教師教學(xué)質(zhì)量考核辦法.doc

教師教學(xué)質(zhì)量考核辦法為了加強(qiáng)我校教學(xué)質(zhì)量管理，正常反映教學(xué)信息，客觀評價教師教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)校有關(guān)人事制度和工資分配原則，特制定如下教師教學(xué)質(zhì)量考核辦法。一、考核目的通過科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)質(zhì)量考核，對教師教學(xué)質(zhì)量及水平給予合理的階段性評價結(jié)論，從而獲得全面、綜合的教學(xué)質(zhì)量信息，為教學(xué)管理和教師教學(xué)效果提供第一手資料，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，產(chǎn)生正確的導(dǎo)向和激勵作用，進(jìn)一步調(diào)動教師投入教學(xué)工作的積極性，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容更新和教學(xué)方法的改革，為教師技術(shù)職稱評聘及考核等提供基本依據(jù)。二、考核原則1、客觀公正、實事求是的原則教師教學(xué)質(zhì)量評價是一項科學(xué)性很強(qiáng)的繁復(fù)工作，在評價過程中堅持遵循教育教學(xué)規(guī)律，結(jié)合我校教學(xué)工作特點，制定科學(xué)的教學(xué)評價指標(biāo)體系，實事求是地評價教師的教學(xué)實效，客觀公正地反映教學(xué)現(xiàn)狀。2、定性與定量相結(jié)合的原則教學(xué)活動是教與學(xué)的復(fù)雜過程，影響教學(xué)質(zhì)量的因素很多，有些是定性指標(biāo)，有些是定量指標(biāo)。在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，評價采取定性評價與定量評價相結(jié)合的方法，借以提高評價結(jié)果的可信度。3、全面綜合評價的原則對每門課程的評價，充分考慮從不同角度與不同層次進(jìn)行綜合性的評價，特別注意對教師的師德評價，加強(qiáng)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)過程管理的評價及整體教學(xué)效果的評價，以提高評價的實效性和針對性。三、考核對象及考核范圍本辦法的考核對象指全校所有課程的專、兼職授課教師和外聘教師。即包括教學(xué)全過程及學(xué)校所有開設(shè)的理論、實訓(xùn)、項目、一體化教學(xué)等。四、考核依據(jù)考核依據(jù)主要根據(jù)xx省職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范中有關(guān)內(nèi)容及我校教學(xué)質(zhì)量檢查實施細(xì)則和學(xué)?？冃Э己思?xì)則中規(guī)定的有關(guān)內(nèi)容。五、考核組織1、組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校成立以分管校領(lǐng)導(dǎo)為組長的教學(xué)質(zhì)量考核領(lǐng)導(dǎo)小組，教研督導(dǎo)室負(fù)責(zé)牽頭工作，教務(wù)處協(xié)調(diào)，各系部負(fù)責(zé)組織落實評價工作，并指定專人操作，以保證評價結(jié)果的客觀、公正、合理。2、任務(wù)分工督導(dǎo)室負(fù)責(zé)全校教師評價，教務(wù)處負(fù)責(zé)基礎(chǔ)部和全?；A(chǔ)課教師評價，各系負(fù)責(zé)組織本系部教師及其他在本系任課的專業(yè)課教師教學(xué)評價和學(xué)生評價部分。六、考核內(nèi)容及方法1、考核內(nèi)容及權(quán)衡指標(biāo)教師教學(xué)質(zhì)量評價體系包括學(xué)生評價M1（30%）、教務(wù)處及系部評價M2（30%）、督導(dǎo)評價M3（40%）。具體評價指標(biāo)體系見附件。2、計算方法每月底按照教師教學(xué)質(zhì)量綜合評分：Y=M130%+M230%+ M340%計算出每位教師的綜合得分。3、評分結(jié)果使用月底教研督導(dǎo)室按照教師綜合得分情況從高到底依次按20%、30%、50%比例分配教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀、良好與合格等次，不合格等次由教務(wù)處、督導(dǎo)室按照學(xué)校教學(xué)質(zhì)量有關(guān)規(guī)定核定，最后結(jié)果報學(xué)?？己丝凭C合評定。評價結(jié)果作為教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任、評優(yōu)評先的依據(jù)。七、考核要求1、信息采集（1）學(xué)生評價信息采集學(xué)生評價每月進(jìn)行一次。