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語文中國石拱橋教案 教學目標： 一、自行預習解決課文生字難詞自讀單元導言了解作者相關情況； 二、了解說明事物要抓住特點了解中國石拱橋的特點、趙州橋的特點； 三、感覺古代勞動人民的聰明與智慧 教學過程： 一、同學們還記得我們學習的第七單元的單元標題記敘中的說明說明是一種表達方式誰還能說出其他幾種表達方式 說明這種表達方式可以介紹事物的形狀、性質(zhì)、構造解說事物的成因、功用或闡明某種事理如果以說明這種表達方式為主寫成的文章就是說明文 現(xiàn)在我要求同學們把我當成一個事物介紹給你的家人位同學能勇敢地站起來說說看 如果我這樣說同學們聽一聽是否可以： 板書：說明事物要抓住特點 二、很顯然地要把“中國石拱橋”介紹清楚就必須抓住“中國石拱橋”的特點！（板書課題） 我們一起來看一看著名橋梁專家茅以升是如何抓住“中國石拱橋”的特點來說明的 簡介作者 請班級朗讀最好的兩位同學朗讀課文并加以評點 同學們平時是如何解決生字語的要養(yǎng)成良好的閱讀習慣 三、好下面我們一起來看一看中國石拱橋有什么特點作者又是怎樣抓住特點來說明的 分三組同學快速閱讀課文前三節(jié)各用四個字概括出中國石拱橋的一個特點 形式優(yōu)美打比方 結構堅固如何體現(xiàn)的“雄跨” 歷史悠久“大約”“幾乎”用詞準確 文章到此結束可以不可以這是一般與個別的關系就如我們開始上課時我的描述與同學們的描述的關系我們每一個人都有每一個人的特點每座石拱橋也有每座石拱橋的特點作者還列舉了我國著名的兩座石拱橋加以說明 四、我們先看一看趙州橋閱讀四五兩節(jié)找出寫趙州橋形式優(yōu)美、結構堅固、歷史悠久的 語句 趙州橋還有自身的特點： 1、看圖說說大拱和小拱的關系個字非常重要“各” 用詞準確 2、寫了趙州橋的幾個特點能不能把第四個特點移前作第一點為什么 3、拱橋最大的特點的“拱”沒了“拱”就不成其為拱橋了可見說明事物要抓住特點 4、文章說了趙趙州橋的特點先寫大拱第二點寫小拱你們看這四點寫得有條不紊從這里我們懂得說明事物還要怎樣注意順序 小結：從這一段的閱讀中我們得到了這樣的結論：說明事物一要抓住特點二要注意順序三要用詞準確 五、下面我們請我們班里畫畫畫得最好的一位同學根據(jù)趙州橋的四個特點把趙州橋畫出來 其他學生同時進行 下面我們一起當解說員把趙

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