第一單元習(xí)作課件

習(xí)作一 請(qǐng)大家默讀P17的提示 劃出習(xí)作內(nèi)容 習(xí)作內(nèi)容 讀書故事 采訪記錄 記一次辯論活動(dòng) 寫什么 1 寫你和書的故事 1 寫你愛看書的故事如 我與書的故事 我愛看書 一旦看起書來 再讓我放下書 我就很不情愿 所以同學(xué)們都稱我為 小書癡 因?yàn)槲乙坏┛雌饡鴣?就會(huì)如癡如醉 記得那是2004年的暑假 正逢我10歲生日 媽媽送給我兩本楊紅櫻寫的 馬小跳 的小說 簡(jiǎn)直令我發(fā)了狂 白天我蜷縮在沙發(fā)上 除了上廁所 不曾站起來過 晚上媽媽讓我睡覺 我不肯 媽媽強(qiáng)行把燈關(guān)掉 可我等媽媽睡了以后又爬起來 進(jìn)了書房津津有味地看了起來 讀書故事 2 寫你最難忘的讀書經(jīng)歷如 人書情未了 有一首歌叫 人鬼情未了 不過我和鬼沒有什么關(guān)系 但我和書卻是 情未了 那是一個(gè)星期天 我和父母去朋友家串門回來 路過一家書店 便進(jìn)去看了看 我一進(jìn)書店 眼睛便被一本書吸引了 第四野戰(zhàn)軍 我拿起書 從封面開始看起 越往里看越有勁 正當(dāng)我想跟父母說買下這本書時(shí) 父母卻要離開 說 以后再來吧 我只好怏怏而回 以后只要有空我就去看那套書還在不在 生怕被別人買走 唉 從我發(fā)現(xiàn)那套書開始 我已經(jīng)去了不下六七次書店了 不過每次都沒買來 2 寫你讀書的體會(huì) 1 寫好書告訴你的道理如 讀 小王子 多么有趣的童話故事呀 小王子 中的每一個(gè)故事都是那么動(dòng)人 書中那許多有趣的的小故事也讓我懂得了許多做人的道理 那個(gè)什么手下都沒有卻想天天讓人跪的國(guó)王的故事告訴我們 不能自欺欺人 也不要自高自大 那個(gè)每天不停地?cái)?shù)星星的商人告訴我們不要在沒有意義的事情上浪費(fèi)時(shí)間 而那個(gè)每天不停地點(diǎn)燈熄燈的燈夫告訴我們要忠于職守 認(rèn)真負(fù)責(zé) 我多么期望自己如同書中的小王子一樣 即使長(zhǎng)大也擁有一顆純凈的心靈 2 寫讀書帶給你的感受如 書 我的寶貝 書 多么美妙呀 它帶給我許許多多美妙的感受 讓我感受到世界的多彩 童話書是我最喜歡的 書中那曼妙神奇的世界 各形各色的人物 總會(huì)為我展現(xiàn)一個(gè)奇異的世界 令我好奇 我多么想暢游在這奇妙的王國(guó)中呀 寓言書 小小的故事里 包含著一個(gè)個(gè)做人的道理 每當(dāng)我細(xì)細(xì)地品讀 總會(huì)覺得受益匪淺 3 寫書中你印象深的人物 參考題目 騙 來的書 我落入了書的 陷阱 買書 最珍貴的禮物 恨 書 書伴我成長(zhǎng) 我與書邀游 都是因?yàn)槲蚁矚g這本書 記一次辯論活動(dòng) 1 可以請(qǐng)他們談?wù)勊麄兒蜁墓适?2 也可以請(qǐng)他們談?wù)勊麄兊淖x書方法 采訪記錄 怎么寫 1 寫有關(guān) 你和書的故事 1 要交代清楚事情的 六要素 2 重點(diǎn)刻畫自己的內(nèi)心活動(dòng) 2 寫讀書體會(huì) 1 寫體會(huì)時(shí) 要抓住感觸最深的一點(diǎn)寫 2 聯(lián)系實(shí)際 有感而發(fā) 讀書故事 1 做好采訪前的準(zhǔn)備工作 2 整理記錄 按照采訪順序把采訪經(jīng)過寫清楚 1 先交代清楚辯論的主題 以及正反方的論題和各自的情況 讓讀者看得清楚 讀得明白 2 點(diǎn)面結(jié)合 寫出自己的看法 采訪記錄 記一次辯論活動(dòng) 例文 記一次精彩的辯論賽昨天上午 五年級(jí)二班的教室里洋溢著緊張與凝重的氣氛 