考核時以班級為單位，原則上20人以上班級學(xué)生分兩部分進(jìn)行，單雙月對本班級每位授課教師進(jìn)行評價，由各系負(fù)責(zé)組織實施。要求學(xué)生認(rèn)真、公正、準(zhǔn)確地填寫每門課程教師的應(yīng)得分情況。（2）系部評價信息采集各系部可采取多種形式對本系部任課教師授課情況進(jìn)行客觀評價，由系部領(lǐng)導(dǎo)和教研組長等人負(fù)責(zé)實施，主要以教師授課整體質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效果為主。（3）督導(dǎo)室評價信息采集督導(dǎo)主要以維護(hù)正常教學(xué)秩序檢查和深入課堂聽課為主進(jìn)行考核，每月對所有任課教師進(jìn)行經(jīng)常性聽課、教學(xué)常規(guī)檢查、教學(xué)資料檢查、教學(xué)過程、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)態(tài)度等方面進(jìn)行全面考核。（3）教務(wù)處評價信息采集教務(wù)處主要以宏觀教學(xué)控制為主進(jìn)行考核，每月所屬基礎(chǔ)部和全校擔(dān)任基礎(chǔ)課教學(xué)任務(wù)的教師進(jìn)行教學(xué)資料檢查、教學(xué)進(jìn)度檢查、教學(xué)效果檢查、教學(xué)計劃落實等方面進(jìn)行綜合考核。2、采集要求教學(xué)質(zhì)量信息采集由各部門按照分工每月2號前完成上月教師教學(xué)質(zhì)量考核。部門在考核時要實事求是地填寫教師教學(xué)質(zhì)量評分的依據(jù)。3、信息反饋教學(xué)質(zhì)量評價結(jié)果（包含依據(jù)）在考核科綜合評定后按月以一定權(quán)限反饋給部門和個人。4、考核資料各部門要收集教學(xué)過程中的常規(guī)教學(xué)資料，并注意存檔。最后評價結(jié)果由教務(wù)處和教研督導(dǎo)室進(jìn)行存檔。八、附件1、理論教學(xué)評價評分表（學(xué)生用）2、實訓(xùn)教學(xué)評價評分表（學(xué)生用）3、項目教學(xué)評價評分表（學(xué)生用）4、各部門教學(xué)評價評分表 二九年元月十六日1、理論教學(xué)評價評分表（學(xué)生用）序號評價指標(biāo)及分值分值得分1關(guān)愛學(xué)生、受人尊敬52上課無遲到、早退、接聽電話等現(xiàn)象53有課前指導(dǎo)、課后輔導(dǎo)54作業(yè)適當(dāng)、及時批改、有作業(yè)反饋及講評55有課堂考勤、填寫授課日志、及時制止違反課堂紀(jì)律現(xiàn)象56對課程內(nèi)容熟悉、講解熟練、邏輯性強(qiáng)107重點突出、難點講解透徹、易聽懂108上課精神飽滿，狀態(tài)好、能及時調(diào)整講課節(jié)奏59課堂氣氛活躍、能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣1010合理使用教學(xué)輔助手段，如：多媒體、教具等511使用普通話、聲音宏亮、表達(dá)準(zhǔn)確512及時與學(xué)生交流、溝通，能改進(jìn)教學(xué)方法與手段513能結(jié)合實際，拓展教學(xué)內(nèi)容514在本課程中能學(xué)到知識，學(xué)習(xí)能力得到提高1015對教師總體印象10合計得分注：1、本著實事求是、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度進(jìn)行評價，不署名。 2、根據(jù)分值，在分值范圍內(nèi)進(jìn)行打分。2、實訓(xùn)教學(xué)評價評分表（包含一體化教學(xué)）（學(xué)生用）序號評分項目評 分 標(biāo) 準(zhǔn)分值得分1實訓(xùn)組織學(xué)生有序進(jìn)入場地、現(xiàn)場控制、人數(shù)清點、檢查服裝、設(shè)備、安全教育等按規(guī)定進(jìn)行102引入實訓(xùn)目的明確、引導(dǎo)得當(dāng)、能講清本次實訓(xùn)目的、任務(wù)及要求53講解、演示或示范講解原理、工藝要求、加工次序等、方法簡明、聲音洪亮、演示準(zhǔn)確、熟練、規(guī)范、效果好、關(guān)鍵點清楚等，理論與實訓(xùn)內(nèi)容層次分明154實訓(xùn)安全有安全注意事項、能及時排解安全問題105學(xué)生實訓(xùn)情況學(xué)生實訓(xùn)成功、能掌握實訓(xùn)內(nèi)容，實訓(xùn)現(xiàn)象、數(shù)據(jù)記錄正確、能節(jié)約水電材料等206課堂紀(jì)律現(xiàn)場紀(jì)律良好、氣氛活躍，秩序井然57教師巡查指導(dǎo)輔導(dǎo)認(rèn)真、到位、親自動手、及時巡視、檢查、糾正學(xué)生錯誤，教育學(xué)生。