克，小鹿重160千克，小牛重500千克.四只動物過河，木橋限重1噸.哪幾個可以一起過橋？6.一（1）班學生要去參觀世博園，普通快客的票價是65元，動車的票價是54元，乘坐世博專線大巴最便宜，票價是48元.（1）普通快客的票價比動車貴多少錢？（2）世博專線大巴的票價比普通快客便宜多少錢？（3）你還能提出其他數(shù)學問題并解答嗎？1.收音機每臺72元，地球儀每個58元，鬧鐘每個25元，書包每個37元，買一個地球儀和一個鬧鐘一共多少錢？2.三（1）班和三（2）班舉行籃球比賽，上半場比賽結(jié)束，28比43.三（2）班領(lǐng)先多少分？全場比賽結(jié)束，45比67.下半場三（2）班得了多少分？3.一件上衣46元，一條褲子38元，上衣比褲子貴多少錢？上衣和褲子一共多少錢？4.世博園里的一個紀念品商店，上午賣出380個“海寶”，下午賣出550個“海寶”.（1）上午和下午一共賣出多少個“海寶”？（2）下午比上午多賣出多少個“海寶”？5.希望小學的學生去巨幕影院看電影，一到三年級來了221人，四到六年級來了239人，巨幕影院有441個座位.六個年級的學生同時看巨幕電影坐得下嗎？6. 巨幕影院有441個座位.如果兩個旅行團分別有196名和226名團員，這兩個旅行團同時看巨幕電影坐得下嗎？7.張伯伯的果園去年收了780千克桃，今年收了850千克，今年比去年多收了多少千克？8.去年明明的眼鏡度數(shù)是300度，今年是150度，明明的眼睛度數(shù)減少了多少度？9.北京到沈陽，飛機票700元，動車票218元，從北京到沈陽，坐動車比坐飛機大約便宜多少錢？1.一臺電風扇245元，一臺電飯鍋187元，媽媽有400元，買這兩件商品夠嗎？2.興隆小學要體檢驗血，一年級有150名學生，二年級有170名學生.兩個年級共需要多少個一次性注射器？3.故事書共有237頁，小紅看完了143頁，大約還有多少頁沒讀？4.郵局、電影院和學校在創(chuàng)業(yè)大路的一旁.郵局距學校280米，電影院距學校350米，郵局距電影院多少米？5.冷飲店原有528瓶礦泉水，賣出184瓶.上午賣出219根雪糕，下午賣出392根.（1）今天大約賣出多少根雪糕？（2）你能提出其他數(shù)學問題并解答嗎？6.上海科技館的巨幕影院有441個座位，中國科技館的巨幕影院有632個座位.中國科技館的巨幕影院比上?？萍拣^的大約多多少個座位？7.中央廣播電視塔高405米，東方明珠廣播電視塔高468米，廣州塔高600米.（1）廣州塔比中央廣播電視塔大約高幾百米？（2）你能提出其他數(shù)學問題并解答嗎？8.用一根長2米的木料，鋸成同樣長的4根做凳子腿.這個凳子的高大約是多少？1.一根4分米長的繩子，對折再對折后，每段繩子有多長？2.一個游泳池長50米，如果游1千米，要游多少個這樣的長度？3.跑道一圈長400米，小帥跑了5圈，他一共跑了幾千米？4.王老師每天從家步行20分鐘到學校，他每分鐘大約走100米.王老師的家距學校大約有多遠？5.媽媽帶小明坐長途汽車去看奶奶，途中要走308千米.他們上午8時出發(fā)，汽車平均每小時行80千米，中午12時能到達嗎？6.小貨車載質(zhì)量為2噸，大貨車載質(zhì)量為3噸.用這兩輛車運煤，如果每次每輛車都裝滿，怎樣安排能恰好運完8噸煤？7.小明有5元和2元面值的人民幣各6張.如果要買一個30元的書包，他可以怎樣付錢？8.有400千克、600千克、700千克、800千克、1000千克的機器各一臺，用兩輛載質(zhì)量2噸的貨車運這些機器，怎樣裝車能一次運走？9.水上樂園小船限坐4人，大船限坐6人，小明他們一共28人.（1）如果每條船都坐滿，可以怎樣租船？（2）如果租一條大船10元，租一條小船8元，哪個租船方案最省錢？9 / 12人教版小學數(shù)學三年級上冊時分秒教案二 教材分析：時間單位“秒”學生們并不陌生，在生活中有接觸.1分=60秒，學生也有模糊的概念印象，但是，時間單位比較抽象，不像長度、重量單位那樣容易用具體的物體表現(xiàn)出來.因此知道并理解1分=60秒是本課教學的重點，而初步建立1秒、幾秒、1分的時間觀念不僅是本課教學的重點，亦是難點.教學中，注重聯(lián)系生活，喚醒學生的生活經(jīng)驗，注重給足學生觀察、發(fā)現(xiàn)、探究、體驗的時間和空間，注重多媒體課件的有效運用，以達成本課的教學目標.學生分析： 在一年級的學習中，學生已經(jīng)對鐘表有了一定的認識，已經(jīng)會認識鐘表上的整時、半時，并且在日常生活中學生已具有了一定生活經(jīng)驗，積累了一些認鐘表的感性經(jīng)驗，這些都為學生學習鐘面上的時、分，奠定了知識和技能基礎(chǔ).