淺談區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設與材料投放

鹽田中心園 王麗婷 淺談區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設與材料投放區(qū)域活動是教師根據(jù)幼兒的興趣和發(fā)展的需要，在幼兒園為幼兒創(chuàng)設豐富有趣的、多樣化的活動區(qū)。提供有針對性有層次性的材料，讓幼兒能自主選擇活動來學習，促進幼兒全面發(fā)展。區(qū)域活動以其獨特的“自主、寬松”的活動形式受到幼兒的歡迎，為幼兒提供了充分的自主活動的空間，最適合讓幼兒進行個性化的學習，體現(xiàn)其優(yōu)勢智能。而對于如何有效的開展區(qū)域活動，粗淺談談我的經驗之談，我覺得可以做好以下幾個方面：區(qū)域活動的空間設置采用半封閉式的布置 地面區(qū)隔可利用現(xiàn)成的桌子、椅子、柜子等，懸掛區(qū)隔可利用幼兒的作品懸掛等形成半封閉式的空間讓各學習區(qū)分隔清楚。還可利用廢舊材料和自然材料進行區(qū)隔，還可實現(xiàn)操作功能：如音樂區(qū)的瓶子垂簾可以讓幼兒練習節(jié)奏；美術區(qū)的竹席門簾可讓幼兒進行裝飾畫。充分利用活動室空間設置區(qū)角，并留下一個可供教師和幼兒集中共享、交流的空間。動靜分離 角色區(qū)、建構區(qū)、表演區(qū)等熱鬧的區(qū)域可相鄰。閱讀區(qū)、益智區(qū)等需要安靜參與的區(qū)域可相鄰，且與吵鬧區(qū)相對隔離。區(qū)域設置還要有利于操作。材料柜擺放、材料的投放便于兒童取放。閱讀區(qū)宜靠近光源，美工區(qū)要有兒童操作臺和作品展示臺，建構區(qū)要保證一定的面積，盡量不要靠近通道、門口，最好有隔音地板。利用空間，因地制宜 可利用走廊、廳道、教室角落創(chuàng)設區(qū)角；如我們園里每層的廳道設置了區(qū)域：二層的音樂區(qū)、三層的表演區(qū)等?？勺兾缢覟榛顒邮?；教室里原有的布局上的伸展。如：在午睡室鋪上墊子，變?yōu)閳D書角，幼兒可在里面安靜的看書；開設美工區(qū)、操作區(qū)時，可就地利用集體教學用的桌椅，分組擺放，形成活動區(qū)；在窗臺上掛上毛線練習編辮子；在門后面掛上衣服，幼兒練習扣扣子，拉拉鏈；還可利用柜子背面制作區(qū)域，不利用空間而且不占地盤。區(qū)域活動材料的準備家園合作準備材料，豐富幼兒區(qū)域活動 在收集區(qū)域材料時，家園配合準備區(qū)域材料，利用廢舊材料。如：家長帶孩子到大自然中收集樹葉、松果，可以用于美工區(qū)，讓孩子現(xiàn)象再加工；孩子帶來的瓶蓋制作串鈴；帶來的奶粉罐可以用于音樂區(qū)響鼓的制作。結合當?shù)刭Y源，與主題相結合材料豐富、富有特色。 如：我們中班年段利用鹽田當?shù)氐馁Y源設置了“竹之情”主題。我們根據(jù)主題活動的開展，階段性的有計劃、有選擇地投放游戲材料。我們提供了各種竹子做出的材料：竹筒、竹片、竹條、竹塊、竹棍等投放到美工區(qū)、益智區(qū)等讓幼兒開展活動。區(qū)域活動材料的投放區(qū)域活動中，材料是幼兒活動的對象，符合幼兒年齡特點的材料能激發(fā)幼兒對學習的主動性，使他們在寬松的氛圍中能主動觀察、發(fā)現(xiàn)問題，獨立思考、解決問題。因此在選擇、提供操作材料時，我們要根據(jù)幼兒興趣和發(fā)展水平進行投放。1、在材料的投放上要具有適宜性和有效性，選擇適合本班幼兒年齡特點和能力的材料。2、提供的材料要具有層次性和多樣性，滿足不同幼兒的發(fā)展需要。 如：生活區(qū)“夾”的練習，可提供夾子讓孩子練習“夾”的動作像“刺猬夾果子”等。提供筷子，扁平的、有棱角的物品讓幼兒練習使用筷子“夾”東西。幼兒熟練后在后期可提供表面光滑的物品如珠子之類的進一步加強幼兒“夾”的能力。3、提供的材料要具有啟發(fā)性、探究性、開放性。 教師可開放式投放，對材料不做任何玩法規(guī)定，能引發(fā)不同水平的幼兒的不同的興趣。如：教師提供了竹簽和瓶子。在第一階段，孩子的玩法有垂直投擲和遠距離投擲。這時候孩子的興趣點是投中目標。投擲的材料、投擲的距離、姿勢都成了干擾因素。教師調整材料：將竹簽換成筷子、水彩筆和5根扎在一起的吸管，限定了投擲距離。第二階段，孩子們想出了三種玩法：一人投一罐，看投中幾根，沒投中幾根；兩人各擲一罐，比賽誰投中的多；兩人擲一罐，數(shù)數(shù)一共投中幾根。這時候孩子的興趣點是雙人游戲，投中幾根。缺乏挑戰(zhàn)性和缺乏競賽性成了干擾因素。教師和孩子討論更進一步的玩法，第三階段，孩子的玩法：看誰先到十，用記分牌記錄每次投進的數(shù)量，比一比誰先投到十根；看誰搶的快，先擲骰子，看得出數(shù)字幾，如擲出5，；兩人開始輪流投擲，當罐中數(shù)量到5，就要快速地把罐子搶走。4提供的材料要安全和衛(wèi)生 為幼兒提供活動材料時，在制作前應徹底的清洗和消毒。幼兒從家中搜集來的瓶子、罐子等，里面的殘留物時間過長會發(fā)霉，有很多的細菌。所以，在使用之前必須把收集來的瓶、盒、罐等材料洗干凈，以免意外事故的發(fā)生。易拉罐、塑料瓶等可用皺紋紙、絲帶等材料來進行裝飾、改造進行藝術加工，發(fā)展幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的藝術細胞。要做好區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設與材料投放,就