只見劉老師神情嚴(yán)肅地站在講臺(tái)正中 講臺(tái)兩邊的同學(xué)分成南北兩列相對(duì)峙 同學(xué)們的表情鄭重 因?yàn)橐粓?chǎng)辯論賽馬上就要拉開帷幕了 這次辯題是 開卷是否有益 正方觀點(diǎn)是 開卷有益 而反方觀點(diǎn)是 開卷未必有益 正反雙方辯手由同學(xué)們自由組成 劉老師一宣布 辯論賽現(xiàn)在開始 教室里就爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲 這掌聲似乎打破了教室里的凝重氣氛 接著老師講這次辯論賽的要求 正反雙方圍繞自己的觀點(diǎn)各抒己見 雙方辯手要相互尊重 做到以理服人 切忌蠻橫無理 老師的話音剛落 反方代表張穎琪就開始了自己的演講 呵 張穎琪真不愧是能說會(huì)道的 百靈鳥 她首先 強(qiáng)調(diào)了反方的觀點(diǎn) 開卷未必有益 接著她列舉了當(dāng)前的各種不良書籍充斥市場(chǎng) 而導(dǎo)致青少年荒廢了學(xué)業(yè) 甚至走上了犯罪的道路來證明自己的觀點(diǎn) 她的演講一停 頓時(shí)引起了反方的嘖嘖贊嘆 我作為反方的一員 仿佛像一個(gè)打了勝仗的士兵一樣揚(yáng)眉吐氣 正方代表吳謹(jǐn)雄毫不示弱 立馬 反唇相譏 他也先表明自己的觀點(diǎn) 開卷有益 接著他又以課文為例 引用一連串讀書的名人名言來強(qiáng)調(diào)自己的說法是正確的 看到正方這樣引經(jīng)據(jù)典 咄咄逼人的態(tài)勢(shì) 反方黃坐不住了 他為避其鋒芒 故意裝出一副慢條斯理的樣子說 你說讀書破萬卷 下筆如有神 但你說 緊張的氣氛被打破了 教室里一下子變得火暴起來 雙方你一言 我一語辯論得異常激烈 我們所講的 開卷有益 首先要開健康之卷 這就要求我們要選好書來讀 實(shí)際上我們身邊的好書不是不勝枚舉嗎 但我們畢竟還小 辨別能力不強(qiáng) 加之一些不健康的書籍誘惑力很強(qiáng) 就怕抵御不了誘惑 深陷泥潭啊 最后還是班主任劉老師收了場(chǎng) 她首先肯定了我們辯論雙方準(zhǔn)備充分 有理有據(jù) 真是 公說公有理 婆說婆有理 接著劉老師強(qiáng)調(diào)指出 開卷有益 必須開 益卷 取其精華 在此基礎(chǔ)上 勤奮讀書 放開眼光 運(yùn)用大腦 提高我們的道德情操和鑒賞能力 從書中汲取營(yíng)養(yǎng) 受益終生 劉老師意味深長(zhǎng)的話語埋在了我們每個(gè)人的心田 啊 這真是一場(chǎng)精彩的辯論賽 一場(chǎng)辯論賽今天下午 我們班舉行了一場(chǎng)以 開卷是否有益 為話題的激烈的辯論賽 首先 老師宣布了比賽規(guī)則 正 反兩方各選 名主辯手與 名副辯手 正方的觀點(diǎn)是 開卷有益 反方的觀點(diǎn)是 開卷未必有益 最后以論據(jù)有說服力的一方為勝 比賽開始了 雙方隊(duì)員用流利的普通話作了自我介紹后 一場(chǎng)緊張而又激烈的辯論賽便拉開了序幕 正方辯手劉肖劍同學(xué)首先陳詞 我方認(rèn)為開卷有益 我們看的書多了 不僅可以知道祖國(guó)有悠久的歷史 燦爛的文化 還能讓我們知道各地的風(fēng)俗人情 這樣既能開闊我們的視野 又可以豐富我們的知識(shí) 劉肖劍的話音剛落 臺(tái)下便響起了熱烈的掌聲 我方主辯手翟皎瑩同學(xué)也毫不示弱地說 我方認(rèn)為開卷未必有益 因?yàn)楝F(xiàn)在社會(huì)上有許多不健康的書刊 小學(xué)生一旦看了之后 就會(huì)走火入魔 精神恍惚 造成不良的結(jié)果 所以 我方認(rèn)為開卷未必有益 就這樣 雙方一來一往地展開了激烈的辯論 雙方都以充分的事實(shí)證明了各方的觀點(diǎn)是正確的 這時(shí) 正方辯手劉肖劍同學(xué)說 既然你方說開卷未必有益 毛澤東 周恩來 魯迅 這些偉人不都是用書本來救了人民嗎 難道這也是開卷未必有益嗎 這個(gè)問題把我們反方辯手問得啞口無言 我看到主辯手束手無策 就挺身而出 理直氣壯地說 這些事實(shí)不假 但你們想想花季少年陳果 是怎么死去的 不就因?yàn)榭戳?