158現(xiàn)場衛(wèi)生情況按“6S”要求去做，能及時整理儀器設(shè)備、擺放物品、打掃衛(wèi)生、關(guān)燈、鎖門等109實訓(xùn)結(jié)束工作有總結(jié)得失、有學(xué)生點評、布置實習(xí)報告、學(xué)生考勤等10合計得分3、項目教學(xué)評價評分表（學(xué)生用）序號標(biāo)準(zhǔn)分類標(biāo) 準(zhǔn) 依 據(jù)分值得分1項目組織提前準(zhǔn)備、項目要求、師生互禮、人數(shù)清點、分組安排、現(xiàn)場布置、設(shè)備安全檢查、安全教育程度202項目選擇1、項目設(shè)計的完整性、適當(dāng)性；任務(wù)明確、清晰2、項目選擇符合學(xué)生實際可操作性強(qiáng)；3、充分利用學(xué)?；蚱髽I(yè)的設(shè)備、情境條件；103項目設(shè)想與主要探究點1. 符合職教課程改革的理念，緊扣當(dāng)前課改熱點；2. 方案設(shè)計的依據(jù)及合理性；3. 方案實施的有效性；104項目設(shè)計1. 項目教學(xué)的課程結(jié)構(gòu)體現(xiàn)了工作結(jié)構(gòu)和工作邏輯，體現(xiàn)了知識與工作的相關(guān)性，符合生產(chǎn)、經(jīng)營實際；2. 教學(xué)程序、過程設(shè)計合理、可操作性強(qiáng)，多媒體、用具設(shè)計到位、運(yùn)用合理、有效；3. 注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成，留有學(xué)生探究空間。4、學(xué)生綜合能力得到提高5、項目設(shè)計有安全教育內(nèi)容205項目過程1、符合任務(wù)工作過程；2、小組討論熱烈，秩序不亂，學(xué)生積極性高3、教師指導(dǎo)到位，及時啟發(fā)探究；4、學(xué)生主體作用明顯，可以得到充分的工作體驗；5、工作任務(wù)完整，結(jié)果正確率高。6、項目過程符合“6S”要求256評價體系1 過程性評價設(shè)計合理、及時；2 成果評價設(shè)計合理、有效；3 充分體現(xiàn)了能力本位評價或真實性情境評價。57總體印象10合計4、各部門教學(xué)評價評分表序號評分項目評 分 標(biāo) 準(zhǔn)得分1教學(xué)態(tài)度1.熱愛教育事業(yè)，注重專業(yè)理論和教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教育思想和理念，不斷提高專業(yè)素質(zhì)；遵守教師職業(yè)道德行為規(guī)范，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教書育人。2.遵守課堂教學(xué)紀(jì)律，按時上下課，不隨意漏課、調(diào)課；上課時不吸煙、不接聽電話和做其他與教學(xué)無關(guān)的事情；教師因故需要調(diào)課時，應(yīng)辦理調(diào)課手續(xù)。3.虛心征求學(xué)生和其他教師的意見，積極改進(jìn)教學(xué)，熱情輔導(dǎo)答疑，熱心指導(dǎo)學(xué)生的課程論文和與課程相關(guān)的課外實踐活動2教學(xué)內(nèi)容1.教學(xué)準(zhǔn)備工作充分，教案（含電子教案）及教案提要規(guī)范、齊備，教案能不斷更新，反映學(xué)科和課程發(fā)展新成果和新信息；多媒體課件使用得當(dāng)，教學(xué)用具、設(shè)備和儀器操作熟練。2.注重對課程教學(xué)內(nèi)容、課程體系的優(yōu)化研究，講授內(nèi)容符合教學(xué)大綱及教學(xué)日歷的要求，知識準(zhǔn)確，概念清楚，條理清晰，突出重點、分散難點和解決疑點。3.教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)程安排科學(xué)合理，教學(xué)內(nèi)容充實，理論聯(lián)系實際，及時吸收本課程、本學(xué)科和相鄰學(xué)科的新成果，反映新信息、新動態(tài)。4.作業(yè)及教學(xué)資料齊全，符合規(guī)范要求。3教學(xué)方法1.教學(xué)方法靈活得當(dāng)，因材施教，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力和創(chuàng)新能力，師生雙向活動效果好。2.注重對教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，積極采取啟發(fā)式、討論式、研究式、案例式等多種多樣的有效的教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。3.課堂教學(xué)中教師應(yīng)講普通話，語言清晰流暢；教學(xué)環(huán)節(jié)安排恰當(dāng)，合理分配課堂時間，講授條理性強(qiáng)，學(xué)生易于理解。4.板書設(shè)計合理有序，字體規(guī)范工整4教學(xué)效果1.完成了預(yù)定的教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)了課堂教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生