【教學方案】《觀察魚》.docx

觀察魚u 教學目標1知道魚有鱗片、鰭、鰓等身體特征；2知道魚生活在水中，它的身體適應水生環(huán)境；3觀察魚，描述魚的身體特征；4了解魚用鰭運動、用鰓呼吸；5能用簡圖描述魚的主要特征；6能認真觀察魚的形態(tài)和運動，樂于表達自己的發(fā)現(xiàn)；7體會動物是有生命的，體會愛護動物的意義。u 教學重難點【教學重點】1知道魚有鱗片、鰭、鰓等身體特征；2知道魚生活在水中，它的身體適應水生環(huán)境；3觀察魚，描述魚的身體特征；4了解魚用鰭運動、用鰓呼吸?！窘虒W難點】1知道魚有鱗片、鰭、鰓等身體特征；2知道魚生活在水中，它的身體適應水生環(huán)境；3觀察魚，描述魚的身體特征；4了解魚用鰭運動、用鰓呼吸。u 課前準備教師準備：多媒體課件，有關魚的圖片、視頻。為學生準備：魚、魚缸、學生活動手冊。u 教學過程一、導入新課【教師】課件展示各類魚的圖片，讓學生觀察后說出魚生活在哪里。接著提問：魚為什么能生活在水中，魚的身體是什么樣的？【學生】帶著疑問進入新課的學習。 二、講授新課1探索：觀察魚的身體特點【教師】組織學生觀察魚的身體特點，做好對觀察順序和方法的指導：引導學生用眼睛從魚缸的正面、側面和上面觀察魚的身體是怎樣的。一邊看，一邊將魚畫下來，與觀察的魚越接近越好。（建議使用活動卡片：【科學博覽】怎樣畫一條魚】，【活動設計】畫一畫你觀察到的魚）【學生】觀察魚的身體特點，并將觀察到的魚畫下來?！窘處煛拷M織全班交流：展示學生的畫，并與實物做對比，看看畫的像不像，有沒有突出魚的特征，如身體是不是流線型，眼睛、鼻子、嘴巴有沒有畫出來，鰓蓋、鰓有沒有畫出來等?！緦W生】通過交流，判斷自己畫得像不像?！窘處煛吭俅沃笇W生更細致地觀察魚的形態(tài)特征，讓學生數一數魚鰭有幾個，鰭的數量和位置有沒有畫對?！緦W生】細致地觀察魚的特征。【教師】依次出示魚的骨骼圖片和魚的化石圖片，讓學生認一認這是什么、長在哪里、有什么作用。（建議使用知識卡片：【科學博覽】魚化石是怎樣形成的）2探索：觀察魚是怎樣運動的【教師】指導學生安靜地觀察魚的運動，尤其是鰭的作用?！緦W生】安靜、細致地觀察?！窘處煛吭陟o靜地觀察一段時間后，再指導學生觀察加速運動的魚?？梢灾笇W生用棉簽靠近魚，輕輕地碰一下它的身體，再觀察魚是怎樣運動的。【學生】觀察加速運動的魚?！窘處煛坎シ乓曨l：【知識解析】魚的背鰭和尾鰭，【知識解析】魚的胸鰭和腮。【學生】觀看視頻，了解魚鰭的作用。3探索：觀察魚的呼吸【教師】提問：魚的嘴巴一張一合，鰓蓋也在一張一合，是在干什么？ 【學生】根據觀察結果，結合日常生活經驗，回答?！窘處煛孔寣W生感受自己呼吸時，用鼻子一呼一吸，是肺呼吸。提問：魚在水里是不是也是用鼻子一呼一吸呢？魚把水喝進去后，從哪里出來呢？【學生】繼續(xù)觀察魚?！窘處煛坎シ乓曨l：【知識解析】觀察鯽魚的呼吸?！緦W生】觀看視頻，了解魚呼吸的過程。4研討：魚有什么特點，