法輪大法 這種邪教之書 死在了熊熊大火之中了嗎 這一點(diǎn)不也證明了開卷未必有益嗎 最終正方被我們 殺 得落花流水 當(dāng)老師宣布我方勝利時(shí) 我們五人都會(huì)心地笑了 喜氣洋洋地走下講臺(tái) 支持我們反方的同學(xué)歡呼雀躍 興奮異常 最后 老師針對(duì)這場(chǎng)辯論賽作了總結(jié) 辯論是對(duì)同一事物有不同的認(rèn)識(shí) 通過辯論要互相啟發(fā) 互相認(rèn)識(shí) 從而使我們能更準(zhǔn)確地分辨事物的是非 這場(chǎng)辯論賽不僅豐富了我們的知識(shí) 增長(zhǎng)了我們的見識(shí) 還鍛煉了我們的膽量 真是受益匪淺 我和書的故事我從小就討厭書 喜歡玩 每天都央求爸爸媽媽帶我出去玩 可爸爸媽媽覺得書很好 成天 泡 在書房里看書 而且也叫我看書 可我卻覺得書是一個(gè) 魔鬼 直到有一天 我又去央求爸爸帶我出去玩 他不耐煩了 丟給我一本 格林童話 和一本 新華字典 把我鎖在自己的房間里 讓我查字典看書 我叫也沒用 敲門也沒用 只好躺在床上 翻開 格林童話 的第一篇故事 青蛙王子 開始看起來 一會(huì)兒 我就被這美麗的童話深深地吸引住了 我不斷地看著看著 心中又不斷地出現(xiàn)了故事的情節(jié) 我好像只身在王國(guó)的小花園里 好像聽見了小公主的哭聲 又好像目睹了青蛙變王子的情景 這個(gè)美麗的童話激起了我看第二篇故事的好奇心和幻想 猛地 我決定看第二篇故事 就這樣 我看了一篇又一篇的故事 不知不覺中 我愛上了看書 我的愛第一次給了書本和字典 我就這樣看著看著 幻想著幻想著 在夢(mèng)中 我自己成了偉大的作家 只花了兩個(gè)月就編寫了 一敏童話 集 怎么樣 我很了不起吧 正在這時(shí) 我的美夢(mèng)突然終止了 是爸爸在抓我的腳底 太癢了 都怪爸爸 把我的美夢(mèng)攪和了 我又回過頭一想 是爸爸把我逼進(jìn)了書的 世界 正是書給我知識(shí) 給我暢想 我愛書 更離不開書 至今 我的書櫥里已裝滿了各種各樣的書好幾百本 雖然已經(jīng)很多了 但我要的是更多的書 更多的暢想 書 是我最好的朋友 讀書伴我成長(zhǎng)讀書讓我領(lǐng)悟到了人生的真諦 每當(dāng)我迷惑 彷徨時(shí) 書猶如一支明亮的火炬 指引我前進(jìn)的方向 為我排憂解難 增強(qiáng)我的勇氣和自信心 當(dāng)我悲傷痛苦時(shí) 書告訴我說 悲傷只是暫時(shí)的 只要勇于去開拓 便會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂就在眼前 當(dāng)我被別人誤解時(shí) 書告訴我說 勇敢地去走你的路 他們會(huì)看到真實(shí)的你 讀書 提高了我的作文水平 從小一有空 我便讀起 格林童話 十萬個(gè)為什么 等課外讀物 讀了這些書 不僅提高了我的閱讀能力 還可以從中摘錄一些好詞佳句 等到寫作文時(shí) 就能得心應(yīng)手 不會(huì)感到欲言無物 詞匯匱乏了 讀書 使我增長(zhǎng)了知識(shí) 開闊了視野 記得很小的時(shí)候 腦子里總有很多的問題 比如 天上為什么會(huì)有月亮 魚為什么不能到陸地上來生活 等等 