其次二年級的學生還正處于通過觀察、感知、形成并逐步發(fā)展初步空間觀念的時期，他們認識事物的特征也帶有很大的具體性和直觀形象性，而時間是比較抽象的概念，學生學習起來有一定的難度.教學目標：1、認識時間單位秒，知道1分=60秒，體會秒在生活中的應用.2、通過觀察、體驗等活動使學生初步建立1秒、幾秒、1分的時間觀念.3、通過教學，使學生體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，同時滲透珍惜時間、交通安全等思品教育.教學重點： 1、知道時間單位秒，理解并掌握1分=60秒.2、初步建立1秒、幾秒、1分的時間觀念.教學難點：初步建立1秒、幾秒、1分的時間觀念.教學策略：新課程指出教無定法，貴在得法.我注重豐富學生對鐘面的感受和認知，練習生活，直觀演示法、設(shè)疑誘導法、操作發(fā)現(xiàn)法，來組織學生進行探索性的學習活動，讓他們在自主探索中學習新知.教學用具：幻燈片教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1 出示主題圖：同學們，你看到了什么？你們看，新年的鐘聲即將敲響，讓我們一起倒計時，十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！2 揭示：計量很短的時間，常用秒.秒是比分更小的時間單位.3 板書課題：秒的認識.二、操作體驗，探究新知1談話：你都知道哪些關(guān)于秒的知識？你是怎么知道的？2結(jié)合學生回答引導探究.（1）認識秒針.出示鐘面（沒有秒針）：你看到了些什么？（時針、分針、12個數(shù)字、12個大格，60個小格.）出示鐘面（有秒針）：它與剛才的鐘面有什么不同？（多了一根指針.）揭示：鐘面上最長最細的針就是秒針.觀察鐘面，秒針還有什么特點？（最細最長走得最快） 找一找：找一找自己學具鐘面上的秒針，指給同桌看看.（2）認識1秒和幾秒.揭示：秒針走1小格的時間是1秒.秒針走2小格的時間是幾秒？走一大格呢？你是怎么想的？秒針走1圈的時間呢？為什么？（3）理解1分=60秒.課件演示秒針走動1圈，學生邊觀察邊說出時間：1秒，2秒，3秒58秒，59秒，60秒.課件演示，學生仔細觀察鐘面，想一想，你有什么發(fā)現(xiàn)？學生匯報，教師引導：秒針走了一圈用了多少秒？在秒針走一圈的同時，分針走了幾小格？也就是幾分鐘？你發(fā)現(xiàn)了什么？（1分=60秒）你發(fā)現(xiàn)時、分、秒這三個單位間有什么關(guān)系？（1時=60分，1分=60秒）（3）認識秒表和秒的計時方法.這是秒表.一般在體育運動中用來記錄以秒為單位的時間.介紹秒表的計時方法.有的電子表可以顯示到秒.你知道這個電子表顯示的時刻嗎？（6時55分57秒）讀出電子表上的時刻.你還知道哪些地方、哪些工具記錄以秒為單位的時間？（4）體驗1分鐘、1秒和幾秒1分鐘有多長？課件播放時間像小馬車，猜猜播放多長時間？課件驗證.學生閉眼感受1分鐘.1分鐘能做哪些事？1秒究竟有多長呢？出示鐘表滴答聲，學生閉眼感受.1秒鐘能做哪些事？學生暢談，課件出示.一秒鐘，獵豹在草原上可飛奔28米；一秒鐘，蜂鳥振翅55次；1秒鐘，地球繞太陽轉(zhuǎn)動29.8千米，從太陽接收486億千瓦的能量，太陽系在銀河系內(nèi)運行220千米，宇宙空間里有79個星體發(fā)生爆炸結(jié)束其“生命”.感受幾秒師吟誦明日歌.猜一猜，老師用了多長時間？你是怎么想的？計時驗證.師吟誦長歌行.估一估，老師用了多長時間？你是怎么估的？三、課堂練習，鞏固新知課本第7頁第7題.四、全課總結(jié)，升華新認識1課件播放長歌行，說說你從中知道什么.2你還知道哪些關(guān)于時間的名言警句？3通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？還有什么不清楚的嗎？教學反思：時、分、秒是小學數(shù)學低年級教學中一個十分重要的內(nèi)容，也是實用性很強的數(shù)學知識.學生在一年級時曾學過認識鐘表這一內(nèi)容，對整時、半時和分都有了認識.本單元是在前面學習的基礎(chǔ)上認識秒和進行時間單位之間的換算.考慮到與以前所學知識相隔時間挺長，在課剛開始，我引導學生對鐘面和之前所學的時間知識進行了復習.在認識秒的這節(jié)課上我改革了課堂教學的組織形式，給學生提供了主動發(fā)展的時間和空間.通過創(chuàng)設(shè)問題情景和組織小組合作學習，使每一個學生都有機會參與知識產(chǎn)生、發(fā)展的全過程；通過1秒鐘寫字、拍手、跺腳，1分鐘寫字、跳繩、轉(zhuǎn)呼拉圈等體驗活動，讓孩子在活動中獲得知識，體會學習的樂趣