人教版二年級(jí)語(yǔ)文期末模擬試卷（三）

人教版二年級(jí)語(yǔ)文期末模擬試卷（三）姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、選擇題1 . 找出下面選項(xiàng)中的正確答案。與“激烈”意思相近的一個(gè)詞是（ ）A劇烈B剛烈C激發(fā)D激戰(zhàn)二、填空題2 . 根據(jù)情境在橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑?shī)句或俗語(yǔ)、諺語(yǔ)。(1)俗話說(shuō)：“_，_?！边B續(xù)幾天的降雨，氣溫持續(xù)下降，秋意漸濃，人們也都穿上了棉衣。(2)老師指導(dǎo)大家寫(xiě)作時(shí)，常常引用宋代著名詩(shī)人蘇軾的題西林壁中的兩句詩(shī)，“_，_?！睆?qiáng)調(diào)寫(xiě)法要不拘一格，語(yǔ)言要有自己的個(gè)性。3 . 比一比，再組詞。藍(lán)（ ）備（ ）峰（ ）吹（ ）豎（ ）籃（ ）奮（ ）蜂（ ）次（ ）堅(jiān)（ ）4 . 給加點(diǎn)字注音。外甥（_）錐子（_）鴻鵠（_）風(fēng)韻（_）浩瀚（_）馳騁（_）三、現(xiàn)代文閱讀我有一位同鄉(xiāng)朋友在香港工作，今夏因?yàn)榛剂藝?yán)重的胃病，他的父親從杭州趕到香港來(lái)看望他。香港的天氣很熱，而他家的舊空調(diào)壞了，于是從商場(chǎng)訂購(gòu)了一臺(tái)，讓安裝工人來(lái)安裝。朋友的父親到香港時(shí)，正趕上工人到家。朋友住在十二樓，這是一座老舊的樓房。他的父親發(fā)現(xiàn)，工人們背上許多銅管，足足有五六十米長(zhǎng)。老人家不知道這些銅管是干什么用的。朋友說(shuō)，使用空調(diào)的時(shí)候，會(huì)產(chǎn)生滴水現(xiàn)象，有時(shí)候空調(diào)滴水還流到了樓道上。為了防止空調(diào)水再流到樓道上，他決定引水到樓下的排污管里。老父親聽(tīng)了，大惑不解?？照{(diào)完全可以使用膠管，為何要選用價(jià)格昂貴的銅管？再說(shuō)，這房子只是租住的。朋友說(shuō)，如果選用膠管，那么短短的幾年就需要更換，而選用銅管，卻可以幾年至十幾年不需要進(jìn)行更換了。這樣，以后住進(jìn)來(lái)的人，就不會(huì)因?yàn)榭照{(diào)水的問(wèn)題煩惱了。朋友的父親回杭之后，說(shuō)他的兒子買(mǎi)空調(diào)配件的錢(qián)，可以購(gòu)兩臺(tái)空調(diào)主機(jī)，大家聽(tīng)了，覺(jué)得不可思議。朋友在香港才住了六年，但他的行為習(xí)慣卻被香港這座城市影響了。雖然朋友仍然是一個(gè)打工仔，但他身上，卻看不到一個(gè)小市民的任何影子。幾年前，一個(gè)朋友到香港游玩，入住在一家賓館。她想打電話給家人報(bào)平安，但手機(jī)沒(méi)電了。她從賓館出來(lái)尋找投幣電話，但不知哪里才有。賓館大門(mén)口的門(mén)僮向她指了路，但投幣電話就是不通。她無(wú)奈往回走，到了門(mén)口，那門(mén)僮問(wèn)她電話有沒(méi)有打通。她搖搖頭。門(mén)僮拿出了自己的手機(jī)，借給她使用。她有些不好意思，另外有一些擔(dān)心，這門(mén)僮會(huì)不會(huì)借機(jī)向她收取費(fèi)用。門(mén)僮似乎看出了她的擔(dān)心，解釋說(shuō)，他的手機(jī)的費(fèi)用是包月的，他每個(gè)月費(fèi)用都有余。她于是放心地拿過(guò)來(lái)打了一個(gè)電話，當(dāng)她把手機(jī)還給門(mén)僮，準(zhǔn)備走的時(shí)候，門(mén)僮突然說(shuō)：“小姐，請(qǐng)等一下?！彼睦锵?，難道這門(mén)僮食言了？她有了挨宰的心理準(zhǔn)備。只見(jiàn)門(mén)僮把手機(jī)拿到她的眼前，指看上面一個(gè)號(hào)碼，說(shuō)：“你看，這是你剛才撥打的號(hào)碼，我把它刪了?！闭f(shuō)完，門(mén)僮按下刪除鍵。她大感意外，沒(méi)想到一個(gè)門(mén)僮竟然這樣善解人意，尊重別人。認(rèn)識(shí)一座城市是困難的，但有了細(xì)節(jié)，一切都迎刃而解了。5 . 解釋下面帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。食言：_善解人意：_6 . “雖然朋友仍然是一個(gè)打工仔，但他身上，卻看不到一個(gè)小市民的任何影子。”很明顯，這里的“小市民”并不是指“個(gè)子矮小的市民”，而是指_的市民。說(shuō)朋友身上“看不到一個(gè)小市民的任何影子”，是因?yàn)開(kāi)7 . 第二個(gè)故事中畫(huà)浪線句子抓住這個(gè)朋友的_來(lái)進(jìn)行描寫(xiě)，與門(mén)僮的做法形成了鮮明的對(duì)比。這樣寫(xiě)的作用是_8 . 在給文章命題時(shí)，有人建議用“溫暖的城市”，有人建議用“溫暖城市的細(xì)節(jié)”，你決定用_，理由是_。四、書(shū)面表達(dá)9 . 寫(xiě)作。學(xué)完平分生命，我們有很多感受，請(qǐng)把它寫(xiě)出來(lái)，寫(xiě)一篇不少于150字的讀后感，要求：中心明確，層次清楚，不能抄襲。五、判斷題10 . 判斷，在搭配正確的詞語(yǔ)后打“”，錯(cuò)的打“”。(1)一把同學(xué)（_）(2)一盤(pán)魚(yú)（_） (3)一雙眼鏡（_）(4)一頭牛（_） (5)一顆樹(shù)（_） (6)一條小路（_）六、排序題11 . 根據(jù)圖意，先用“”把有關(guān)的字連成句子，然后把句子寫(xiě)在橫線上，并加上標(biāo)點(diǎn)。寫(xiě)句子：寫(xiě)句子：七、書(shū)寫(xiě)12 . 背一背，填一填。憫農(nóng)（其一）（唐）李紳粒栗，顆子。閑田，農(nóng)夫猶餓死。13 . 圈出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)