但當(dāng)我上小學(xué)并愛上了讀書之后 很多問題便迎刃而解了 甚至有時(shí)候我還充當(dāng)小朋友的小老師 每當(dāng)這時(shí)候 我都會(huì)由衷地感到讀書的好處 更堅(jiān)定 我要多讀書 才能多長(zhǎng)見識(shí) 的信念 讀書 教會(huì)了我做人的道理 讀了 古井 這篇文章 文中的古井就同偉大的母親一樣 無私地向人們奉獻(xiàn)甘甜的 清涼的泉水 養(yǎng)育一方村民 而對(duì)人們毫無所求 讀完這篇文章 我體會(huì)到做人應(yīng)該有博大的胸懷 也更應(yīng)該有無私奉獻(xiàn)的精神 雖然我還是個(gè)中學(xué)生 現(xiàn)在我還不能干大事 但在學(xué)校里 我能做到助人為樂 遇到同學(xué)學(xué)習(xí)有困難 我會(huì)主動(dòng)幫助他們解決難題 讀書 使我立志做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人 我們敬愛的周總理在少年時(shí)代就立下了 為中華之崛起而讀書 的宏愿 前人已經(jīng)為我們鋪平了道路 創(chuàng)造了幸福的生活 難道我們這代人不應(yīng)該把社會(huì)建設(shè)得更繁榮富強(qiáng)嗎 要實(shí)現(xiàn)這個(gè)宏偉的目標(biāo) 只有從小刻苦讀書 掌握淵博的知識(shí) 長(zhǎng)大才能用自己的才干為人類服務(wù) 報(bào)答我們親愛的祖國(guó) 我和書的故事我十歲的時(shí)候就與書結(jié)下了不解之緣 記得那時(shí) 我最愛讀的書是科幻故事 哈里 波特 媽媽給我買了五部 我都在不長(zhǎng)的時(shí)間里讀完了 而且百讀不厭 最讓我難忘的要算第五部了 因?yàn)樗挠蓙磉€有一段小故事呢 那是個(gè)陽光明媚的星期六 中午 在我去買食鹽的途中經(jīng)過新華書店 書店門口的宣傳板上一行醒目的大字耀入我的眼簾 本書店新到圖書 哈里 波特 第五部 看到這 我一下子高興得跳了起來 急匆匆地跑到商店買了食鹽就迫不及待地回到家 放下食鹽 以祈求的語氣向媽媽要錢去買那本我夢(mèng)寐以求的書 可媽媽聽了我的請(qǐng)求想都沒想就一口回絕了我 并說 你一天別再看那些對(duì)學(xué)習(xí)沒用的書了 趕緊去學(xué)習(xí)吧 那不容置疑的的口氣迫使我很不情愿地坐在了書桌前 有很不情愿地打開課本 可我的心里難受極了 自認(rèn)為我這個(gè)頂天立地的男子漢今天竟為了這本書落下了 金豆豆 媽媽看我這樣 心一下軟了 忙對(duì)我說 好了 好了 如果你非要買這本書我可以給你錢去買 但你三個(gè)月都別想有零花錢了 太好了 太好了 不容媽媽說完我已經(jīng)破涕為笑了 拍著手 跳著蹦子大聲叫著 媽媽還在嘮叨著 可我什么也沒聽清楚 只是接過媽媽遞過來的錢 高高興興地擦干眼淚 轉(zhuǎn)身一蹦一跳地跑到新華書店買下這本書 不一會(huì)又滿面春風(fēng)地抱著這本嶄新的書飛奔到家 如饑似渴地讀起來 故事中有趣 驚險(xiǎn)的情節(jié)融化了我 我完全沉浸在書這本書中 但這以后的三個(gè)月 我再也沒有從媽媽那里拿到過零花錢 不過我一點(diǎn)也不后悔 我覺得很值 我與書之間的故事除此之外 還有很多很多 正是因?yàn)槲覑蹠?才會(huì)與我的書朋友有如此多的故事 我和書的故事開頭 書籍 是知識(shí)的寶庫 它使人類的知識(shí)文化不斷積累 發(fā)展 是無知的人變得博學(xué)多才 也正是它 不斷充實(shí)我的頭腦 給我的生活帶來無限歡樂和希望 甚至在還不認(rèn)識(shí)一個(gè)字的時(shí)候 我與書結(jié)下了不解之